貧困戶孩子沒(méi)考上高中怎么辦，中考沒(méi)考上高中，難道去打工？建議初三學(xué)生和家長(zhǎng)收藏

高考沒(méi)考上怎么辦，您是不是在為貧困戶孩子沒(méi)考上高中怎么辦而發(fā)愁，您可以看看63%的農(nóng)村孩子沒(méi)有上高中，是他們個(gè)人的悲劇，不是*的悲劇，*沒(méi)考上高中，讀什么才有出路？建議*學(xué)生和家長(zhǎng)收藏，*沒(méi)考上高中，難道去打工？建議*學(xué)生和家長(zhǎng)收藏，考不上高中怎么辦？ 還上嗎？，高中學(xué)生貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書怎么寫？??里的內(nèi)容，希望對(duì)您能有所幫助，如有問(wèn)題可以免費(fèi)咨詢客服。

1.63%的農(nóng)村孩子沒(méi)有上高中，是他們個(gè)人的悲劇，不是*的悲劇

最近羅斯高先生有一個(gè)研究，說(shuō)*農(nóng)村孩子有63%無(wú)法上高中，然后這會(huì)影響*跨越中等發(fā)達(dá)*陷阱。我非常敬佩羅斯高的這一研究。但我不喜歡羅斯高的論證方式，當(dāng)然，我理解他的無(wú)奈。羅斯高的問(wèn)題在于，他試圖用邏輯證明來(lái)取代道德證明。事實(shí)上，用邏輯是證明不了道德的。他通過(guò)無(wú)懈可擊的調(diào)查方式揭示了，在*，農(nóng)村地區(qū)居然有近三分之一的孩子貧血，25%的孩子近視了沒(méi)有辦法配眼鏡，33%的孩子有寄生蟲，顯然，這些孩子在學(xué)習(xí)上是很困難的，很難進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，而且，*的*淘汰率很高。在我看來(lái)，這其實(shí)是一個(gè)道德問(wèn)題：我們*有大量的孩子處于苦難之中，然而并沒(méi)有人給他們施以援手，盡管這種援助代價(jià)并不大。羅爾斯的研究到此就應(yīng)該結(jié)束了，繼續(xù)做進(jìn)一步的邏輯推演是很危險(xiǎn)的。羅斯高可能看到了人們道德上的無(wú)動(dòng)于衷。他不得不試圖從邏輯上證明：人們因?yàn)榈赖律系穆槟?，?duì)*農(nóng)村兒童的苦難視而不見，可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的問(wèn)題，比如對(duì)*發(fā)展不利。那這個(gè)邏輯就可以反駁的地方就多了。這個(gè)回答下很多人的反駁在我看來(lái)邏輯就非常嚴(yán)密，閃耀著人類的理性之光。比如有匿名答主就說(shuō)，*的*生都很牛逼了，他們的數(shù)學(xué)水平可以去參加美國(guó)GRE考試，你讓這些*生去讀高中有意義嗎？君不見，現(xiàn)在很多*生都找不到工作，你讓這些孩子讀了高中又能干啥？*援助本身并不能有效改變貧窮人口的狀況，很多工作并不需要高中生來(lái)完成，誰(shuí)說(shuō)跨越中等收入陷阱就一定要高中生？什么是中等*陷阱在學(xué)術(shù)上還有爭(zhēng)議等等。這些反駁，雖然從道德上毫無(wú)價(jià)值，邏輯上也大多狗屁不通，但至少可以把水?dāng)嚋?，給人們帶來(lái)思想混亂，這是近年來(lái)環(huán)球時(shí)報(bào)，周小平之流常用的路數(shù)。其次，羅爾斯先生的邏輯還是試圖為大家展示一個(gè)悲慘的未來(lái)地獄圖景（*不能跨越中等收入陷阱），試圖喚起人們的良知。但從實(shí)踐上來(lái)看，基督教存在幾千年了，還是有相當(dāng)多數(shù)的人是不害怕地獄的。比如，你現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)朝鮮*，研發(fā)原子彈和讓國(guó)民吃雞蛋哪個(gè)重要？他肯定毫不猶豫的選擇前者。而且他們也能給出很好的邏輯證明：沒(méi)有原子彈保護(hù)，國(guó)破家亡，國(guó)民面臨的就不是營(yíng)養(yǎng)不良的問(wèn)題，而是做不做奴隸的問(wèn)題。沒(méi)有原子彈，就沒(méi)有和平的發(fā)展環(huán)境。對(duì)于知乎上的已經(jīng)跨越中等收入的小資來(lái)說(shuō)，他們哪里管洪水滔天。更多的*生可能意味著更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于另外一些人來(lái)說(shuō)，讓人民接受教育，本身就是危險(xiǎn)的，知識(shí)越多越反動(dòng)。公知再臭，也有一個(gè)知字，你懂的。第三。羅爾斯的邏輯的確有濫用理性的危險(xiǎn)，這可能導(dǎo)致另外一個(gè)地獄。在一些社會(huì)工程師看來(lái)，既然農(nóng)村家庭不能很好的撫養(yǎng)后代，從而危害了*的發(fā)展，那么*就應(yīng)該剝奪農(nóng)村家庭撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，建立兒童集中營(yíng)，由*完全擔(dān)負(fù)起照看兒童責(zé)任。知乎上就有偉大的社會(huì)工程師提出過(guò)類似方案。稍微有腦子的人都知道，這種做法會(huì)導(dǎo)致大規(guī)模的人道主義災(zāi)難，這里就不展開講了。*，還是要向魯迅先生和胡適先生致敬。他們一個(gè)發(fā)現(xiàn)，道德的熱情或許比理性更重要，因此*人需要治療的最重要的疾病是麻木。另一個(gè)人則提出，大膽假設(shè)，小心求證，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們，理性是有界限的，濫用理性是*的不理性。

2.*沒(méi)考上高中，讀什么才有出路？建議*學(xué)生和家長(zhǎng)收藏

沒(méi)考上高中還要看是什么情況沒(méi)考上，如果是確實(shí)學(xué)不了可以選擇技?；蛘呗毟??？墒怯械暮⒆釉?逆反心理比較強(qiáng)故意和家長(zhǎng)對(duì)著干而耽誤學(xué)習(xí)沒(méi)考上高中，其實(shí)只要他們想學(xué)還是能考上高中的。*后只要他們知道自己錯(cuò)了還是想上高中的話還是盡量讓孩子上高中，現(xiàn)在社會(huì)上有很多民辦高中他們會(huì)想辦法給你辦高中學(xué)籍，然后你在他那里上高中，往往民辦高中因?yàn)檎惺盏膶W(xué)生底子弱，他們就在教學(xué)上下功夫，只要孩子努力往往成績(jī)提高的還是蠻快的，上個(gè)二本*的幾率還是很高的，甚至考上一本*的也不少。家長(zhǎng)們不能因?yàn)楹⒆幽晟贌o(wú)知犯下的錯(cuò)誤而讓孩子耽誤一生的前途和人生方向。我們現(xiàn)在實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，并沒(méi)有普及高中，還有很多學(xué)生上不了高中。而學(xué)生呢，有的喜歡學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力上高中，上*，而不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有必要上高中，去學(xué)技術(shù)也是社會(huì)的需要，但不能不上學(xué)都去打工，這樣的話他的一生就那樣了?，F(xiàn)在我們正朝向制造大國(guó)發(fā)展，各行各業(yè)需要大批量的有技術(shù)的藍(lán)領(lǐng)工人，如汽車制造、車床鉗工電工廚師等，這些人才的培養(yǎng)是高等院校所沒(méi)有的，而是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的功課，他們主要就是培養(yǎng)*畢業(yè)的不上高中的學(xué)生。目前*畢業(yè)后的路徑，如果不讀高中，一般就兩種，一是就業(yè)出去做事、打工，一是進(jìn)入職校、技校繼續(xù)學(xué)習(xí)。建議繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人生的財(cái)富，能拓寬人生的發(fā)展路徑，給人生以更大的可能。職校、技校讀完之后，可以參加對(duì)口高考，繼續(xù)進(jìn)入*深造，考取本科的學(xué)生也不少，很多職校還有3＋2的形式，學(xué)生讀完5年可以獲得?？茖W(xué)歷。這種學(xué)歷跟通過(guò)高考進(jìn)入*的學(xué)歷一樣，只不過(guò)是對(duì)口招生罷了。*畢業(yè)后的就業(yè)和其它*一樣。技校比職高更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般都是實(shí)用型人才。畢業(yè)后一般都不再深造，直接步入社會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生在技校中已經(jīng)掌握了相關(guān)職業(yè)技能，所以說(shuō)步入社會(huì)完全能勝任某種職業(yè)，大家憑技術(shù)吃飯，很少有找不到工作的現(xiàn)象出現(xiàn)。但職高和技校，因?yàn)樯吹膯?wèn)題和人們的偏見，造成學(xué)校良莠不齊，家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇時(shí)一定要選擇聲譽(yù)好的，升學(xué)率高的，管理嚴(yán)格的學(xué)校，讓孩子去學(xué)。華中交通技工讀國(guó)防預(yù)備役適應(yīng)人群：祖輩有從軍歷史，孩子喜歡部隊(duì)孩子向往部隊(duì)生活，立志從軍，父母也是部隊(duì)出身，希望孩子以后能夠從事國(guó)防事業(yè)，孩子身體健康，符合入伍體檢標(biāo)準(zhǔn)！選擇關(guān)鍵：孩子是否能夠吃苦，孩子是否能夠接受學(xué)校高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練以及專業(yè)文化課程學(xué)習(xí)，國(guó)防預(yù)備役學(xué)員以計(jì)算機(jī)管理為方向，體能訓(xùn)練和專業(yè)課結(jié)合，培養(yǎng)部隊(duì)需要的專業(yè)人才。8月20日，浙江省東陽(yáng)中學(xué)操場(chǎng)上，高一新生在教官帶領(lǐng)下軍訓(xùn)。優(yōu)勢(shì)：學(xué)校三年學(xué)習(xí)+訓(xùn)練，畢業(yè)選擇多國(guó)防預(yù)備役學(xué)員畢業(yè)時(shí)，選擇性多。選擇直接入伍服役，通過(guò)體檢政審合格，直接送入部隊(duì)。選擇畢業(yè)高考考士官?？圃盒?，參軍*高考，考入四十多所士官院校，繼續(xù)*深造，畢業(yè)再入伍，待遇更好！選擇直接就業(yè)，由學(xué)校安排直接就業(yè)，合作企業(yè)三十多家！劣勢(shì)：身體要求高，管理嚴(yán)格該校以國(guó)防預(yù)備役學(xué)員身份進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一作息時(shí)間，文化專業(yè)課程和軍事體能訓(xùn)練都不能落下，在校封閉式準(zhǔn)軍事化管理，對(duì)身體也要求嚴(yán)格！為人父母，此時(shí)的關(guān)鍵問(wèn)題處理能力就顯得尤其重要。幫助孩子走上一條更好的路，可以說(shuō)是自己的責(zé)任所在。換句話說(shuō)，如果您在這個(gè)時(shí)候還不操心，那就只能讓孩子用大半生的艱辛來(lái)承擔(dān)錯(cuò)誤選擇所造成的的痛苦了。所以，還是那句話：為人父母，請(qǐng)慎重！我是 @湖南長(zhǎng)沙王老師 ，教育行業(yè)從業(yè)六年，服務(wù)過(guò)上千名學(xué)子，各位家長(zhǎng)同學(xué)有什么問(wèn)題都可以給我留言或者私信打我電hua，我會(huì)在*時(shí)間回復(fù)，感謝大家的轉(zhuǎn)發(fā)收藏點(diǎn)贊

3.*沒(méi)考上高中，難道去打工？建議*學(xué)生和家長(zhǎng)收藏

沒(méi)考上高中還要看是什么情況沒(méi)考上，如果是確實(shí)學(xué)不了可以選擇技?；蛘呗毟摺？墒怯械暮⒆釉?逆反心理比較強(qiáng)故意和家長(zhǎng)對(duì)著干而耽誤學(xué)習(xí)沒(méi)考上高中，其實(shí)只要他們想學(xué)還是能考上高中的。*后只要他們知道自己錯(cuò)了還是想上高中的話還是盡量讓孩子上高中，現(xiàn)在社會(huì)上有很多民辦高中他們會(huì)想辦法給你辦高中學(xué)籍，然后你在他那里上高中，往往民辦高中因?yàn)檎惺盏膶W(xué)生底子弱，他們就在教學(xué)上下功夫，只要孩子努力往往成績(jī)提高的還是蠻快的，上個(gè)二本*的幾率還是很高的，甚至考上一本*的也不少。家長(zhǎng)們不能因?yàn)楹⒆幽晟贌o(wú)知犯下的錯(cuò)誤而讓孩子耽誤一生的前途和人生方向。我們現(xiàn)在實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，并沒(méi)有普及高中，還有很多學(xué)生上不了高中。而學(xué)生呢，有的喜歡學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力上高中，上*，而不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有必要上高中，去學(xué)技術(shù)也是社會(huì)的需要，但不能不上學(xué)都去打工，這樣的話他的一生就那樣了?，F(xiàn)在我們正朝向制造大國(guó)發(fā)展，各行各業(yè)需要大批量的有技術(shù)的藍(lán)領(lǐng)工人，如汽車制造、車床鉗工電工廚師等，這些人才的培養(yǎng)是高等院校所沒(méi)有的，而是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的功課，他們主要就是培養(yǎng)*畢業(yè)的不上高中的學(xué)生。目前*畢業(yè)后的路徑，如果不讀高中，一般就兩種，一是就業(yè)出去做事、打工，一是進(jìn)入職校、技校繼續(xù)學(xué)習(xí)。建議繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人生的財(cái)富，能拓寬人生的發(fā)展路徑，給人生以更大的可能。職校、技校讀完之后，可以參加職教高考，繼續(xù)進(jìn)入*深造，考取本科的學(xué)生也不少，很多職校還有3＋2的形式，學(xué)生讀完5年可以獲得?？茖W(xué)歷。這種學(xué)歷跟通過(guò)高考進(jìn)入*的學(xué)歷一樣，只不過(guò)是對(duì)口招生罷了。*畢業(yè)后的就業(yè)和其它*一樣。職教高考更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般都是實(shí)用型人才。畢業(yè)后一般都不再深造，直接步入社會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生在技校中已經(jīng)掌握了相關(guān)職業(yè)技能，所以說(shuō)步入社會(huì)完全能勝任某種職業(yè)，大家憑技術(shù)吃飯，很少有找不到工作的現(xiàn)象出現(xiàn)。但職高和技校，因?yàn)樯吹膯?wèn)題和人們的偏見，造成學(xué)校良莠不齊，家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇時(shí)一定要選擇聲譽(yù)好的，升學(xué)率高的，管理嚴(yán)格的學(xué)校，讓孩子去學(xué)。

4.考不上高中怎么辦？ 還上嗎？

*生*沒(méi)有考上高中，可以選擇復(fù)讀或者上職業(yè)類高中，下面小編詳細(xì)介紹下。*沒(méi)考上高中的*生怎么辦*是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子因?yàn)?失誤，發(fā)揮失常，上不了高中，或者平時(shí)自己就不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)特別差，也上不了高中，總之，*沒(méi)有考上高中怎么辦？*沒(méi)考上高中怎么辦 有哪些出路1.交高價(jià)入學(xué)費(fèi)沒(méi)有考上高中的*生可以交高價(jià)再到自己理想的高中去學(xué)習(xí)，學(xué)校也是需要錢的，需要升學(xué)率也需要錢來(lái)維持學(xué)校的生存，一所學(xué)校既有自己考上來(lái)的學(xué)員，也有家長(zhǎng)交高價(jià)送進(jìn)來(lái)的孩子。因此，你需要同父母商量，如果學(xué)習(xí)底子還可以，*只是差了幾分沒(méi)能去到好學(xué)校，可以考慮這種方式。2.復(fù)讀一年這種方式還是被大多數(shù)人選擇的，因?yàn)榇_實(shí)像上面那種情況不是每一個(gè)家庭都能接受的，有些學(xué)校所謂的擇校費(fèi)門檻費(fèi)就能高出你一年的學(xué)費(fèi)很多，*學(xué)費(fèi)是很少的，所以*生復(fù)讀一年是很劃算的。3.職高、中專受*政策扶持，重視教育發(fā)展，為了使*落榜生也能讀書，所以出現(xiàn)職高和中專，學(xué)習(xí)內(nèi)容以專業(yè)為主。這兩種性質(zhì)的畢業(yè)證書都是中專畢業(yè)證書，統(tǒng)一由教育*頒發(fā)，可以參加高考，但是因普通高考考試內(nèi)容與職高、中專學(xué)歷內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不一樣，所以一般學(xué)校都會(huì)安排學(xué)生參加高職類高考。4.報(bào)考2+3報(bào)考此類學(xué)校也可以變相稱之為“曲線救國(guó)”，很多*落榜后的學(xué)生都會(huì)選擇去報(bào)考3+2大專，也算是圓自己一個(gè)*夢(mèng)。這些針對(duì)*生開設(shè)的大專模式為2年高中3年大專學(xué)習(xí)制度，取得大專文憑后，自己也可以選擇專升本進(jìn)入本科*，并且該文憑和從高中進(jìn)入本科所獲得的文憑是一樣的，也不會(huì)影響將來(lái)自己的就業(yè)。5、民辦高中就讀*如果成績(jī)還可以的話，就是沒(méi)有達(dá)到重點(diǎn)高中錄取，也可以選擇民辦高中就讀，只是花費(fèi)高一些，民辦高中只要夠建檔線，或者交納一定的費(fèi)用還是可以就讀的。 無(wú)論怎么樣都是要上的

5.高中學(xué)生貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書怎么寫？

申請(qǐng)書 我是XX中學(xué)X班的XX，我家住在一個(gè)偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆](méi)有文化，沒(méi)有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來(lái)一直過(guò)著貧苦的生活。小時(shí)候，家中四個(gè)小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學(xué)，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來(lái)血汗錢根本不夠我們幾人的學(xué)費(fèi)，只能想親戚借。那時(shí)候真的太困難了，大姐*沒(méi)有畢業(yè)就輟學(xué)回家?guī)兔?；二姐和我一?畢業(yè)，也想讀高中，可是家里真的無(wú)法擔(dān)負(fù)我們的學(xué)費(fèi)，所以二姐也把上高中的機(jī)會(huì)讓給了我，自己回家?guī)兔Α?我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強(qiáng)能提供家用。我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源也只有依靠那一點(diǎn)點(diǎn)八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無(wú)幾了。所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。但是為了將來(lái)，我必須讀書，上*。 為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的*夢(mèng)，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們！ 此致 敬禮 申請(qǐng)人：XX

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