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近年來(lái)關(guān)注兒童學(xué)編程大概多少錢(qián)的用戶越來(lái)越多,小編整理了關(guān)于為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課,卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程,兒童編程培訓(xùn)課程費(fèi)用有多貴,學(xué)習(xí)ios編程所要的知識(shí)基礎(chǔ)大概是什么?,少兒編程是如何掏空家長(zhǎng)錢(qián)包的,少兒編程費(fèi)用貴不貴,一般多少錢(qián)?,怎么學(xué)習(xí)編程,易語(yǔ)言編程學(xué)習(xí)大概要多長(zhǎng)時(shí)間??,供您參考

1.為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課,卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程

前兩期我發(fā)了一篇文章,解釋了我為什么“偷偷”給孩子報(bào)了英語(yǔ)班。其中提到了一句:“雖然我家娃最近確實(shí)在上一個(gè)機(jī)器人編程課,但我真的不認(rèn)為在他這個(gè)年紀(jì)(5歲半)有必要去學(xué)編程。我真的不是學(xué)婊!”有很多同學(xué)對(duì)這句話產(chǎn)生了興趣,都在問(wèn)我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示:“從你文中透露的信息來(lái)看,你家除了英語(yǔ),還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和機(jī)器人課,叨叨昕你確定你真的不是學(xué)婊嗎!”為了洗白人設(shè)交流經(jīng)驗(yàn),我干脆一次性全交代了吧!我們家娃除了線上在學(xué)英語(yǔ)之外,還在家自學(xué)識(shí)字、拼音、算術(shù)、古詩(shī)(我們自己教,但都是有一搭沒(méi)一搭的,進(jìn)度不快)。教這些不為他學(xué)成啥樣,主要是為幼升小做準(zhǔn)備,讓他先適應(yīng)一下學(xué)習(xí)是怎么回事。除了上述幾門(mén)“主課”,我們還給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。我說(shuō)過(guò),我反對(duì)“超前教育”,但是也反對(duì)“完全不引導(dǎo)、不教育”。我提倡的是在適當(dāng)?shù)哪挲g,讓孩子接受適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開(kāi)始,就有意識(shí)地帶他參加各種興趣班試聽(tīng)課。我覺(jué)得現(xiàn)在很多試聽(tīng)課真的挺好的,什么都帶孩子去聽(tīng)一聽(tīng),感興趣的再上,不感興趣的也不用花那冤枉錢(qián)?,F(xiàn)在小小昕在學(xué)的興趣班有:籃球課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、機(jī)器人編程課(這三門(mén)都是線下課)。學(xué)籃球課是希望改變一下他的宅男性格,然而改造失敗,該宅還是宅,他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也確實(shí)沒(méi)多大興趣。既然是興趣班,那沒(méi)有興趣的也就不勉強(qiáng)了,今年上完不打算續(xù)了。然后,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和機(jī)器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的,所以明年(機(jī)構(gòu)沒(méi)有跑路的話)我還打算繼續(xù)報(bào)。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開(kāi)提及了‘太小的孩子沒(méi)必要系統(tǒng)學(xué)編程’,卻還是給自己孩子報(bào)了機(jī)器人編程課”的“學(xué)婊”行為。很多人說(shuō),少兒編程并不是真正的編程首先,我并不是在說(shuō)編程不重要。個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)編程很重要,這一定是將來(lái)的大勢(shì)所趨,不光孩子要學(xué),我認(rèn)為大人有時(shí)間的都應(yīng)該去學(xué)一些。但是,我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程(你們知道我為此拒絕了多少個(gè)少兒編程的廣告嘛!鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢(qián)從指縫中溜走還說(shuō)再見(jiàn)”)。其次,我說(shuō)不提倡小小孩去系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正的編程知識(shí),并不代表我反對(duì)“編程思維的啟蒙”。相反,我認(rèn)為“啟蒙”是“學(xué)習(xí)”前的重要步驟。處于前運(yùn)算階段(7歲之前)的兒童,還沒(méi)有具備相應(yīng)的數(shù)理邏輯思維,不能夠理解這些對(duì)科學(xué)思維能力、邏輯思維能力要求很高的運(yùn)算表達(dá)。這個(gè)時(shí)候讓他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識(shí),會(huì)讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象,反而容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒。所以,現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課,*大多是以“機(jī)器人編程課”,或者“樂(lè)高編程課”來(lái)呈現(xiàn)的,都是一種“模塊化編程”的簡(jiǎn)單教學(xué),有點(diǎn)類似搭積木,用玩具和游戲形式的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)被很多做編程的專業(yè)人員詬病,認(rèn)為這只是“做手工”,就是讓孩子玩得高興而已,并不能學(xué)到真正的編程。我非常同意他們說(shuō)的這一點(diǎn)——“跟著老師學(xué)做手工并不能讓一個(gè)5歲孩子學(xué)會(huì)真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”(包括那個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,其實(shí)也是“做手工”),是為什么呢?因?yàn)槲也⒉患耐谶@些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維,或是將來(lái)能獲得什么機(jī)器人創(chuàng)造賽大獎(jiǎng),還是能成為什么少年天才科學(xué)家。而是說(shuō),我希望能維持住他心中“感興趣”的這個(gè)小火苗不熄滅。每個(gè)家長(zhǎng)的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開(kāi)推薦少兒編程課的原因——我并不是說(shuō)那些課不好,而是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)在將資金投入教育的時(shí)候,他的目標(biāo)是不一樣的。有的家長(zhǎng)投入了金錢(qián)和精力,確實(shí)是希望能見(jiàn)到可量化衡量的“結(jié)果”的。不是每個(gè)家長(zhǎng)都愿意花每年一兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi),就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔(dān)憂對(duì)我說(shuō):“這機(jī)器人課真能學(xué)出什么名堂嗎?學(xué)鋼琴能當(dāng)個(gè)音樂(lè)家,學(xué)美術(shù)能當(dāng)個(gè)畫(huà)家,學(xué)跆拳道能成個(gè)武術(shù)家,再不濟(jì),不能成名成家,還有個(gè)一技之長(zhǎng)呢。他現(xiàn)在上的這個(gè)機(jī)器人課,不就是純玩兒?jiǎn)??”我說(shuō):“對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言,好玩就是最重要的?!蔽乙恢北容^反感市面上販賣(mài)焦慮的營(yíng)銷手段,仿佛你不在起跑線上搶跑,不提早學(xué)習(xí)某種課程就會(huì)怎樣怎樣——雖然我真心認(rèn)為未來(lái)社會(huì)中學(xué)會(huì)編程非常重要,但事實(shí)是可能你花了很多錢(qián)早早就去學(xué)了,結(jié)果也并不能怎樣。所以,如果家長(zhǎng)的訴求就像鹿sama說(shuō)的那樣,是“要學(xué)出個(gè)名堂”“要成名成家”“再不濟(jì)也要有一技之長(zhǎng)”,那我并不推薦你們?nèi)W(xué),因?yàn)槲艺娴臒o(wú)法保證你的孩子學(xué)了這些就能學(xué)成什么樣,我甚至不能保證自己的孩子能學(xué)出什么名堂。我之所以愿意,當(dāng)然也不是因?yàn)槲义X(qián)多燒的,而是因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得,對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言,“好玩”比“學(xué)出名堂”更重要。但是有的家長(zhǎng)認(rèn)為在較大的投入之下,“一技之長(zhǎng)”比“好玩”更重要,這也完全沒(méi)問(wèn)題。所以我才一直不推薦這些學(xué)費(fèi)并不低的機(jī)器人編程課給大家,真的不是我學(xué)婊,而是因?yàn)椤拔以敢獾摹苯K究只是“我愿意”。我的價(jià)值取向,并不一定對(duì)別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問(wèn)我:“女生花一萬(wàn)多買(mǎi)包有必要嗎?100塊錢(qián)的包是不能裝東西還是怎么著?一萬(wàn)塊錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)肉吃它不香嗎?”還有人對(duì)我說(shuō):“咱也不是買(mǎi)不起那些包,我就是看不慣她們被消費(fèi)主義洗腦的樣子。這些包的價(jià)值真有這么高嗎?”我說(shuō):“我不討論包的價(jià)值,因?yàn)槲乙膊欢N抑恢?,咱也不是老買(mǎi),負(fù)擔(dān)得起的情況下偶爾買(mǎi)一回,老婆能開(kāi)心好久。老婆開(kāi)心,全家開(kāi)心。全家開(kāi)心,這就是價(jià)值?!眱r(jià)值不一定是某個(gè)具體指標(biāo)或可見(jiàn)結(jié)果,價(jià)值可能是無(wú)形的,抽象的,因人而異的。所以,現(xiàn)在小小昕能從“動(dòng)手做”當(dāng)中獲得興趣,產(chǎn)生求知欲,對(duì)我而言就是價(jià)值了。因?yàn)槲艺J(rèn)為,小孩子對(duì)事物的理解,一定都是先建立在實(shí)物的基礎(chǔ)之上,先有了具象的認(rèn)識(shí),才能逐漸過(guò)渡到抽象的認(rèn)知。像編程、科學(xué)、以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等抽象知識(shí),甚至包括音樂(lè)美術(shù)、詩(shī)詞歌賦中的抽象意境,想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣,都一定是先從具體實(shí)物開(kāi)始,從“動(dòng)手感知”開(kāi)始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”,就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上(因?yàn)楸本┐河晟伲杂脟婌F替代一下),讓他摸一摸是不是衣服上感覺(jué)濕濕的卻又沒(méi)濕,而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼,如果寄希望于孩子撿幾個(gè)貝殼就能成為水手甚至船長(zhǎng),那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。你帶著孩子撿貝殼的目的,就是為了讓他自己產(chǎn)生對(duì)大海的向往,等到有一天長(zhǎng)大了,他會(huì)自己去探索海洋的。至于他會(huì)成為水手、船長(zhǎng)、海洋學(xué)家、探險(xiǎn)家或是海賊王,那是他未來(lái)的無(wú)限可能。

2.兒童編程培訓(xùn)課程費(fèi)用有多貴

直接上圖,某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)用,2萬(wàn)4千9,話說(shuō)為什么不是2萬(wàn)4千8好聽(tīng)好記~其它 機(jī)構(gòu)的費(fèi)用:

3.學(xué)習(xí)ios編程所要的知識(shí)基礎(chǔ)大概是什么?

ios入門(mén):裝了lion系統(tǒng)的mac一臺(tái)(不建議使用黑蘋(píng)果,會(huì)出現(xiàn)很多bug,這樣會(huì)導(dǎo)致無(wú)法體會(huì)用戶體驗(yàn)) + objective-c 知識(shí)。然后就夠了。如果想做的專業(yè)點(diǎn)的話,就把c、c++、設(shè)計(jì)模式這些東西都看一下,這樣你對(duì)代碼的理解就會(huì)好很多了!然后多看別人寫(xiě)的程序,自己多動(dòng)手編程,最重要的是idea。當(dāng)然英語(yǔ)能力是很重要的,雖然近來(lái)國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)ios的程序猿越來(lái)越多,但是中文文獻(xiàn)還是很少,*的大牛要不潛水,要不打醬油,所以很多技術(shù)難點(diǎn)需要自己啃英文幫助或者去國(guó)外論壇問(wèn)一下。(還有一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題就是,查資料經(jīng)常需要翻墻,不過(guò)學(xué)校或許還好吧)

4.少兒編程是如何掏空家長(zhǎng)錢(qián)包的

前段時(shí)間,有一個(gè)北京的親戚帶著他家小孩來(lái)我家暫住了幾天,得知我“會(huì)編程”,“學(xué)過(guò)編程”,便想了解一下少兒編程機(jī)構(gòu)選什么樣的好。我問(wèn)他,為什么要報(bào)少兒編程,還在上幼兒園的小孩不太適合這種。答案很簡(jiǎn)單,周?chē)暮⒆佣荚趯W(xué),而且聽(tīng)說(shuō)學(xué)這個(gè)很有利于學(xué)習(xí),將來(lái)前途很廣。作為一個(gè)學(xué)生,我很難想象,一個(gè)之前甚至不愿意讓孩子多看電視的家長(zhǎng),會(huì)主動(dòng)出錢(qián)讓孩子去學(xué)“編程”。我上網(wǎng)搜了一下,才發(fā)現(xiàn),我這個(gè)十八線城市,已經(jīng)開(kāi)滿了各種少兒編程的線下門(mén)店。我問(wèn)了問(wèn)那位親戚,是什么讓他覺(jué)得少兒編程很好。接著,就是一大堆名詞:“人工智能”,“大數(shù)據(jù)時(shí)代”,“區(qū)塊鏈”,“深度學(xué)習(xí)”,“啟蒙教育”。但事實(shí)真的如此嗎?孩子真的在少兒編程中能學(xué)到這些我這個(gè)從事一些基礎(chǔ)編程兩年的學(xué)生,并且抱有極大熱情的人都學(xué)不太會(huì)的東西?我問(wèn)了問(wèn)周?chē)娜?,答案都不?lè)觀。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)因?yàn)橐灿幸粋€(gè)親戚學(xué)少兒編程而去旁聽(tīng)了一節(jié)課,但得到的是什么?他們的課程主要是Scratch,Python。學(xué)長(zhǎng)問(wèn)授課老師,Python主要有些什么授課內(nèi)容,老師回答進(jìn)階的有Python Web程序。學(xué)長(zhǎng)問(wèn)他,主要學(xué)習(xí)什么框架,老師的回答是:HTML CSS這是任何一個(gè)有Python Web開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人都不會(huì)做出來(lái)的回答。不管他是回答Django,F(xiàn)lask,Tornado,或是什么別的Web框架,甚至是回答Twisted,都要比回答這兩個(gè)標(biāo)記語(yǔ)言強(qiáng)得多。如此水平,這可能就是一部分少兒編程機(jī)構(gòu)的真實(shí)情況。很難說(shuō)是不是所有少兒編程機(jī)構(gòu)都是這樣,也許有很多少兒編程機(jī)構(gòu)有真材實(shí)料。但在現(xiàn)如今我這個(gè)十八線城市少兒編程都在遍地開(kāi)花的時(shí)代,我覺(jué)得一個(gè)城市有三家有真材實(shí)料的機(jī)構(gòu),恐怕都有些難。究竟是什么導(dǎo)致了這一切?其實(shí)這并不是偶然現(xiàn)象,少兒編程并不是一頭偶然走到風(fēng)口上的豬,可以說(shuō),少兒編程今天的輝煌,是一定的。從小到大,我們上過(guò)的特長(zhǎng)班,興趣班,數(shù)不勝數(shù),繪畫(huà)書(shū)法圍棋籃球舞蹈。但為什么他們撈不到什么油水,大部分成為了爆炸的泡沫。很簡(jiǎn)單,他們對(duì)用戶把握的更好,講述了一個(gè)又一個(gè)成功的故事,吸引家長(zhǎng)來(lái)買(mǎi)課。更別提,他們還有無(wú)數(shù)營(yíng)銷號(hào),水軍。所以,我的結(jié)論是,少兒編程行業(yè),就是一團(tuán)巨大的泡沫。這個(gè)泡沫何時(shí)破滅,無(wú)人知曉。但,這個(gè)泡沫的破滅,將為OI教育行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊。近些年來(lái),各種各樣的創(chuàng)新類競(jìng)賽,比賽層出不窮,經(jīng)常被人稱為升學(xué)工具的它們,給*競(jìng)賽帶來(lái)了巨大沖擊。其中首當(dāng)其沖的,是計(jì)算機(jī)創(chuàng)新競(jìng)賽,人工智能競(jìng)賽等,在OI沒(méi)有上榜時(shí),它們甚至都成為了教育部認(rèn)可的競(jìng)賽。我沒(méi)有參加過(guò)人工智能競(jìng)賽,不清楚他們的賽制,但是據(jù)我所知市面上除了*比賽我不了解,有很大一部分這類人工智能比賽,僅僅是機(jī)器人比賽換皮,Scratch,Python小創(chuàng)意比賽換皮,甚至比創(chuàng)客更無(wú)技術(shù)含量。我相信,一個(gè)家長(zhǎng)不太可能為自己上初/高中甚至*的孩子購(gòu)買(mǎi)一塊RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是為了參加人工智能競(jìng)賽,更何況,沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)線性代數(shù),也很難掌握等主流深度學(xué)習(xí)/機(jī)器學(xué)習(xí)庫(kù)的使用。根據(jù)以上推理我認(rèn)為市面上大部分人工智能競(jìng)賽僅僅是一個(gè)噱頭。至于*比賽是不是,我沒(méi)有參加過(guò),無(wú)法下結(jié)論。再談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)創(chuàng)新,現(xiàn)在計(jì)算機(jī)創(chuàng)新的主力軍,往往是*生,是在*里學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)底層架構(gòu)等等等專業(yè)課后才開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算機(jī)創(chuàng)新,而現(xiàn)在大部分計(jì)算機(jī)創(chuàng)新比賽,不出所料,還是各種機(jī)器人搭建+編程。這有意義嗎,我想還是有的。但值得家長(zhǎng)花這么多時(shí)間,精力,金錢(qián)去讓自己的孩子和其他成千上萬(wàn)的孩子去在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)創(chuàng)新嗎?至少我的答案不會(huì)是如此。有這么多錢(qián)我會(huì)選擇去買(mǎi)專業(yè)類的單片機(jī),嵌入式以及算法書(shū)籍,自己用樹(shù)莓派以及單片機(jī)搭建出來(lái)的東西,參考現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的資料,還能自己去看GitHub上的優(yōu)秀項(xiàng)目,這些,往往比老師能教給你的創(chuàng)新能力更多,這些,才是一個(gè)學(xué)生創(chuàng)新時(shí)應(yīng)該干的,而不是盲從于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新,是一件自然而然的事情,而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練能教出來(lái)的。同樣,大數(shù)據(jù),區(qū)塊鏈這些知識(shí),也是你幾乎無(wú)法在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里接觸,了解,運(yùn)用的。大數(shù)據(jù),無(wú)非是聚合大量的數(shù)據(jù)在一起參考。這個(gè)概念已經(jīng)被吹的太久太久。但其實(shí)它既簡(jiǎn)單,又復(fù)雜,簡(jiǎn)單到一個(gè)上手開(kāi)發(fā)幾個(gè)月的人就能做,復(fù)雜到從事幾年的人依然焦頭爛額。簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù),我收集全年級(jí)的數(shù)據(jù),例如身高,體重,成績(jī)等等等,放到一個(gè)最普通的數(shù)據(jù)庫(kù)里面,這,就是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是一個(gè)相對(duì)的概念,相對(duì)于人腦,上面說(shuō)到的那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)庫(kù)就是大數(shù)據(jù),這也是一個(gè)學(xué)生能接觸到的最簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)。但真正能賺錢(qián)的大數(shù)據(jù),是相對(duì)于常規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)的大數(shù)據(jù),通常用非常規(guī)方式進(jìn)行管理,涉及到集群,容器,數(shù)據(jù)庫(kù)等等方面,一般來(lái)講,學(xué)完這些知識(shí),并且能做到熟練運(yùn)用,對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不大可能的,同時(shí),收集這樣大量的數(shù)據(jù),負(fù)擔(dān)得起這樣大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)設(shè)施,也是學(xué)生不大可能負(fù)擔(dān)得起的(除非你家里有礦,有的話請(qǐng)務(wù)必給我分點(diǎn)),很顯然,常人對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)知來(lái)源于幾個(gè)方面,一是新聞上反復(fù)提到大數(shù)據(jù),大數(shù)據(jù)有多么多么牛逼。二是手機(jī)上的APP會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)聚合等方式來(lái)給你推送個(gè)性化內(nèi)(guang)容(gao),這些也確實(shí)是生活中常見(jiàn)的大數(shù)據(jù)用途,但是,我相信一個(gè)少兒編程機(jī)構(gòu)絕對(duì)不會(huì)教給你這些。我所接觸到的所有少兒編程機(jī)構(gòu),連一個(gè)上過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的課程都沒(méi)有,更別提進(jìn)階一點(diǎn)的大數(shù)據(jù)。還有區(qū)塊鏈。區(qū)塊鏈嚴(yán)格意義上來(lái)講,是一個(gè)去中心化的網(wǎng)絡(luò)思想,涉及到一系列加密算法。同樣的,少兒編程連base64這種基本的編碼都不可能涉及,還會(huì)給你密碼學(xué)入門(mén)到精通?TCP/IP協(xié)議精通?顯然是不可能的。所以,少兒編程之所以能圈錢(qián),無(wú)非是瞄準(zhǔn)了大多數(shù)家長(zhǎng)的心態(tài),即孩子必須走在自己預(yù)先規(guī)劃好的道路上,或者孩子必須成為自己期望中的樣子,這個(gè)范圍有大有小,可能有的家長(zhǎng)希望孩子從事什么職業(yè),有的家長(zhǎng)僅僅希望孩子的數(shù)學(xué)能考多少分,這些想法從本質(zhì)上來(lái)講,都是對(duì)孩子的愛(ài),只不過(guò),這些愛(ài)意被濫用,成為了孩子身上的枷鎖,成為了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的搖錢(qián)樹(shù)。希望終有一天,有人能揭露這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu),同學(xué)們都能從事自己喜歡的事情。愿我們所喜愛(ài)的OI,永不破滅。Update:關(guān)于評(píng)論區(qū)中的“管住嘴”和“手機(jī)”的相關(guān)言論,建議大家笑笑就好,不要太在意這個(gè)人的各種言論。評(píng)論區(qū)有人說(shuō)他是少兒編程機(jī)構(gòu)的銷售,有人說(shuō)他沒(méi)有參與過(guò)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等等,這個(gè)人使用各種話術(shù),他的概念也大部分來(lái)源于產(chǎn)品經(jīng)理的一些管理方式,我不清楚此人的背景,但可以肯定的是,這個(gè)人把各種在他工作中得到的相關(guān)觀點(diǎn),強(qiáng)行帶入計(jì)算機(jī)科學(xué)教育,而且這個(gè)人善于曲解他人的話,和這樣一個(gè)人辯論是沒(méi)有意義的。各位是程序員,各位是OIer,各位是或?qū)?lái)會(huì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)家,大家都很清楚,產(chǎn)品經(jīng)理都是一些什么樣的人,他們所接觸到的知識(shí)領(lǐng)域是什么樣的。他們與我們的涉獵范圍是完全不一樣的,我們可以把自己寫(xiě)的代碼定義成自己做的項(xiàng)目,Linus這么做,GNU基金會(huì)這么做,大部分開(kāi)源項(xiàng)目都是這樣做的。至于他想表述的Scratch是面向角色編程,他想說(shuō)Python不是腳本語(yǔ)言,這很顯然是一個(gè)根本沒(méi)有從事過(guò)多少Python開(kāi)發(fā),應(yīng)用的人才會(huì)說(shuō)出來(lái)的話。和這樣一個(gè)人辯論,其實(shí)和一個(gè)民科辯論并沒(méi)有什么區(qū)別,你說(shuō)服不了某人調(diào)和級(jí)數(shù)不收斂,而事實(shí)也不是調(diào)和級(jí)數(shù)收斂于61.35,希望大家不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這樣一個(gè)人上面,也希望大家不要再進(jìn)行人生攻擊,如果他繼續(xù)人身攻擊,地域歧視等等,大家可以舉報(bào),沒(méi)有必要回復(fù)他,給他借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)。本身,用教條式的思維規(guī)范計(jì)算機(jī)行業(yè)這樣一個(gè)由新鮮思維碰撞在一起而誕生的行業(yè)本身就是一件沒(méi)有意義的事情,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)程序員規(guī)定一個(gè)項(xiàng)目必須走什么流程要怎么怎么樣才算一個(gè)項(xiàng)目,規(guī)定它的是產(chǎn)品經(jīng)理,是甲方乙方,這些東西不會(huì)出現(xiàn)在任何開(kāi)源項(xiàng)目中,也不會(huì)妨礙開(kāi)源項(xiàng)目是一個(gè)項(xiàng)目。類似這樣的人我們見(jiàn)到過(guò)很多很多,稍有常識(shí)的人就會(huì)知道這些概念的錯(cuò)誤性。誠(chéng)然,這個(gè)人認(rèn)為他的看法才是常識(shí),在此我不再反對(duì),你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人,他是什么成功人士還是什么loser也與我無(wú)關(guān),在座各位的未來(lái)都掌握在自己手上,不會(huì)因?yàn)椤肮茏∽臁钡某晒χ范晒?。望共勉?/p>

5.少兒編程費(fèi)用貴不貴,一般多少錢(qián)?

現(xiàn)在,編程是很多*生考證必須要學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),所以孩子從小下學(xué)少兒編程是非常有用的,編程是一種多*相融合的學(xué)習(xí)工具,對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等等各*的學(xué)習(xí)都有著一定的幫助。特別是歐美*將編程能力作為與閱讀、寫(xiě)作、算數(shù)能力并列的四大基本能力之一。隨著AI時(shí)代的到來(lái),編程越來(lái)越受到大家的青睞,所以孩子從小打基礎(chǔ)還是很有必要的。  學(xué)習(xí)編程有什么用嗎?培養(yǎng)孩子的編程思維,以及孩子解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度,增加孩子的抽象思考能力,提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力,有利于孩子從小養(yǎng)成遇到問(wèn)題自己動(dòng)手解決的能力和自主學(xué)習(xí)的能力?! ∩虾I賰壕幊棠募液??已經(jīng)有很多家教育機(jī)構(gòu)獲得了巨額融資,并且一些老牌的教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始布局這個(gè)領(lǐng)域,還是有很多空間可以供家長(zhǎng)去選擇?! ∩賰壕幊陶n程哪個(gè)牌子好?是上線上還是線下好,主要還是看家長(zhǎng)的條件。如果有條件去接送孩子,并且愿意付高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用,可以讓孩子去上線下興趣班。老師實(shí)際指導(dǎo),效率會(huì)高一點(diǎn),氛圍感也比較強(qiáng)。  少兒編程課程哪個(gè)牌子好,你可以參考這幾點(diǎn):  1.課程的設(shè)置合不合理,能否讓孩子持續(xù)學(xué)下去;  2.設(shè)計(jì)課程的老師是否足夠有實(shí)力,能為孩子傳道引路;  3.能否實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到孩子的學(xué)習(xí)成果,以致于學(xué)習(xí)的時(shí)候不至于太孤立?! ∪绻@幾點(diǎn)都滿足,建議去試一試體驗(yàn)課?! ∩賰壕幊陶n程哪個(gè)牌子好?也分直播課和錄播課,區(qū)別在于,直播課需要你固定時(shí)間去跟上老師的節(jié)奏,錄播課的精華在提前做好的視頻,穩(wěn)定性和靈活度比較高。其實(shí),編程天然適合在線學(xué),也不用擔(dān)心自己所在城市沒(méi)有類似興趣班,線上的課程可以方便更多的人?! ∩賰壕幊藤M(fèi)用貴不貴,一般多少錢(qián)?  一般情況下,線下的編程課在150-200元單次課的價(jià)格,線上的話收費(fèi)在100元一次課左右,根據(jù)課程的難度和級(jí)別會(huì)有不同,  高的級(jí)別可能達(dá)到200元左右。如果選擇線下的,一年花費(fèi)的錢(qián)至少要準(zhǔn)備一萬(wàn),對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭還是比較能夠負(fù)擔(dān)的;線上的花費(fèi)就會(huì)少很多,差不多是線下價(jià)格的30%-50%。編程能夠擴(kuò)大孩子的視野,能夠讓孩子有不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓孩子能夠越來(lái)越進(jìn)步。學(xué)習(xí)編程的孩子操作計(jì)算機(jī)也是非常靈活自如的,這對(duì)孩子以后接觸高科技會(huì)打下很好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)離不開(kāi)高科技產(chǎn)品的使用了,所以孩子從*習(xí)少兒編程的意義是非常重大的,家長(zhǎng)不能忽視。

6.怎么學(xué)習(xí)編程

學(xué)習(xí)編程是一件好事,不要認(rèn)為編程很難,其實(shí)它并不難,不過(guò)之前你得先了解你學(xué)習(xí)編程的目的是什么?這個(gè)很重要,因?yàn)槟康臎Q定你的發(fā)展方向。目前對(duì)于編程有很多種編程語(yǔ)言以及相對(duì)應(yīng)的開(kāi)發(fā)軟件,根據(jù)你的情況選一種語(yǔ)言進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),不要盲亂學(xué)習(xí)。編程是一種融匯貫通的東西,學(xué)會(huì)基礎(chǔ)到后邊就越來(lái)越簡(jiǎn)單了。而且可以向多種語(yǔ)言發(fā)展。因?yàn)楫吘故郎蠜](méi)有永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的東西嘛!下面說(shuō)明一些常用的編程語(yǔ)言。 C語(yǔ)言 是一種可移植性和多系統(tǒng)平臺(tái)的編程語(yǔ)言 JAVA 是一種功能強(qiáng)大可移植性強(qiáng)的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言 HTML 是一種超文本標(biāo)記語(yǔ)言 Java Script 是一種基于客戶端的腳本語(yǔ)言 程序語(yǔ)言,顧名思義就是一種語(yǔ)言,是用于交流的,程序就是計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言和人類語(yǔ)言的翻譯者,做一個(gè)程序員就是要把人類世界的問(wèn)題用計(jì)算機(jī)的方法去解決和展現(xiàn),可是因?yàn)榉N種原因,大多數(shù)人在如何學(xué)好語(yǔ)言,如何學(xué)好開(kāi)發(fā)平臺(tái)上疲于奔命,到頭來(lái)你只會(huì)敲寫(xiě)代碼。如果想做一個(gè)合格的程序員,C++、JAVA、sql、都是一定要學(xué)的,另外,不要去學(xué)你喜歡的,也不要去費(fèi)勁腦子想該學(xué)什么,看看IT界,IT市場(chǎng)需要什么,你就學(xué)什么。 新手學(xué)編程要從根本出發(fā) 從理論上來(lái)說(shuō),需要廣泛的閱讀,了解算法的博大精深和計(jì)算機(jī)的基本理論。 從實(shí)踐上來(lái)說(shuō),需要有廣泛的練習(xí),練習(xí)的廣泛在于練習(xí)不同的內(nèi)容。 然后就是創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)思維能力,這些都是需要培養(yǎng)的。 基礎(chǔ)要打好 學(xué)編程要具備一定的基礎(chǔ),總結(jié)之有以下幾方面: (1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 、從計(jì)算機(jī)發(fā)展和應(yīng)用的歷史來(lái)看計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學(xué)家提出的,最早的計(jì)算機(jī)也是為數(shù)值計(jì)算而設(shè)計(jì)的。因此,要學(xué)好計(jì)算機(jī)就要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),出學(xué)者有高中水平就差不多了。 (2)邏輯思維能力的培養(yǎng) 、學(xué)程序設(shè)計(jì)要有一定的邏輯思維能力,“思維能力”的培養(yǎng)要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員,最重要的是掌握編程思想。要做到這一點(diǎn)必須在反復(fù)的實(shí)踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中逐漸地積累。因此在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,我們不必等到什么都完全明白了才去動(dòng)手實(shí)踐,只要明白了大概,就要敢于自己動(dòng)手去體驗(yàn)。誰(shuí)都有*次。有些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)踐后才能明白,也只有實(shí)踐才能把老師和書(shū)上的知識(shí)變成自己的,高手都是這樣成材的。 (3)選擇一種合適的入門(mén)語(yǔ)言、 面對(duì)各種各樣的語(yǔ)言,應(yīng)按什么樣的順序?qū)W呢?程序設(shè)計(jì)工具不外乎如下幾類: 1.本地開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的工具有:Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等;數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具有:Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2.跨平臺(tái)開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)工具如 Java 等。 3.網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)對(duì)客戶端開(kāi)發(fā)工具如:Java Script 等;對(duì)服務(wù)器開(kāi)發(fā)工具如:PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。以上不同的環(huán)境下幾種開(kāi)發(fā)工具中 VB 法簡(jiǎn)單并容易理解,界面設(shè)計(jì)是可設(shè)化的,易學(xué)、易用。選 VB 作為入門(mén)的方向?qū)Τ鰧W(xué)者是較為適合的。 (但現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)) 培養(yǎng)好的編程習(xí)慣 編程入門(mén)不難,但入門(mén)后不斷學(xué)習(xí)是十分重要的,相對(duì)來(lái)說(shuō)較為漫長(zhǎng)。在此期間要注意養(yǎng)成一些良好的編程習(xí)慣。編程風(fēng)格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格可以使程序結(jié)構(gòu)清晰合理,且使程序代碼便于維護(hù)。如代碼的縮進(jìn)編排、變量命令規(guī)則的一致性、代碼的注釋等。 多問(wèn)多學(xué)習(xí) 掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序,具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式,遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多交流,各人的思維方式不同、角度各異,各有高招,通過(guò)交流可不斷吸收別人的長(zhǎng)處,豐富編程實(shí)踐,幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。 總結(jié) 1、先照書(shū)上的題目寫(xiě),題目的設(shè)計(jì)是有道理的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 2、找數(shù)學(xué)題,寫(xiě)個(gè)小程序解決,熟悉算法和基礎(chǔ)函數(shù)。 3、自己出題目,小一點(diǎn)的,如自編資源管理器、自編寫(xiě)字板之類,練習(xí)WINDOWS下的編程。 4、結(jié)合身邊的事,找個(gè)中等課題,或看別人的程序,自已想辦法實(shí)現(xiàn)。 5.把教材中的例子,自己仿照著寫(xiě)一遍,上機(jī)運(yùn)行,看結(jié)果.要知道,任何產(chǎn)品都是有例子的,有機(jī)結(jié)合或仿照。 6.從自己熟悉的事情入手,如成績(jī)統(tǒng)計(jì),編制一段程序,完成一個(gè)功能.然后再完善。 7.要反復(fù)破壞代碼,從破壞中尋找代碼的規(guī)律。 8.必須經(jīng)常反復(fù)上機(jī)練習(xí)。 編程是要用計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的語(yǔ)言讓計(jì)算機(jī)去運(yùn)行,現(xiàn)在所說(shuō)的語(yǔ)言多指高級(jí)語(yǔ)言。編程時(shí),先用高級(jí)語(yǔ)言編出程序,因?yàn)橛?jì)算機(jī)不能識(shí)別高級(jí)語(yǔ)言,機(jī)器只認(rèn)識(shí)0和1,所以要再用專門(mén)的編譯程序?qū)⒏呒?jí)語(yǔ)言翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器語(yǔ)言。就像你要將你的意愿告訴計(jì)算機(jī),你就要有一個(gè)翻譯,讓他把你的意愿翻譯給計(jì)算機(jī),語(yǔ)言就是具有這個(gè)功能的,同樣,翻譯可以有好多種,現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有好多種,每種語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn),并且隨著時(shí)代的發(fā)展,一些語(yǔ)言已經(jīng)被淘汰了,一些語(yǔ)言被改進(jìn)了(如c語(yǔ)言發(fā)展了c++,微軟將Java弄成了C#),現(xiàn)在比較熱門(mén)的語(yǔ)言有Java(適用于網(wǎng)絡(luò)編程,現(xiàn)在很熱門(mén),并且與平臺(tái)無(wú)關(guān))、c語(yǔ)言(盡管很老了,可是效率很高,可移植性很好,*的計(jì)算機(jī),非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生幾乎都要學(xué)習(xí)它)、VB(即微軟的Visual Basic,由原來(lái)的BASIC發(fā)展,語(yǔ)法很簡(jiǎn)單,但是很多高級(jí)程序員嘲笑vb為玩具語(yǔ)言,但是美國(guó)的一些*仍然將此語(yǔ)言作為編程的入門(mén)課程)、Dlphi等等。每種語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn),我的感覺(jué)是你還是先學(xué)習(xí)VB吧,我就是從它開(kāi)始的,如果想以后搞得大一些,c 、vc++比較好一些,不僅僅因?yàn)樾?,還因?yàn)槠脚_(tái)可移植性好。至于Java或者微軟吹噓的.NET,我的感覺(jué)是,他們的功能確實(shí)很好,Delphi也很不錯(cuò)的,也有好多的人在學(xué)習(xí)。但是作為一個(gè)中學(xué)生,你不可能有太多的時(shí)間學(xué)這么多多東西。如果我建議的話,你還是從VB或者c語(yǔ)言(也有些人說(shuō)c++比較好)開(kāi)始吧。等你把這些東西學(xué)的有點(diǎn)門(mén)路了,再接觸Delphi Java甚至是微軟的.NET的幾種語(yǔ)言。編程是很有意思的事情,祝學(xué)習(xí)順利!

7.易語(yǔ)言編程學(xué)習(xí)大概要多長(zhǎng)時(shí)間

任何一個(gè)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是需要一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化的過(guò)程的。不過(guò),根據(jù)我學(xué)習(xí)編程17年的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言,先搞懂最基本語(yǔ)法,然后多看實(shí)例,多實(shí)踐,根據(jù)實(shí)例相應(yīng)的找些練習(xí)或者自己改進(jìn)例子。一些經(jīng)典的代碼要反復(fù)看,直到背下來(lái)為止。總之,實(shí)踐、記憶是學(xué)習(xí)編程的*方法,且當(dāng)你掌握了一種編程語(yǔ)言時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你腦中存在了很多這種編程語(yǔ)言的代碼片段,這時(shí)你就可以信手拈來(lái)了。

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