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籃球作為一種技能,必然與運動技能和智力技能密切相關(guān)。運動技能主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉系統(tǒng)實現(xiàn)的。智力技能是指通過內(nèi)部語言在腦海中進行的認知活動(如感知、記憶、想象、思維)的心理操作。主要是思維操作。其中感知、記憶、想象、思維是運動技能的調(diào)節(jié)者和必要組成部分。外部運動是智力技能的初始依據(jù),也是智力技能的常見體現(xiàn)者。研究表明,人在運動時的各種運動基本上都是在短時間內(nèi),甚至瞬間完成的,有一定的質(zhì)量要求的。
籃球賽對運動員的身體素質(zhì)要求較高。青春期正是兒童骨骼發(fā)育的時期,在籃球運動中,進行許多柔韌、彈性的練習能更好地幫助孩子成長。籃球賽同時能鍛煉孩子的耐力和爆發(fā)力。有些孩子長時間學習會出現(xiàn)疲勞、腰痛等一系列體質(zhì)差的表現(xiàn),進行適當?shù)幕@球運動對青少年的身體有百利而無一害的作用。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及,很多小孩子整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)與電子游戲當中,由于長時間的躺坐而導致骨骼發(fā)育畸形,肥胖、高低肩等疾病頻發(fā)。讓孩子多參與籃球運動,可以有效轉(zhuǎn)移注意力,充分消耗熱量、減少脂肪堆積,幫助孩子有效控制體重,還能刺激骨骼的正向生長。
如果孩子喜歡籃球或者對籃球有天賦那么做家長的無論如何都要支持孩子的籃球夢想,如果真的確定走籃球路線那么從小就要對孩子的基本功練習抓起,基本功的學習可以說決定了孩子未來能走多遠,所以說從下學習的時候一定要找專業(yè)的培訓機構(gòu)。
從籃球基本技術(shù)規(guī)范的教學要求,到基層球隊常用區(qū)域聯(lián)防的攻與守進行了講解和演釋。整個培訓過程不但有理論的輔導,訓練方法的介紹,更是準備了供培訓考核用的試題和答案。以大量實用、可操作、接地氣的教學內(nèi)容讓參加培訓的學員大呼過癮。筆記上畫圖,手機上拍照,課堂上提問,討論中爭論的學習場景,
籃球教學充滿理論性,充分利用少兒的特性,為日后的學習打下堅實基礎(chǔ),因此少兒時期學習籃球,存在認知方面的優(yōu)勢。少兒是起步階段,各項生理功能也處于成型階段,身體機能、心理素質(zhì)肌肉骨骼等都處于成型階段,從少兒開始,各項機能得到鍛煉。
現(xiàn)在越來越多的家長意識到體育鍛煉對孩子的重要性,體育運動在孩子的接受里面*的也是籃球這個項目。我們都知道籃球是一項需要團隊合作與自組織的運動,也是一項高智商的運動。在運動方面孩子們現(xiàn)在非常獨立和聰明,如果這個時候能夠培養(yǎng)組織能力和團隊意識,對以后的孩子有很大的幫助。
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