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日本動漫是很出名的,前一段時間,小編看見微博里面看見很多有意思的視頻,就是借鑒日本動漫里面的畫質(zhì)感和場景,還有人物和聲音,感覺看著眼球引起舒適感,目前國內(nèi)很多青少年對日本動漫、綜藝具有稠密的愛好,側(cè)面鼓勵著學生的學習愛好和主觀能動性。日語也可作為作業(yè)優(yōu)勢,現(xiàn)在許多企業(yè)將有一項小語種技術(shù)加進招聘要求,尤其是一些外企。
曾經(jīng)有一個機會,我沒有抓住,如果在倒退幾年,我肯定加倍珍惜,這是很多在職的朋友的心聲,其實出國留學是很不錯的機會,真的會增加大家的知識面和眼界,初次在異國他鄉(xiāng),再加上語言不通,剛開始的困難程度可想而知。如果學校除了在學習方面,在平時對學生的指導(dǎo)咨詢和服務(wù)方面能夠做到善解人意,體貼周到的話,對留學生就會大不一樣。
日語只是一門語言,并不是一項技能,如果只是單純的在學術(shù)方面去學習,那是可以的,或者想要去從事相應(yīng)日語工作去學習也是不錯的,但是僅僅學習日語可能只是去當一名翻譯或者從事一名日語教師或者日語導(dǎo)游,其他的一些日語相關(guān)的工作可能就干不了,所以在學習日語的同時在去學一門手藝,是最完美的,不但學習了語言,還為以后的找工作做鋪墊。
強大的語言日語語言文學的又一特點不管是早期日本的作品還是日本的近現(xiàn)代作品,都在文學中表現(xiàn)出了強烈的社會性,這是日語語言文學的一個重大特點。特別是以表達離愁別緒及思鄉(xiāng)為主要情感的抒情詩歌,這些作品將作者對家庭的眷戀、對親人的思念充分地展現(xiàn)出來。特別是在日本近代以來
日本最早的史書《日本國史》也記載,晉太康四年、五年(即公元284年、285年),百濟王派遣通曉*典籍的阿奇基和王人分別帶著《論語》和《集九篇》到日本,祭奠當時的日本天皇申英,并成為傳授儒學的皇太子土道的老師。 漢字開始傳入日本。
隋唐時期,中日交流越來越粘。日本派遣隋使節(jié)和大量唐朝使節(jié)來華學習*文化。這一時期,漢字在日本發(fā)展迅速。 大修后,日本官僚機構(gòu)開始改善。有了官員,就要用文字記錄政務(wù),于是日本人開始用漢字寫文章,寫出來的文章是漢字
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