浙江嵊州市兒童注意力培訓(xùn)學(xué)校推薦(重復(fù)規(guī)律強(qiáng)化記憶)

浙江嵊州市兒童注意力培訓(xùn)學(xué)校推薦，話不多說直接進(jìn)入主題，這是關(guān)于記憶力培訓(xùn)，首先了解下大概良好的心態(tài)能提高記憶力，找差異提高幼兒的記憶力，重復(fù)規(guī)律強(qiáng)化記憶，聯(lián)想記憶法，記憶的重要性，提高記憶力的游戲，幼兒的記憶系統(tǒng)，然后下面來看詳細(xì)內(nèi)容。

1.良好的心態(tài)能提高記憶力

研究表明：保持頭腦冷靜和沉著，保持頭腦集中，讓大腦好好休息，有助于提高記憶力。 實(shí)現(xiàn)這種幸福感的一種實(shí)用方法是心靈按摩。 據(jù)德國《焦點(diǎn)》雜志2001年11月報(bào)道，這種方法將促使鍛煉者通過運(yùn)動(dòng)和觸摸“獲得”隱藏在體內(nèi)的潛力和能力。 具體方法是用拇指和食指從上到下輕輕按摩整個(gè)耳朵，用雙手的手指觸摸發(fā)際線和眉毛之間的兩個(gè)穴位。 尤其是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，大腦用得越多越好，越合理地使用大腦，會(huì)延緩神經(jīng)系統(tǒng)的老化，有助于維持和提高記憶力。

2.找差異提高幼兒的記憶力

家長說兩句稍有不同的話，讓孩子找出兩句話不同的地方。比如，*句：狐貍和小鹿在森林里奔跑玩耍；第二句：狐貍和小鹿在樹林里奔跑玩耍。讓孩子說出這兩句不同的地方，即一個(gè)是森林，一個(gè)是樹林。玩游戲時(shí)，可以根據(jù)孩子年齡調(diào)節(jié)句子的長短，以調(diào)節(jié)難度。

3.重復(fù)規(guī)律強(qiáng)化記憶

重復(fù)規(guī)律有助于增強(qiáng)記憶力。 孩子越小，記憶保留時(shí)間越短，孩子記憶的可重復(fù)性要提高。 例如，每天睡前按順序給寶寶洗澡和喂奶，或者每天在固定的時(shí)間給寶寶講故事。 一個(gè)故事讀了很多遍，孩子看到圖片就能復(fù)述這個(gè)故事，即使孩子看不懂漢字，這就是反復(fù)強(qiáng)化的效果。 其實(shí)，幫助寶寶記憶力發(fā)展的方法有很多，家長可以學(xué)著用！

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4.聯(lián)想記憶法

聯(lián)想就是架起一座記憶的橋梁，用熟悉的事物連接新的信息，用想象力把世界上任何不相關(guān)的內(nèi)容連接成電影鏡頭，讓我們的超右腦圖像記憶。 該功能發(fā)揮其作用并迅速記住它。 越生動(dòng)的事物越能引發(fā)人們的聯(lián)想，也就越容易被人記住。 所以不管你記得什么，不管它多么抽象，你都應(yīng)該盡可能地給它一個(gè)形象。

5.記憶的重要性

別人輕輕松松就能掌握多門語言，而自己合上書就忘記前一秒看的是什么，想學(xué)點(diǎn)啥提升自己增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，答案永遠(yuǎn)是沒戲。記憶，是學(xué)習(xí)的前提，記憶力強(qiáng)的人，無論是學(xué)習(xí)能力還是工作能力一定都不會(huì)差到哪里。很多人記性不好都會(huì)自我安慰：天生記性就差，沒辦法。但其實(shí)記憶力的好壞，完全是可以靠后天培養(yǎng)的。

6.提高記憶力的游戲

這個(gè)游戲適合在晚上玩，關(guān)燈后，家長用手機(jī)手電筒照向墻面，用手做一些姿勢(shì)，然后調(diào)整光源，手的影子就變得忽遠(yuǎn)忽近、忽大忽小，這其實(shí)就訓(xùn)練到了孩子的空間方位知覺。家長在平時(shí)和孩子的交流中，描述空間方位的時(shí)候，不要用這邊、那邊這樣含糊的詞，盡量把方位說清楚，比如“玩具放在這個(gè)沙發(fā)的正前方”

7.幼兒的記憶系統(tǒng)

我們平時(shí)所說的“孩子記憶力差”，通常是指記不住課本上的內(nèi)容，記不住考試中學(xué)到的知識(shí)。 很少有父母會(huì)抱怨他們的孩子記不住游戲代碼，忘記了他們什么時(shí)候看的電視節(jié)目。 其實(shí)關(guān)鍵不是“記住”與否，而是在需要的時(shí)候如何“提取”記住的內(nèi)容。

行進(jìn)在良好的心態(tài)能提高記憶力，找差異提高幼兒的記憶力，重復(fù)規(guī)律強(qiáng)化記憶，聯(lián)想記憶法，記憶的重要性，提高記憶力的游戲，幼兒的記憶系統(tǒng)的奮斗路上，不免有些疲勞，隨時(shí)可以找小編來解乏。浙江嵊州市兒童注意力培訓(xùn)學(xué)校推薦

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