一、 連讀
連讀有兩種規(guī)則，分別為：
1、 以輔音結尾的單詞+元音開頭的單詞：要連讀
如：I’d like another bowl of rice.
注意：以輔音結尾 指的是音標中的*一個音是輔音，而不是單詞的結尾
2、以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音連讀
what will he [wili]do?
Has he done it before?
Must he [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Leave him [vim].
For him (連讀這個詞，會發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)
連讀問題對策：
1．反復聆聽、跟讀，熟悉連讀現(xiàn)象。
對于聽不清的連讀音，首先反復聆聽幾遍，盡量將其聽懂；如無論如何無法聽懂，則應對照原文，再次反復聆聽、跟讀、模仿，直到完全熟悉該連讀現(xiàn)象。
2．把握習語和詞組內部單詞之間的連讀現(xiàn)象。
平時記憶聽力習語和詞組時，應注意將其內部單詞之間固定的連讀現(xiàn)象當成習語或詞組的組成部分一塊進行記憶。
朗讀下列短語和句子，注意連讀現(xiàn)象。
1. brush up 2. make it up 3. punish him 4. turn off
5. make a lot of sense 6. Will you fetch it for me?
7. I came out well in that photograph.
8. I feel like a fish out of water doing that job.
9. You can set your watch by the time he starts his class.
10. I feel as if I were twenty years younger when I stay with young men.
二、 音的同化
音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：
1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you....?
2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can’t you:。。。。？
3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you
同化問題對策：
1. 進行朗讀、跟讀，以熟悉四種同化音變。
2. 把握習語和單詞內部的同化現(xiàn)象。平時記憶單詞時，注意其發(fā)音中的同化現(xiàn)象。
三、失去爆破和不完全爆破
失去爆破是指爆破音只保留發(fā)音動作，不發(fā)出爆破聲的語音現(xiàn)象；而不完全爆破是指爆破音只作輕微爆破的語音現(xiàn)象。
常見的失去爆破和不完全爆破現(xiàn)象有：
失去爆破： 兩個爆破音相鄰時，*個爆破音不發(fā)出爆破聲，稍微停頓后即過渡到后一個爆破音。 爆破音包括：[b], [p], [t], [d], [k], [g]。
不完全爆破： 爆破音后跟摩擦音或破擦音時只作輕微爆破。
摩擦音包括：[f], [v], [s], [z], [r], [h], [W ], [T ], [F ],[V ]
破擦音包括：[ts], [dz], [tr], [dr], [tF ], [ dV]
爆破音后跟鼻輔音或邊輔音時只作輕微爆破。 鼻輔音包括：[m], [n], [N ]
邊輔音包括：[l]
失去爆破練習：
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
Wha(t) time does he get up every morning?
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
不完全爆破練習：
I met a goo(d) friend of mine yesterday.
The secon(d) student is Davi(d) Smith.
They pu(t) their hands behin(d) their backs.
四、 濁化
1、[S] 后面的清輔音要濁化
Discussion： [k] 濁化成 [g]
Stand： [t] 濁化成[d]
Expression： [p]濁化成
2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d]
如：writer， 聽起來和 rider 的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別
letter—ladder
美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]， 但英國人發(fā)音不會這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。 了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。
五、 弱讀
一般來說：
實詞重讀，如動詞、名詞、副詞等；
虛詞弱讀，如介詞、代詞等
弱讀的規(guī)則一般是：元音音節(jié)弱化成 [E] 或
比如說如下幾個單詞：for/to/some/does/of
查字典會發(fā)現(xiàn)這些詞都至少有兩種讀音，如for: 重讀時[fR:] , 弱讀時 [fE]
語音練習方法---找一盒標準磁帶，在錄音機里不停頓地播放。然后你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節(jié)奏讀。這時候，充分調動你的耳朵，適應其語音語調，還要像個回聲筒似地反映出來。
