安慶程果少兒編程，14歲編程少女獲宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)，少兒編程如何助力孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？

近年來關(guān)注安慶程果少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于14歲編程少女獲宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)，少兒編程如何助力孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？，在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報(bào)編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？，少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？學(xué)習(xí)少兒編程真的好嗎？??，供您參考

1.14歲編程少女獲宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)，少兒編程如何助力孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)？

2021年的8月，第十五屆“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式上，14歲的女生昕彤吸引了人們的視線。(“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”迄今已成功舉辦了15屆，參與的中*生超過100萬人。)圖為昕彤展示設(shè)計(jì)作品“駕駛精靈”“歡迎使用駕駛精靈，祝您一路順風(fēng)！”和其他參賽類別不同，昕彤參賽的人工智能(編程)類比賽是新增設(shè)的項(xiàng)目，參賽選手要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照主題現(xiàn)場(chǎng)編程設(shè)計(jì)作品?！拔覀?組的題目是‘交通’?！痹陉客脑O(shè)計(jì)下，這款“精靈”能夠?qū)崿F(xiàn)車距警報(bào)、車輛限行提醒、夜間駕駛提醒等多項(xiàng)功能。昕彤一提起編程設(shè)計(jì)，就變得興奮起來。“我是在*的信息課上*次接觸到編程，一下子我就愛上了！”隨著時(shí)代的發(fā)展，人工智能已經(jīng)慢慢融入到我們的生活，一些可以全方位地開發(fā)孩子大腦，又引領(lǐng)孩子走在時(shí)代前沿的*，正在被一點(diǎn)點(diǎn)的簡(jiǎn)化，并融入到少兒教育中。這其中*代表性的，要數(shù)少兒編程了。在全球各地的各個(gè)*，高知家庭的家長(zhǎng)都在試圖讓孩子們學(xué)習(xí)編程課程，以增強(qiáng)其在未來的學(xué)業(yè)及工作的競(jìng)爭(zhēng)力。而各國(guó)*也敏銳地感受到了編程的重要性，強(qiáng)大的信息工程師團(tuán)隊(duì)會(huì)是增強(qiáng)*競(jìng)爭(zhēng)力的重要助力，從*教育層面讓孩子們盡早學(xué)習(xí)編程。未來，編程和識(shí)字、英語一樣重要編程思維，一種高效解決問題的思維方式！編程是這代孩子的基本功：發(fā)達(dá)*對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是，編程技能已不僅是信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，而將是所有產(chǎn)業(yè)的需求！從教育角度看，兒童編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。簡(jiǎn)單講，和工業(yè)時(shí)代會(huì)操作機(jī)器、修理機(jī)器，信息時(shí)代會(huì)玩電腦一樣，會(huì)編程只是我們這個(gè)時(shí)代孩子的基本功而已。培養(yǎng)邏輯思維，提高數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)閷淼臄?shù)學(xué)、物理等學(xué)習(xí)打下好基礎(chǔ)！提升邏輯思維力：從*習(xí)編程的孩子，邏輯思維力都非常強(qiáng)。從前期規(guī)劃到中期執(zhí)行，再到*達(dá)成結(jié)果都是有條不紊的。這些孩子做事永遠(yuǎn)思維縝密，精準(zhǔn)高效。讓 “游戲迷” 變成 “*霸”為提升孩子的專注力、記憶力、創(chuàng)造力。提升專注力&記憶力：關(guān)于孩子玩電子科技這事兒，*的態(tài)度不是禁止而是引導(dǎo)。如果你的孩子喜歡玩電腦，那么就讓他去玩編程吧。幾年玩下來，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)編程是*的智力啟蒙活動(dòng)，游戲迷居然變成了*霸。因?yàn)樵诰幊讨?，孩子的記憶?能記住多達(dá)幾百個(gè)指令的組合)、想象力(能想象出復(fù)雜程序運(yùn)行的效果)、邏輯推理能力(算法就是最精妙的推理過程)都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。編程，已逐步走進(jìn)高考編程有助于孩子升學(xué)。在我國(guó)，信息技術(shù)和通用技術(shù)已被納入高中數(shù)學(xué)教科書之中，成為新高考的選修考試項(xiàng)目。浙江新高考改革已將信息技術(shù)加入高考選考科目。各公立學(xué)校更甚，紛紛設(shè)立了科技重點(diǎn)班。那些參加過省、市、*甚至國(guó)際級(jí)科技類競(jìng)賽的孩子， 不管在國(guó)內(nèi)的高考、保研，還是申請(qǐng)常春藤名校，都有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。可以預(yù)見，將來推廣編程學(xué)習(xí)的各項(xiàng)舉措幾乎會(huì)只增不減。而在這場(chǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)編程的大潮中，“培養(yǎng)未來的程序員”只是最直觀的目的，更深層次的原因或許是讓孩子今后能夠擁有跟得上時(shí)代潮流的“機(jī)器思維”。如果能讓孩子趕緊學(xué)習(xí)編程，也許就能成為下個(gè)時(shí)代風(fēng)口，立于不敗之地，除此之外，孩子可以在少兒編程當(dāng)中釋放自己、學(xué)到知識(shí)并感受到快樂?？偠灾?，少兒編程是提升孩子綜合能力的有效工具。想了解少兒編程或想體驗(yàn)少兒編程課程的家長(zhǎng)朋友們~可以留言免費(fèi)索取試聽哦~~

2.在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報(bào)編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？

你好，現(xiàn)在編程行業(yè)就很吃香的，掙錢也多，少兒編程的作用也是蠻大的。給孩子選擇一個(gè)不錯(cuò)的編程機(jī)構(gòu)還是靠譜的，我朋友也和我講，給孩子教育投資是最值得的。我給孩子報(bào)了這家機(jī)構(gòu)，從學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，孩子學(xué)到了不少知識(shí)，而且還能自己做一些小游戲，我還是蠻欣慰的。

3.少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？學(xué)習(xí)少兒編程真的好嗎？

如今的少兒編程教育培訓(xùn)品牌魚龍混雜。選錯(cuò)編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的金錢損失事小，更重要的是耽誤了孩子的學(xué)習(xí)的*培養(yǎng)時(shí)期，二次重建將相當(dāng)費(fèi)力。因此，選擇家長(zhǎng)信賴，有良好口碑的品牌很重要。少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么選擇？如何選擇少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好的幾大注意事項(xiàng)： 1、選少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要重視家長(zhǎng)口碑選錯(cuò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成的金錢損失事小，更重要的是耽誤了好的培養(yǎng)時(shí)期。如果錯(cuò)過7-12歲這一階段，等到*難度加深，時(shí)間、精力、財(cái)力上的消耗都增長(zhǎng)好幾倍。另外，選錯(cuò)孩品牌如果導(dǎo)致孩子的興趣受到打擊。2、選少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切忌追求語言的復(fù)雜度很多家長(zhǎng)容易走進(jìn)誤區(qū)，盲目追求編程語言的復(fù)雜度，是不可取的。就像穿衣吃飯，適合孩子的才是好的，剛開始孩子學(xué)習(xí)的少兒編程語言是Scratch，以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主，減少鍵盤的使用，大部分的孩子都會(huì)喜歡。同時(shí)，scratch編程語言也是哈佛*推薦選修的少兒編程語言。 3. 選少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，要能引導(dǎo)孩子綜合應(yīng)用如果孩子學(xué)少兒編程只是簡(jiǎn)單記記代碼，那將與普通補(bǔ)習(xí)班毫無區(qū)別，不能應(yīng)用于實(shí)踐的編程毫無意義。課程項(xiàng)目、延展活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用編程實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，才是真正的學(xué)會(huì)。少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？學(xué)習(xí)少兒編程真的好嗎？?學(xué)習(xí)程序編寫的孩子擁有 極強(qiáng)的想象力，并且學(xué)習(xí)程序編寫，讓孩子可以改正粗心大意不潛心的不良習(xí)慣，讓孩子可以往好的層面進(jìn)度，還可以讓父母臉部外露更令人滿意的微笑。少兒編程有什么好處？能夠讓孩子鍛煉自身的自控能力，讓孩子可以有解決困難的能力。少兒編程有什么用？學(xué)好少兒編程之后，孩子長(zhǎng)大了能夠做的工作中許多，讓孩子可以有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？有5個(gè)優(yōu)勢(shì)：1.提高趣味性：游戲里面激起學(xué)生對(duì)總數(shù)、圖形、邏輯判斷的興趣愛好，提高小孩探索、解析、解決困難的能力，為思維升階及塑造奠定夯實(shí)基礎(chǔ)；2.實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際操作：很多可實(shí)際操作的程序流程、實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生開展探索，激勵(lì)學(xué)生親手做數(shù)學(xué)課，做專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)始者。保持思維、能力的綜合性發(fā)展趨勢(shì)；3.主題風(fēng)格探索：森林探險(xiǎn)、趣味性經(jīng)典故事、體育文化試煉場(chǎng)等主題風(fēng)格課程，融合很多自然環(huán)境、動(dòng)漫的運(yùn)用，給學(xué)生產(chǎn)生一場(chǎng)親臨其境的探索之行；4.追溯生活：課堂教學(xué)中有很多生活的證明，追朔生活中狀況的源頭，并多方面運(yùn)用和轉(zhuǎn)移，真真正正的做到來源于生活，用以生活；5.課程結(jié)合：沒有響應(yīng)*教育部信息科技與課程結(jié)合的呼吁，程序流程里邊有數(shù)學(xué)課思維，數(shù)學(xué)課里邊有程序流程優(yōu)化算法。二者融合，相輔相成，讓學(xué)生更刻骨銘心地了解數(shù)學(xué)課。

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