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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00

武漢感統(tǒng)滑板訓(xùn)練,剛剛刷抖音看到武漢感統(tǒng)訓(xùn)練挺火的,對此我還特意查了下感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢怎樣,什么是結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙,青少年時期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些,感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢怎樣

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是針對感覺統(tǒng)合障礙兒童的全新概念。目前,由于兒童感覺統(tǒng)合??障礙的病因眾多且復(fù)雜,感覺統(tǒng)合障礙患兒的數(shù)量逐漸增多。相關(guān)研究表明,約30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合障礙。隨著感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的出現(xiàn),這些量身定制的治療方法為感統(tǒng)障礙兒童的矯正提供了機會,同時也解決了家長和老師對這些智商高、成績低的孩子的擔(dān)憂。因此,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的發(fā)展形勢相當(dāng)廣闊。

2.什么是結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙

結(jié)構(gòu)和空間感知障礙可以以不同的形式表現(xiàn)出來,主要與視覺感知問題有關(guān)。一方面可能與體感過程有關(guān),另一方面與右腦功能有關(guān)。此類障礙在兒童身上表現(xiàn)為空間距離感知不準(zhǔn)確、左右不清晰、容易迷失方向。視覺本質(zhì)上是不穩(wěn)定的,隨著年齡的增長,視力逐漸穩(wěn)定,可以左右或上下移動,就能開始閱讀書籍。如果孩子的視覺不穩(wěn)定,就不能順暢地移動,所以在閱讀的時候就會漏字漏行,不能仔細(xì)閱讀。 做作業(yè)時,眼睛容易疲勞,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力不足。

3.青少年時期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

青少年時期一般是針對的7-16孩子,這部分孩子一般就正式去學(xué)校接受九年義務(wù)教育了,在青少年時期的孩子往往是決定這個孩子一生的時候,這個時候家長更應(yīng)該時刻關(guān)心著孩子,如果孩子出現(xiàn)孤僻的性格,經(jīng)常逃課,出現(xiàn)叛逆心理,有些還有暴力傾向,出現(xiàn)驕傲自大,交友困難,容易沖動,而且動作表現(xiàn)的比較夸張,要是出現(xiàn)這種表現(xiàn),基本上和感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)。

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)

有的家長認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練就是要越多越好,任務(wù)越重越好。但是,一些家長又陷入另一種誤區(qū)認(rèn)為“少上一兩次課沒有關(guān)系的”。感統(tǒng)訓(xùn)練不同于感統(tǒng)游戲,感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子的訓(xùn)練量、刺激量都有嚴(yán)格的要求,只有達到了,才能刺激到孩子的感覺器官。也就是我們常說的量變引起質(zhì)變。如果孩子的訓(xùn)練量和刺激量都不夠,那就等于做了無用功。

感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢怎樣,什么是結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙,青少年時期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些,感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū),以上都是今天和大家分享的,希望對你有幫助。武漢感統(tǒng)滑板訓(xùn)練

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