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武漢學alevel培訓，剛剛碰到我同學，他說他在找武漢A-level培訓，事后我還特意在網(wǎng)上查了下A-Level的課程深度，A-Level課程設置，A-Level的兩大不同，A-Level考試與的區(qū)別，讀A-Level課程有哪些優(yōu)勢，Alevel課程好學嗎。
A-Level的課程與國內(nèi)課程相比，A-Level的課程范圍比高中課程要廣泛得多。僅比較數(shù)學、物理、化學、生物等幾門課程，A-Level的知識面比*高中課程要廣，但沒有那么深。 A-Level課程內(nèi)容較多，主要是讓學生在進入*前盡可能多地了解該*及相關知識，以便學生選擇自己未來的專業(yè)方向。 在英國，學生一般在16歲或稍大一點開始學習A-Level課程，選修課三到四門。大多數(shù)英國學生需要兩年時間，許多*高中生完成三門課程。通常只需要一年左右的時間。 完成課程后，學生根據(jù)選修課程和考試成績申請英國*。英國*也主要根據(jù)學生的A-Level成績錄取。因此，A-Level通常被稱為“英國高考”。
A-Level有70多門課程，包括英語語言文學、數(shù)學、物理化學生物，會計經(jīng)濟，歷史地理藝術與設計、外語（英語作為外語）、商務、計算機等，每門課程的學習期限一般為兩年，就學位而言，分為兩個階段，即每門課程分為AS和A2。通俗地說AS相當于基礎課，A2相當于進階課。大多數(shù)學生在*學年的AS階段選擇四門課程，第二年根據(jù)所學的四門AS課程選擇三門課程進入A2階段。但是在培諾教育A-Level中心，很多*學生一起學習AS和A2。 最短的記錄是三個月，最長的超過兩年多一點。
武漢學alevel培訓一是學生有充分的選擇自由，學生可以自由選擇70多門課程。有趣的是，學生選擇的A-Level課程可能與他們未來申請的*專業(yè)并不完全對應。比如想申請*經(jīng)濟學，A-Level階段不一定要學經(jīng)濟學。當然，這種自由是相對的。有的學校對專業(yè)成績還是有要求的，越是名牌*，要求就越高。在*，學生基本上沒有選擇課程的權利。目前，文理科的非*性要求越來越受到重視。*高中生必須同時學習九門課程，這導致*學生花在學習上的時間更多。時間幾乎是英國學生的幾倍。其次，A-Level課程內(nèi)容與國內(nèi)高中相差不遠。這主要體現(xiàn)在A-Level課程涉及的教材比*高中教材更多。
A-Level對知識考核的要求不是很高。歷年的考題都是關于基礎知識和基本原理的掌握，沒有偏題、怪題。相比之下，*的試題陷阱比較多，試題復習已經(jīng)成為高考學生必須掌握的一項主要技能。與*高考相比，A-Level已經(jīng)是相當成熟的標準化考試了。一年三考（1月、6月、10月）的難度相當，對同一知識點的考察方法也沒有很大的變化，所以A-Level考試不會出現(xiàn)考題的現(xiàn)象 *高考中經(jīng)常出現(xiàn)的就是易年難年。
A-Level課程本身更適合*高中課程。即使是體制內(nèi)的傳統(tǒng)中學畢業(yè)的孩子，A-Level也沒有太大的障礙，知識聯(lián)系也比較緊密。尤其是我們國內(nèi)的基礎教育非常扎實。剛從九年義務教育出來的學生，在數(shù)學上比國外的*生有非常明顯的優(yōu)勢。這樣，我們數(shù)學優(yōu)秀的學生甚至可以選修兩門數(shù)學。因此，在總共只需要4門科目的A-Level考試中，如果數(shù)學有優(yōu)勢，那么申請名校的機會就會大大增加。
要了解A-Level課程的難度，首先要了解英國學術體系的特點。目前，在世界上大多數(shù)*，*水平為4年，*預科為12年。例如，我們是這樣的。但在英國是三年*，*的前13年實際上相當于*的一年進入高中。在我們*，我們常說A-Level是一所英國高中。其實，稱其為*預科應該更準確些。A-Level課程的知識點大致相當于我們國內(nèi)的高三和大一??。因為學習的內(nèi)容相當多，而且涉及的知識面也很廣，遠遠超過國內(nèi)的高三，但是真正的考試難度也不算太大，因為英國還是注重學以致用，所以 不會太多或很奇怪問題。
A-Level的課程深度，A-Level課程設置，A-Level的兩大不同，A-Level考試與的區(qū)別，讀A-Level課程有哪些優(yōu)勢，Alevel課程好學嗎，對于這些見解，我還是挺認可的。武漢學alevel培訓
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