武漢自閉癥的訓(xùn)練中心(社交情景對自閉癥的作用)

武漢自閉癥的訓(xùn)練中心，有天無意中聽到別人議論武漢感統(tǒng)訓(xùn)練 ，今天正好有時(shí)間看一下 感統(tǒng)不足有哪些表現(xiàn)，兒童言語障礙的主要變現(xiàn)，社交情景對自閉癥的作用 。

1.感統(tǒng)不足有哪些表現(xiàn)

感覺統(tǒng)合不足的孩子可能會表現(xiàn)出煩躁、注意力不集中、嚴(yán)重害羞等，這些孩子的行為障礙一直困擾著老師和家長。*研究調(diào)查顯示，大中城市兒童感覺統(tǒng)合??失調(diào)率已達(dá)80%，其中30%為重度感覺統(tǒng)合失調(diào)。即使是成年人也可能有感覺統(tǒng)合障礙。因此，為了解決感覺統(tǒng)合障礙的癥狀，需要進(jìn)行必要的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

2.兒童言語障礙的主要變現(xiàn)

兒童言語障礙的主要表現(xiàn)不僅僅是不會“說”，還常聽不懂大人說的話。語言困難會對孩子造成影響，或許是產(chǎn)生羞恥感，害怕說話亦或是感到無助退縮，不愿表達(dá)影響社交溝通 書寫 閱讀能力 影響學(xué)業(yè)，兒童言語障礙或語言障礙還可能出現(xiàn)在注意力缺陷多動 焦慮 發(fā)展性障礙等兒童中，一定要引起重視！

武漢自閉癥的訓(xùn)練中心

3.社交情景對自閉癥的作用

社交情境模擬訓(xùn)練重視身體經(jīng)驗(yàn)的作用，強(qiáng)調(diào)身體與環(huán)境的互動性和情境性。通過社交情境模擬訓(xùn)練，兒童可以掌握社交規(guī)則和技巧，提升共同注意，形成與他人溝通交流的情感意向，體驗(yàn)交往的喜悅，逐漸走入真實(shí)的社交情境中。

感統(tǒng)不足有哪些表現(xiàn)，兒童言語障礙的主要變現(xiàn)，社交情景對自閉癥的作用說明不論生活還是學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該有追求，才能不斷的去完善自己。武漢自閉癥的訓(xùn)練中心

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://m.chuguixing.cn/news_show_1972933.html，違者必究！