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近年來關注信息學奧賽 入門書籍的用戶越來越多，小編整理了關于信息學奧林匹克競賽要看什么書，北京，暑假哪里有*信息學奧賽的班啊，大牛為你推薦十本最適合信息學競賽的書籍，學習高中信息技術奧賽，最開始一定要具備優(yōu)異的數學成績么?，高中信息學奧賽主要搞些什么??，供您參考
主要是分成兩部分，一個是語言，一個是算法。我推薦譚浩強的《C++程序設計基礎》和劉汝佳的《算法競賽入門經典》都是不錯的書。
北京的信息學奧賽一般都是報樺樹灣的培訓課程。*生可以學QB或者C++。如果是為了升學走科技特長生，需要最晚5年級開始學。一般3、4年級可以提前學習
1、《*信息學奧林匹克聯賽》系列[作者]吳文虎、王建德[簡介]全書對試題進行了類型歸納，并分上、下兩冊出版。上冊包括基礎類試題、 數據結構類試題、搜索類試題和動態(tài)程序設計類試題?！跋聝园ㄓ嬎銕缀晤愒囶}和構造類試題。全書對每種類型試題作了簡要的介紹，所有的試題都給出了具體的算法分析和相應的源代碼。本書既適合教師輔導學生使用，也適合參加信息學奧林匹克競賽的學生自學。2、《信息學奧林匹克教程》 系列[作者]向期中、吳耀斌、曹利國、朱全民[簡介]該套教程根據NOIP、NOI及IOI的要求， 以算法為主線，以習題分析為載體，深入淺出，既有各個算法設計基本思路的講解及對求解問題的分析，又給出了具體的編程思路與參考程序。其中，第三冊提高篇主要針對提高競賽水平的學生，詳細闡述了基本算法設計策略、搜索及搜索優(yōu)化方法、圖論算法處理及其動態(tài)規(guī)劃的應用等內容，為適應信息學競賽新的發(fā)展的需要,還簡單介紹了Linux操作系統、Gcc、 Free Pascal編程環(huán)境。并附有聯系測試題。3、《*青少年信息學奧林匹克聯賽培訓教材》系列[作者]吳再陵[簡介]本系列叢書是由*計算機學會委托江蘇省青少年科技中心編寫的一套信息學奧林匹克輔導參考書。本叢書注重系統性、入門性與實用性，始終圍繞編程實踐，以算法分析為主線，講思想、講方法，側重基礎聯系，引導學生在參與的實踐中掌握科學思維方法，提高使用計算機的能力。本書主要圍繞PASCAL語言，深入淺出地講解程序設計,是入門者不可多得的一本好書。本書是專門針對PASCAL語言學習的一本習題集，給出了具體的算法分析和參考程序清單。4、《信息學奧林匹克競賽指導》系列[作者]吳文虎、王建德[簡介]該系列叢書主要講了數論、圖論、組合數學等相關知識點。該系列叢書的特點是既有基本概念的講解及對所解問題的分析,又有編程的思路與參考程序。本書是參加奧林匹克競賽學生的必讀書，也可作為*生的參考書。5、《數據結構與算法》[作者]張銘、王騰蛟、趙海燕[簡介]該書的內容涉及基本數據結構、排序、引檢索、高級數據結構等內容，借助抽象數據類型，從邏輯結構的角度系統介紹線性表、字符串、二叉樹、樹和圖等各種基本數據結構;從算法的角度系統地介紹各類排序、檢索和索引算法;從應用的角度介紹一些更復雜的數據結構與算法分析技術?！稊祿Y構與算法》采用能夠更自然體現抽象數據類型概念的C語言作為算法描述語言，注意對每一種數據結構的不同存儲方法及相關算法進行比較分析。很多算法使用了參數化的模板，從而提高了算法中數據類型的通用性，支持高效的代碼重用。6、《算法藝術與信息學競賽》[作者]劉汝佳、黃亮[簡介]該書較為系統和全面地介紹了算法學最基本的知識。這些知識和技巧既是高等院?！八惴ㄅc數據結構”課程的主要內容，也是國際青少年信息學奧林匹克(IOI) 競賽和ACM/ICPC國際*生程序設計競賽中所需要的。書中分析了相當數量的問題。本書共3章。第1章介紹算法與數據結構；第2章介紹數學知識和方法；第3章介紹計算機幾何。全書內容豐富，分析透徹，啟發(fā)性強，既適合讀者自學,也適合于課堂講授。本書適用于各個層次的信息學愛好者、參賽選手、輔導老師和等院校計算機專業(yè)的師生。本書既是信息學入門]和提高的好幫手，也是一本內容豐富、新穎的資料集。7、《奧賽兵法》[作者]朱全明[簡介]該書首先介紹了Linux系統及其該環(huán)境下的Free Pascal語言，這是信息學奧賽的新發(fā)展；接著重點介紹了與信息學奧賽有關的基本算法；以及搜索策略和動態(tài)規(guī)劃策略；租后引入各個專題；程序的調試技巧講述的是競賽中的應對策略，程序的優(yōu)化技巧講述的市井薩吉中如何深入的問題，網絡流算法和匹配算法是圖論算法在信息學競賽中的應用。8、《信息學奧林匹克競賽典型試題剖析》[作者]吳耀斌、曹利國、朱全民、向期中[簡介]基于讀者已掌握了一門程序設計語言和基本數據結構知識，全書以算法為主線，以競賽試題為載體，重點闡述了試題分析、解題思路和多種方法。本書是作者幾年來培養(yǎng)參加國際、國內信息學奧林匹克競賽獲獎選手和部分優(yōu)秀選手的實際經驗總結，旨在提高參加信息學奧林匹克競賽學生的分析和解決問題的能力。本書是一本大、 中學生參加國際ACM、IO|和*NOI競賽的培訓教材，也可作為大、中學生學習和研究算法設計的參考書。9、《信息學奧林匹克教程》[作者]吳耀斌、曹利國、向期中[簡介]基于讀者已掌握了一門]程序設計語言和基本數據結構知識，全書以算法為主線，以習題分析為載體，詳細闡述了基本算法設計策略、搜索及搜索優(yōu)化方法、圖論算法處理及其動態(tài)規(guī)劃應用等內容，并介紹了國際、國內青少年信息學奧林匹克競賽活動的發(fā)展、競賽條例和規(guī)程，以及信息學奧林匹克的指導思想、命題原則和教育思想。本書是一本大、中學生參加國際ACM、IOI和*NOI競賽的培訓教材，也可作為大、中學生學習和研究算法設計的參考書。10、《金牌之路》[作者]江文哉[簡介]本書將競賽設計的內容按專題講座的形式編寫，每個專題作為一講。每講分三個部分進行輔導；*部分，競賽中涉及的問題。結合*的競賽動向，對競賽設計的重點和難點問題進行精講精析。第二部分，典型例題。選擇一些具有典型性、新穎性、啟發(fā)性的例題。在解析過程中，做到分析“到位”，評注“點睛”。分析重在講清思路是怎樣打通的?高效算法是怎樣設計的?評注重在解釋算法設計過程的本質，暴露其在內容上、方法上、思維上的來龍去脈。第三部分,競賽訓練題。有針對性地選擇和涉及一些對競賽有指導意義的名題、佳題、新題。為讀者提供一個強化知識、 開闊視野、提高素質能力的機會。
學習高中信息技術奧賽，最開始不需要一定要具備優(yōu)異的數學成績。幾年由于初高中分離,學校成為純高中,沒有了自己的*部,需要組織信息學奧賽活動,卻不一定有穩(wěn)定的高素質的有信息學奧賽基礎的生源支持,所以我們考慮在高中零起點的新生中培養(yǎng)自己的選手,經過幾年的試驗和努力也取得了一些成果,同時也證明了高中階段入門的信息學奧賽選手培養(yǎng)的可行性.高中階段信息學奧賽選手培養(yǎng)的選材非常關鍵.考慮高中三年,學生從零起點起步又要取得一定的成績,時間是很有限的.我們的選材通常都是從高一新生中選拔,具體的做法是,先做宣傳工作,一開學,給高一級每個班派發(fā)選拔通知,吸引學生的注意,鼓勵邏輯思維能力強的學生參加,然后集中時間進行選拔測試.選拔的題目一般是邏輯推理,邏輯判斷以及一些趣味數學題,例如數列求和,數列余項求值,排列組合,判斷推理以及程序指令運行模擬等.從中選取邏輯思維,數理基礎好的學生,這些學生一般對信息學奧賽的內容都會有持久的興趣,為將來的培養(yǎng)工作提供了有利條件.信息學奧賽選手的培養(yǎng)需要合理規(guī)劃,統一布局.高中三年,參加培訓的時間只有高一,高二兩年,高三的學生是需要全力以赴高考的,在兩年的時間里學生要從零起點起步并要取得好的成績,除了學生本身的高素質以外還需要有一個系統而合理的培養(yǎng)規(guī)劃.高一,高二兩年時間學生要學的東西非常多,包括入門的基礎語言Pascal,程序編寫和調試運行環(huán)境 ,基本數據結構,基礎算法,運籌學基礎,算法優(yōu)化策略等.作為全盤化的考慮,我們在高一著重為學生打基礎,高二則主要在高一的基礎上對解題算法和策略進行深化和提高.從學生本身的素質培養(yǎng)出發(fā),我們的輔導立足于學生的長遠利益,并不急于讓剛入門的學生馬上出成績,而希望學生有一個較為完整的知識體系,為學生的后續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎.每個人心中都有一扇門,有的很容易打開,有的需要一些時間,但是只要有門,總是能找到打開的方法,一旦打開精彩無限.信息學奧賽選手的入門也一樣,有的學生接受能力強,一下子就進入狀態(tài),而有的學生對計算機編程環(huán)境不那么敏感,可能需要多一些的時間才能順利入門,而這與學生本身的智力水平關系不是很大.所以,在剛開始的時候要傾注教師更多的精力和耐心.剛入門的學生,在教學進度上要稍微放慢一點,同時也要兼顧那些本身接受能力特別好的學生.多設計一些適當的練習讓學生動手,教師也要對學生多做個別指導,對一些出現比較多的共性問題還需要多強調幾遍,以強化學生的認知.同時還要注意培養(yǎng)學生良好學習習慣,規(guī)范的程序編寫格式.具體的培養(yǎng)過程中,首先要求學生掌握Pascal編程語言.教材的選取非常重要,清華*出版的《Pascal程序設計》是一本不錯的教材,內容比較規(guī)范,專業(yè)性很強,但是針對信息學奧賽的實戰(zhàn)性要求可能也有些不足,參考其他一些專門為信息學奧賽編寫的Pascal教材,又比不上它規(guī)范.實際的操作中可以《Pascal程序設計》為主,其他教材為輔靈活運用多種教材進行培訓教學.在Pascal程序語言的教學過程中,我們也開始慢慢滲入算法設計以及數據結構相關知識內容.例如,講到循環(huán)語句的時候,在練習中就多安排一些算法性較強的練習題目,如求任意數的質因子分解,驗證歌德巴赫猜想等;講到數組等結構數據類型的時候就安排插入線性表,樹結構等數據結構內容,讓學生由淺入深的了解數據結構和算法內涵.在基本完成了《Pascal程序設計》內容的講解后,安排給學生講解數據結構的基本構成,然后,針對計算機算法內容專門進行基本算法的講解與練習.這樣大概一個學年的時間就基本完成了學生的入門輔導.在入門輔導的過程中,課程講解與上機練習的比例大約是3比7,在學生剛開始的階段,講課的時間還要再多些,而到后期則更多的時間安排上機練習.信息學奧賽本身就是一門實踐性很強的科目,選手的實際能力和經驗必須通過上機操作來獲得,因此培養(yǎng)選手的過程中還要不斷的強調做題的重要性,要多安排各種類型的題目給學生練,同時對一些具有代表性的典型題目進行重點講解.例如循環(huán)語句中求質數的基本運算,幾種不同的排序算法,數組類型練習中的八皇后問題解等,這些題目可以多練幾次或者是一題多解,讓學生了解到問題解的多樣性也從中了解到算法的優(yōu)化問題.在實際開展信息學奧賽入門的輔導工作中也會遇到各種各樣的問題.例如信息學奧賽選手的人員流失.剛開始的時候,報名參加的學生一般會有一百多人,選拔后我們*限度通常會確定三十多個學生,因為人太多了輔導工作也不方便開展,一個學期以后大概會有大半的人員退出,一個學年以后整個小組一般都會只留下十個人左右.人員的流失整體來說還是比較嚴重的,其原因也是多樣的.信息學奧賽本身是一門腦力勞動非常大的活動,很多學生剛開始的時候因對其感到神秘而充滿熱情,但隨著時間一長,漸漸發(fā)現跟不上了,于是就自然掉隊,這是自然淘汰的結果.另外一種就是因為數理基礎好的學生一般都會同時參加數學,物理等其他*的奧賽組活動,在時間上和精力上可能會有沖突,權衡以后有可能會放棄信息學奧賽的學習,這種學生是很可惜的,應當想辦法將他們留住,我們認為學生參加數理化奧賽活動與信息學奧賽活動對學生的智力和綜合素質的培養(yǎng)應當是具有相互促進作用的,因而我們通常的做法是鼓勵學生參加數理化的奧賽組,同時在輔導時間上盡量安排不與其他奧賽活動相沖突,以此促進學生的整體發(fā)展,爭取將他們留下來.還有個別學生是因為紀律問題被開除出隊的,因為信息學奧賽輔導上機時間比較多,有個別自制能力較差的學生可能會上課不認真,經常玩游戲,上網或做其他無關事情的,這種行為對其他學生造成很大的不良影響,我們會先對這些學生進行個別教育,如果還是沒有大的改觀就需要強硬的開除出隊,這樣做無論對他個人還是其他學生都有好處。高中階段開展信息學奧賽的入門輔導相對于*或*的奧賽入門輔導而言有其本身的特點,高中的學生在知識體系上要比*,*的學生完整很多,認知水平和接受能力也要強出很多.因而高中學生的信息學奧賽入門輔導相對*,*來說要容易很多,但是高中階段的學生時間也相對緊張,要在一到兩年的時間里培養(yǎng)出成績來,還需要做好整體的規(guī)劃和高效率的輔導工作.幾年的嘗試,我們輔導的高中零起點學生中已有多位學生獲得信息學奧賽的*一,二,三等獎,從成效來看,高中零起點的信息學輔導工作還是有一片廣闊的空間的。
1、信息學奧林匹克競賽的考核方式是采用封閉式（連續(xù)3～4小時）上機編程解題的形式，不限編程語言，競賽題量通常較大。2、程序完成后要通過嚴格的數據測試，這就對同學們編程能力有更高的要求：不但要能編程，編好的程序能運行，而且所設計的程序還要能通過在各種邊界條件下和各種環(huán)境下設置的測試數據。3、這種嚴格的數據測試方法，對于同學們的分析問題和解決問題的能力是很大的挑戰(zhàn)。擴展資料：高中信息學奧賽競賽內容NOI競賽的題目以考查選手對算法和編程能力的掌握為主。題目類型有以下三種：一、非交互式程序題非交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序從一個正文文件中讀入數據，并向指定的輸出文件中寫入計算結果。非交互式程序題的題面包括下列內容：1、求解問題的描述2、輸入文件名和輸出文件名（可以是標準輸入/輸出）3、輸入數據格式、輸出數據格式、以及輸入數據范圍4、對程序使用計算資的限制，以及其它可能的限制二、交互式程序題交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序通過調用所提供的庫函數實現數據的輸入和輸出。交互式程序題的題面包括下列內容：1、求解問題的描述2、庫函數的功能、函數原型、以及獲取和鏈接方式3、輸入數據格式、輸出數據格式、以及輸入數據范圍4、對程序使用計算資的限制，以及其它可能的限制三、答案提交題答案提交題不要求選手提交程序的文件。選手需要按題目要求，根據給定的輸入數據文件生成一組輸出數據文件。該組數據文件既可以是由選手的程序輸出的，也可以是由選手手工構造的。當選手使用自行設計的程序生成題目答案時，其所使用的程序不應提交。答案提交題的題面包括下列內容：1、求解問題的描述2、輸入數據格式、輸出數據格式3、輸入數據文件的獲取方法參考資料：百度百科-*青少年信息學奧林匹克競賽
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