隨著雙減政策的實行,小朋友也有更多時間玩耍,今天小編帶大家來了解一下上海該不該給孩子報編程,還有這些以鄭州的教育現(xiàn)狀看,該不該給孩子再報個輔導班呢,在猶豫,寒假了該不該給孩子報英語補習班???,暑期該不該給孩子報補習班,父母該不該給孩子零花錢?,編程課是什么該不該給孩子報,編程課是什么,該不該給孩子報,青少年編程究竟應(yīng)不應(yīng)該給小孩報???
現(xiàn)在幾乎每個孩子都報有輔導班,而且還不止一個。人人都想自己家的孩子能出人頭地,過的比別人好,但事實上呢?孩子都沒有一個快樂的童年,以后長大了回想起小時候的事情,或許會是一片空白,那好像很悲哀吧。但是作為家長,我們也沒辦法,在河南這個人口大國,在鄭州這個人口密集區(qū),不想落后于別人好像也只有這個辦法?;蛘哒f我們的孩子非常爭氣,能夠主動學習知識,主動補充自己不足的部分,可他只是一個孩子,自我意識還不太強,只有靠家長老師的正確引導。幫助孩子徹底擺脫輔導班,你或許可以找一個好一點的教育機構(gòu),短期內(nèi)教孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,能夠變被動學習為主動學習,擺脫培訓班,擁有快樂童年。
讓孩子有一個愉快的假期很重要,但是孩子的學習也是不能耽誤的。 我有一個兩全其美的辦法,既能讓孩子玩好,有能讓孩子不耽誤學習,咱們可以在樂知 少兒英語給他們報名,這樣在家就可以學習了,我們做家長的還可以陪他們一起上課。
現(xiàn)看孩子的成績再看看孩子的興趣 本人還是贊同參加 因為要是別的孩子參加的話就走在你的孩子的前面了
家長不用糾結(jié)于該不該給孩子零用錢。適當?shù)亟o孩子些許零用錢是很必要的,這樣可以培養(yǎng)孩子自主和獨立意識。至于零用錢數(shù)額可以根據(jù)孩子的年齡、家庭經(jīng)濟情況等具體情況來制定。但并不是家庭越富裕給的零用錢就多,只要家長、孩子覺得數(shù)額合理即可。值得注意的是,家長一定要規(guī)劃孩子使用零用錢,家長在給零用錢時,要告知孩子哪些可以用,哪些不可以用。只要孩子使用零用錢沒問題,家長就不必干預(yù)太多[更多精彩請訪問中教聯(lián)盟]。
編程課是什么?雄孩子機器人少兒編程課是適合孩子學習的編程教育,少兒編程并不是教孩子像程序員一樣敲代碼,而是通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)孩子計算思維和創(chuàng)新思維,激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的興趣。輔導機構(gòu)的老師經(jīng)常提到一定要讓孩子從*習編程,雄孩子機器人教育是鍛煉孩子的動手,動腦,創(chuàng)造力,因為學習編程已經(jīng)是大勢所趨?! ≡摬辉摻o孩子報編程培訓班?一般而言應(yīng)該結(jié)合孩子情況,選擇一些趣味性的編程游戲用作低齡兒童的編程啟蒙;隨后通過圖形化的編程語言、積木拼搭式的編程工具,以動手實踐的方式體驗編程樂趣并逐步掌握模塊、控制、執(zhí)行等編程概念;少兒編程并不復(fù)雜,只是說明編程在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代是很重要,而少兒編程一般針對的是*及以下幼兒設(shè)計的編程模式,把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化的,以指令化,模塊化方式讓游戲,情景動畫,積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng):觀察力,想象力,創(chuàng)造力,邏輯思維力,問題解決,空間思維,判斷性思維,序列與條件,調(diào)試操作能力。雄孩子機器人課程不光開發(fā)智力,而且還會給孩子們滲透數(shù)學物理幾何電腦知 識,動手能力的培養(yǎng),課程*還有個小演講部分培養(yǎng)孩子表達和邏輯思維語 言組織能力,有些合作課更是培養(yǎng)了孩子的團隊合作意識。
編程課是什么,該不該給孩子報呢?首先我們需要知道編程是什么。編程這個概念聽起來高大上、充滿科技感,其本質(zhì)其實是一個“為了借助于計算機來達到某一目的或解決某個問題,而使用某種程序設(shè)計語言編寫程序代碼,并得到結(jié)果”的過程。在現(xiàn)實生活中,我們已經(jīng)離不開編程打造的軟件產(chǎn)品,編程讓我們可以通過手機,電腦加互聯(lián)網(wǎng)來自動化,系統(tǒng)化,智能化的完成我們的工作或者溝通,因而提高工作效率,解決繁雜的操作和任務(wù),極大地推動了人類的進步。而編程課,顧名思義,就是通過科學系統(tǒng)的課程體系,給學員提供階梯式的學習平臺,將編程的基礎(chǔ)和進階知識教授給每一個人,讓每一位零基礎(chǔ)的學員可以亦步亦趨,掌握“編程”這一種改變?nèi)祟惉F(xiàn)在和將來的神奇技術(shù)。解答了編程課是什么,那么該不該給孩子報呢?在這一點上,我的答案是肯定的?!暗?035年,人類的勞動力將不可能繼續(xù)跟上人工智能機器的步伐了?!薄窭姿箍铺?。在不遠的將來,一大波機器人勞動力即將登上歷史的舞臺,站在歷史的轉(zhuǎn)折點,人類準備好了嗎?面對這樣的情況,只有積極地去學習編程,學習人工智能和機器人運作的底層邏輯,下一代——即我們的孩子,才能不被時代所淘汰,才能在未來的社會競爭中保有一席之地。且,學習編程不一定是為了成為程序員,也不一定是為了以此謀生。就像我們學習法律,不是一定要成為律師,而是為了更好地運用法律武器保護自己;我們學習數(shù)學,不是一定要成為數(shù)學家,而是為了更好地提高運算能力……編程也是這樣一種面向未來的技能,可以培養(yǎng)人的基礎(chǔ)能力。邏輯思維能力、創(chuàng)造力與集中力,是在學習編程的過程中能有效提高的幾種基本品質(zhì),也是孩子面向未來的必要技能?,F(xiàn)在的教育界普遍認為,邏輯思維是孩子的分析與解決難題的“超能力”,未來社會更需要創(chuàng)造力強大的孩子,精神集中的孩子學習效率更高。兼得此三者,孩子在未來必然更具競爭力。編程課是什么,該不該給孩子報呢?作為負責任的家長,一定要為孩子的未來感到焦慮和緊迫,一定要思考怎么把孩子培養(yǎng)成一未來社會不可或缺的人。在自己的城市,找一個廣受好評的線下編程學校吧。比如近期比較火的線下機構(gòu):童程童美,小碼王、雄孩子機器人這些,都是很不錯的選擇。試著給孩子報一堂編程課,或許這就是一個改變孩子一生的機會!
最近,兒童編程越來越熱門,越來越多的父母為他們的孩子報名參加編程課程。 有人說,不能編程的長大孩子和現(xiàn)在不會說英語的孩子一樣無助。 甚至有人說人工智能時代即將來臨,無法編程的人是文盲。 但是,對于這樣的熱門孩子編程真的有用嗎? 它有用嗎? 它適合孩子學習嗎? 多大年齡適合兒童? 許多父母糾纏于這樣的問題。 作為追隨者,我向自己的孩子們報告了有關(guān)兒童編程的教程課程,今天我將與他們一起討論兒童編程。 2 當今市場上有許多兒童編程課,但是他們的水平參差不齊。 選擇適合自己孩子的編程課程并不容易。 在學習了5到6個兒童編程課程之后,我發(fā)現(xiàn)兒童編程起源于國外,并且是為6至17歲的兒童開設(shè)的。 目前,大多數(shù)國內(nèi)機構(gòu)都使用Scratch編程語言。 這種編程語言的*特點是易于學習,特別適合兒童開始學習。 但這也引發(fā)了一些問題:具有較高認知能力的大孩子會從頭開始并浪費時間嗎? 在學習了在線學校編程設(shè)置的學習和思考之后,我的判斷是: 隨著兒童認知能力的提高,他們不一定從頭開始,而是可以直接從零基礎(chǔ)的Python或C中學習。這與兒童思考問題和更加關(guān)注學習結(jié)果的方式更加一致。 這是因為每種語言的編程思想完全相同,并且它們的語法格式不同。 Scratch通過拖放構(gòu)建塊來完成編程語言的編程,這對應(yīng)于對具體圖形更敏感的孩子的年齡特征。
這些都是很火的智力開發(fā)興趣愛好少兒編程資料,希望對各位家長有所幫助