全國統(tǒng)一學習專線 9:00-21:00
對于藝考專業(yè)的選擇，有著寫作能力和創(chuàng)意性思維的同學可千萬不能浪費自己這方面的才華，編導(dǎo)創(chuàng)意能力測試是什么是你不錯的專業(yè)選擇，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致，那么接下來就讓小編給大家介紹一下具體的專業(yè)內(nèi)容：5個最經(jīng)典的創(chuàng)意能力測試，關(guān)于編導(dǎo)藝考，看這一篇就夠了，編導(dǎo)創(chuàng)意策劃（一），編導(dǎo)考試中有個口試編導(dǎo)創(chuàng)意是什么.怎么對付?，考北舞或其它舞蹈編舞專業(yè)必須具備什么條件?，考影視編導(dǎo)表演什么好，請問四川音樂*編導(dǎo)考的編導(dǎo)創(chuàng)意是什么意思啊??
你是否想知道自己的創(chuàng)意能力究竟如何？定期檢測自己的創(chuàng)意能力，不但可以幫助自己更好地認知自己的思維能力，更能幫助自己不斷保持創(chuàng)意思維的活力，本文介紹了五個心理學歷史上最為經(jīng)典的創(chuàng)意能力測試方法，不妨一起來試試。一、 Uses 替代性用途測試這一測試是J.P. 年發(fā)明的，方法很簡單，選擇一件日常生活中隨意可見的常用物品，如椅子、咖啡杯、磚頭??在兩分鐘時間內(nèi)，盡可能多地說出這一物件的用途，越多越好。舉個例子，“回形針” 有哪些用途？你可以說出幾種？固定紙張袖扣耳環(huán)可以DIY一個迷你的長號緊急情況下可以幫你重啟路由器繞線器書簽??替代性用途可以用來測試你的思維思維發(fā)散能力：流利性——想到的用途越多越好；原創(chuàng)性——能想到多少罕見的一般人想不到的奇妙用途；靈活性——你想到的答案能跨越多少不同的領(lǐng)域（比如，袖口和耳環(huán)都屬于配件，他們屬于同一領(lǐng)域）；精細性——你的答案是否足夠富有細節(jié)性，比如，用來做“繞線器”這一答案的精細性就比“書簽”這一答案來得高。下面，自己來試一試吧。勺子——可以有哪些用途？兩分鐘，預(yù)備！開始！二、 Figure 未完成的圖形測試(托蘭斯創(chuàng)造思維測驗)這一測試是由60年代的心理學家Ellis Paul Torrance所創(chuàng)造的。所以這一方法又稱托蘭斯創(chuàng)造思維測驗the Torrance Test of Creative Thinking (TTCT)。是目前應(yīng)用最廣泛的創(chuàng)造力測驗，適用于各年齡階段。托拉斯創(chuàng)造思維測試中最常用的一系列就是不完整的圖形測試。給到你一張未完成的抽象圖形，你來將它畫完整，如下圖:下面這兩張是來自 Daily Beast piece對上面兩張圖做的完整圖形，是不是很有創(chuàng)意？下面，我們不妨自己來測試一下。點擊這里，可以下載很多未完成的圖案，打印出來，給自己五分鐘時間，看看自己能畫出什么樣的圖形來吧。三、 Riddles 腦筋急轉(zhuǎn)彎在電影《霍比特人》中，比爾博·巴金斯用謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎打敗了怪物，其中有一道腦筋急轉(zhuǎn)彎是這樣的，“有一個盒子，沒有鉸鏈，沒有鑰匙，沒有蓋子，但是里面卻藏著金黃色的寶藏，請問這盒子是什么？”一開始可能會被這道題難倒，百思不得其解，但靈光乍現(xiàn)，就會恍然大悟，答案是“雞蛋”。心理學家喜歡用腦筋急轉(zhuǎn)彎來測試大腦的潛力和發(fā)散性思維能力。不過與“替代性用途試驗”不同，腦筋急轉(zhuǎn)彎更多地是測試你以不同的方法來解決問題的能力。自己來試試。下面是近來研究出來的一道熱門的急轉(zhuǎn)彎，專門用來測試人在疲憊的狀態(tài)下的創(chuàng)意能力。某個小鎮(zhèn)中有一個男人，同時娶了20個老婆，20個老婆全都健在，而且沒有任何一個是已經(jīng)離異的，更重要的是，這個男人并沒有觸犯任何法律。請問這個男人是誰？欲知答案，請看完此。下載更多腦筋急轉(zhuǎn)彎題庫，點擊此處。四、 Remote 遠距離聯(lián)想測試研究創(chuàng)造力問題的一種測驗方法。最早由薩樂諾夫.梅德尼克（Sarnof Mednick）在1960年前后設(shè)計的一種測驗。通常，提供幾個相隔較遠的詞組，猜測它們共同的關(guān)聯(lián)詞。如，“鹽 、 深 、 沫”，它的關(guān)聯(lián)詞是“?！?。“竹、水、護照、食物”，它的關(guān)聯(lián)詞是“節(jié)”Mednick認為，創(chuàng)造性思考是將聯(lián)想得來的元素重新整合的過程。新結(jié)合的元素相互之間聯(lián)想的距離越遠，這個思維的過程或問題的解決就更有創(chuàng)造力。他認為有創(chuàng)造力的人的聯(lián)想不同于一般人。有創(chuàng)造力的人他們有廣泛的聯(lián)想，一個元素可以與許多其他元素連接；而一般人的元素連接則比較少。下面自己來試一試吧：時間—頭發(fā)—彈力禮儀—圓形—網(wǎng)球疼痛—獵人—白菜欲知答案，請看完此。下載更多此類題庫，點擊此處。五、 The Candle Problem 蠟燭測試The Candle Problem 蠟燭測試是1945年德國心理學家Karl Duncker設(shè)計的，專門用來測試人們解決創(chuàng)造力難題的測試。實驗對象會領(lǐng)到一根蠟燭，一盒圖釘，一盒火柴，要解決的問題是：把點著的蠟燭固定到墻上，并且蠟不會滴到下面的桌子上。試試看：想出來了么？提示一下：桌上有一支蠟燭，一盒圖釘，一排火柴…實在想不出，點擊這里（你看到圖就明白了…）這項測試挑戰(zhàn)你的思維定勢、認知偏見，它們讓你無法以非正常的方式使用熟悉的物品。你還可以試試在不同的條件下選幾個測試做一做（比如早上或晚上，在家或者單位），看看何時何地你最有創(chuàng)意。本期答案揭曉：腦筋急轉(zhuǎn)彎——牧師（marry的另一個意思是“為…舉行婚禮”）遠距離聯(lián)想測試——長; 桌子; 頭
最近很多以前教過的學生介紹學弟學妹來我這里，說是想學習編導(dǎo)。剛開始還微信解釋編導(dǎo)相關(guān)問題，后面直接開語音聊天都得解釋一個多小時。咨詢下來，大家的困惑其實都差不多，在這里我做一個編導(dǎo)問題解答集錦，希望對大家有所幫助。* 編導(dǎo)類是指什么？通俗來講，編導(dǎo)其實和音樂美術(shù)這種傳統(tǒng)的藝考生一樣，屬于藝術(shù)類，但編導(dǎo)并不是一個專業(yè)，而是非常多專業(yè)的統(tǒng)稱，大致可以分為幾類：廣播電視編導(dǎo)類、影視導(dǎo)演類、攝影攝制類、戲劇文學類、文化藝術(shù)管理類；各省有專門的編導(dǎo)類藝術(shù)統(tǒng)考，美術(shù)與編導(dǎo)交叉專業(yè)需要過美術(shù)聯(lián)考，美術(shù)與音樂交叉專業(yè)需要過音樂聯(lián)考。每所*設(shè)置的專業(yè)不同，招生人數(shù)也不同。 NO.2 編導(dǎo)生的文化課成績差嗎？學習編導(dǎo)的學生是不是比普通學生文化課的成績差？答案是不一定。盡管編導(dǎo)專業(yè)的文化課成績要求相對偏低，大多數(shù)藝考生也是因此來選擇這條藝考之路，高考文化課能過省藝術(shù)分數(shù)線，你就有選擇的機會。但仍有很多文化課成績非常好的學生因興趣、為理想而選擇考編導(dǎo)類。NO.3 編導(dǎo)這個專業(yè)好嗎？編導(dǎo)類專業(yè)比很多傳統(tǒng)專業(yè)有優(yōu)勢，也更吸引人。我從就業(yè)和自我塑造兩方面來說下。（一）就業(yè)從現(xiàn)在到未來長遠來看，我們越來越生活在一個被機器替代人工的時代，但有一類行業(yè)是很難被機器代替的，那就是創(chuàng)意。編導(dǎo)類專業(yè)就屬于典型的創(chuàng)意行業(yè)。所以，從事編導(dǎo)專業(yè)的你在未來就業(yè)方面有很大的發(fā)展空間；從當前看，我們進入了圖像和視頻時代，需要大量編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)人才。浙江省2021年的稀缺人才引進種類里面就有編導(dǎo)相關(guān)專業(yè)。而且，只要是有一定規(guī)模的公司就有宣傳*，也就需要編導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的人才，就業(yè)面十分廣闊。（二）自我塑造初、高中階段，繁重的課業(yè)壓力下很多人學成書呆子，學習編導(dǎo)你不需要擔心這個問題。編導(dǎo)學習實際上為你打開了了解人類文化、藝術(shù)的窗口，通過文學、電影等藝術(shù)作品實現(xiàn)個體精神的洗禮，形成對事物獨立思考的能力，慢慢具備“于一微塵中，悉見諸世界”的視野。編導(dǎo)對于思維的解放，是傳統(tǒng)專業(yè)沒辦法比擬的，這得益于編導(dǎo)類平時的學習內(nèi)容和方式。在藝考界有一種說法，說最有靈氣的學生是編導(dǎo)生。所以編導(dǎo)生畢業(yè)后更容易適應(yīng)社會。NO.4 學編導(dǎo)會不會影響文化課？魚和熊掌很難兼得，文化課多多少少會有些影響。所以在學校期間，要更加努力的學習文化課。大多數(shù)編導(dǎo)生是在高二開始學習專業(yè)課，要盡量選擇參加寒假班和暑假班學習，避免影響高三學習文化課的時間。但是校考考前沖刺階段的學習以及參加考試時間是沒辦法避免的，好在這時候很多同學選考已經(jīng)結(jié)束，語數(shù)外分數(shù)出現(xiàn)較大波動的可能性不是很大。NO.5 ?？己徒y(tǒng)考到底是怎么回事？統(tǒng)考指的是每個省組織的藝術(shù)類統(tǒng)一考試，?？际侵父?自己組織的專業(yè)考試。很多*通過承認各省統(tǒng)考成績錄取，主要是綜合性*，也有一些*自己組織專業(yè)校考。大多數(shù)專業(yè)，考生必須參加省統(tǒng)考才能再參加校考，省統(tǒng)考成績沒過?？颊猩?沒辦法提檔。NO.6 什么樣的學生適合選擇編導(dǎo)專業(yè)？首先功利一點，文化課考理想*分不夠的。有一批學校編導(dǎo)的錄取是文化課過線按照專業(yè)課排名，文化課要求一般在各省一本線的60%或者70%，但是這類學校對于專業(yè)課要求較高；文化課在一本線左右，但無論怎么努力，文化課就是原地踏步，這類學生很難被一本學校錄取，而同樣一個學校學編導(dǎo)文化分會降低很多。浙江籍考生如果你的文化課在550到560，對于四大（北電、中傳、中戲、上戲）這種頂級院校又沒有執(zhí)念，考完統(tǒng)考可以乖乖回去學文化課了，因為有些專業(yè)承認浙江省統(tǒng)考，按照文化課排名錄取。其次，就是對這個專業(yè)很喜歡。我?guī)н^的學生*文化課有可以達到680分的，這種學生適合*傳媒*、北京師范*，暨南*等，這類*是文化課和專業(yè)課綜合錄??；還有北京電影、中央戲劇、上海戲劇、*戲曲、上海電影等，這些專業(yè)院校很多專業(yè)更注重學生專業(yè)成績，就是文化課過線后按專業(yè)排名錄取。那么一個學生對報考專業(yè)的強烈愿望，還有他的才氣、知識儲備、思維方式以致思想深度等就成為重要的考量因素。相比美術(shù)和音樂來說，學習編導(dǎo)專業(yè)在時間和金錢的消耗相對較少，競爭壓力也相對小些。但是編導(dǎo)類藝考也不是投機取巧的捷徑。也許你是可塑之才尚待挖掘，彎道超車也好，追夢藝術(shù)也好，重要的是做對的選擇。NO.7 關(guān)于攝影、攝制、戲文和編導(dǎo)這里我們說的編導(dǎo)是廣義上的概念，是把圖片攝影、影視攝影與制作（攝制）、戲文（戲劇文學類）都放在編導(dǎo)里面方便表述?？紨z影、攝制專業(yè)，編導(dǎo)專業(yè)要考的你要學，攝影要考的你也要學。戲文、管理、數(shù)媒等和編導(dǎo)大致也是這樣的關(guān)系。NO.8 學生具備什么樣的素質(zhì)更容易出成績？首先，文學積累非常好的學生，尤其適合戲劇影視文學相關(guān)專業(yè)。當然這個專業(yè)之外的其他專業(yè)也需要文學積累，而且是面試時候老師常會問到的方面。所以，想考的好學習不能太功利，要花很多時間在積累上。其次，學校里面的“叛逆者”們。這類學生往往特立獨行，對很多事情有自己的觀點，在高中看起來有些格格不入，在編導(dǎo)專業(yè)學習上往往會成為佼佼者。從事藝術(shù)的品質(zhì)最重要的是創(chuàng)造，創(chuàng)造來自獨立的思考。藝術(shù)來源于生活，當你自己經(jīng)歷了生活，又有了發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，那就是編導(dǎo)生的天賦所在。NO.9 自學還是選擇輔導(dǎo)機構(gòu)？有沒有沒參加過專業(yè)培訓(xùn)就考上專業(yè)院校的？有，絕對的是鳳毛麟角，而且若干年有一個就被長久傳奇。這樣的學生不光是運氣很好，另外就是學生本身資質(zhì)就非常好。對于大部分人來說，由老師引導(dǎo)你怎么學，怎么準備考試，會少走許多彎路。好的教育機構(gòu)不光是能指導(dǎo)你高效學習專業(yè)知識，還能站在招生考官的角度幫你制定備考方案。*0 選擇輔導(dǎo)機構(gòu)注意哪些坑？（一）師資四大畢業(yè)專職老師基本都是噱頭，有很多水分；*教授授課，很多機構(gòu)是找個*教授掛名，至多上一點點課。一個好的機構(gòu)至少要有一個大咖級別的人物真真正正在長期上課；在校生授課，也有個別在校生授課沒問題，總體上的問題是嚴重缺乏教學經(jīng)驗。（二）課程時間我遇到過一件很無奈的事情，我問學生為什么沒有去一家機構(gòu)，他說因為那家機構(gòu)的老師告訴他編導(dǎo)可以速成，他都覺得不靠譜。這里面有兩個問題，一方面所有機構(gòu)都說編導(dǎo)沒辦法速成，輔導(dǎo)機構(gòu)為了多收學費過度延長學習時間；另一方面，就像皇帝的新裝，底子好的學生，編導(dǎo)類相對美術(shù)、音樂類是速成。速成的是與考試直接相關(guān)的知識和技巧，重要的方面其實是靠積累。但話又說回來了，以現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育，大多數(shù)高中生在編導(dǎo)藝考方面的積累都不足，還是跟著機構(gòu)進行學習比較好。關(guān)鍵是要選擇對一家好的機構(gòu)。（三）實踐編導(dǎo)類里面有些專業(yè)脫離不了實踐，比如即興小品，攝影拍攝，短片拍攝等等。除此，如果一個機構(gòu)還要帶你去參觀什么，那就要想想它是不是在拖課時。（四）課程內(nèi)容沒有捷徑，積累真的非常非常重要。努力的學生改影評、看資料到后半夜是經(jīng)常事。暑期階段，在編導(dǎo)基礎(chǔ)知識的講解之外，如何開設(shè)積累性課程，授課老師是誰，講什么內(nèi)容，可以體現(xiàn)出一個機構(gòu)的教學質(zhì)量。比如文學鑒賞，美術(shù)鑒賞，攝影鑒賞，電影史等等，這些課程在*里的學習時間都是一年。將這么龐雜的課程進行壓縮講解，還得讓學生吸收，對教師的要求之高超乎想象，能做到這一點的藝考機構(gòu)，屬于頂端級別了。（五）成績宣傳噱頭當你選擇機構(gòu)的時候，對于他們的成績宣傳要具備判斷力。成績是否真實？是當年的還是多年的累計成績？這些成績的計算基數(shù)（機構(gòu)總?cè)藬?shù)）是多少？比如600個人200張證，這個機構(gòu)一樣是失敗的。合格證數(shù)量也不代表拿證人數(shù)，比如我今年的一個學生，一個人拿了中傳兩張證。機構(gòu)宣傳的合格證看起來數(shù)量嚇人，真正分析起來，非常恐怖，多少學生成了炮灰。還有非常重要的一點，這些合格證是有效證的，有些是無效的，而且往往無效證更多。比如今年北電廣告導(dǎo)演專業(yè)按照專業(yè)排名錄取10人，那排名15往后的證，基本是無效證。有些學校專過文排，你拿到證文化課過不了的那就沒必要去考，拿到證也是廢證，但是機構(gòu)不會告訴你這個。沒有人是全能考生，要考哪個學校，要有針對性的備考。一定要明白自己擅長哪個具體的專業(yè)，戲文，導(dǎo)演、攝制、制片，數(shù)媒、文化管理等等。這些非常非常非常非常重要，因為你的時間是有限的，輔導(dǎo)機構(gòu)做到這點了說明有業(yè)界良心。而且總?cè)藬?shù)一定不多，學生多了絕對顧不過來。如果你運氣不好，機構(gòu)沒這樣做，那就是到了考驗?zāi)闱樯痰臅r刻了。*1 編導(dǎo)都考什么？浙江省統(tǒng)考基本就是三塊，文常、故事、影評。校考就復(fù)雜了，每個學校不同，每個專業(yè)也不同，上網(wǎng)看下北京電影的招生簡章研究下就基本清楚了。影評、故事、策劃案，議論文等大多數(shù)專業(yè)都涉及，絕大多數(shù)校考都有面試。*2 編導(dǎo)要學習多久？學習編導(dǎo)肯定是越早越好，可不是說培訓(xùn)的時間越久越好，是進行編導(dǎo)的積累越早越好。高二就開始脫產(chǎn)學習專業(yè)，太影響文化課的學習。如果高二學生準備學編導(dǎo)了，高二暑期放假就可以去學習，高三統(tǒng)考前再突擊一下。校考前是一定要全力沖刺的，各校當年的招生簡章下來前機構(gòu)不能具體備考當年的考試內(nèi)容。而且考編導(dǎo)也需要狀態(tài)的，隨著越來越臨近?？?，你的興奮度、緊張感都會幫你逐夢成功。
之前自己藝考的時候的筆記，希望可以幫助更多的編導(dǎo)藝考生吧
就是廣告創(chuàng)意或策劃,盡量多用專業(yè)詞匯 像小環(huán)移 微焦拍攝什么的 創(chuàng)意.要新穎,廣告詞要設(shè)計好 象那些經(jīng)典的廣告詞_鉆石恒久遠，一顆永流傳 只融在口，不溶在手要分層次說。組鏡一： 組鏡二： 組鏡三： 組鏡四
首先...那不叫編舞專業(yè)那是舞蹈編導(dǎo)專業(yè) 汗具體考試內(nèi)容我告訴你舞蹈編導(dǎo)專業(yè)（*舞編導(dǎo)方向） 初試：（1）基本功測試（芭蕾基訓(xùn)） （2）自編小品表演 復(fù)試：（1）編舞能力測試（1） （2）舞蹈構(gòu)思（筆試） 三試：（1）編舞能力測試（2） （2）音樂編舞 （3）口試 舞蹈編導(dǎo)專業(yè)（現(xiàn)代舞編導(dǎo)方向） 初試：（1）基本功測試（芭蕾基訓(xùn)） （2）自編小品表演 復(fù)試：（1）編舞能力測試（1） （2）舞蹈構(gòu)思（筆試） 三試：（1）編舞能力測試（2） （2）音樂編舞 （3）口試 舞蹈編導(dǎo)專業(yè)（電視舞蹈方向） 初試：（1）英語筆試 （2）語文筆試 （3）影視作品分析與創(chuàng)意 復(fù)試：（1）舞蹈編創(chuàng)能力測試 三試：（1）自我介紹及口頭表達能力贊助費用要去詢問才知道電話：（010）68935788祝你成功還有什么舞蹈知識詢問 找我就好我是舞蹈演員 希望幫到你 ^ ^
專業(yè) 專業(yè)考試科目 表演（戲劇影視） 初試：①朗誦②演唱③表演 復(fù)試：①表演②朗誦③演唱④形體三試：①表演②朗誦③形體④面試 導(dǎo)演（戲劇影視） 初試：①朗誦②自備節(jié)目③命題集體小品復(fù)試：①命題小品②面試：綜合素質(zhì)測試三試：①命題編講故事 ②面試 ③筆試：作品分析或命題創(chuàng)作 戲劇影視文學 初試：①筆試：命題作文②面試復(fù)試：①筆試：故事寫作 ②面試：綜合素質(zhì)測試三試：筆試：影視劇評論 戲劇影視美術(shù)設(shè)計（舞臺設(shè)計） 初試：①素描②彩畫復(fù)試：①命題創(chuàng)作 ②面試：藝術(shù)常識與綜合素質(zhì)測試 戲劇影視美術(shù)設(shè)計（燈光設(shè)計） 戲劇影視美術(shù)設(shè)計（服裝與化妝設(shè)計） 播音與主持藝術(shù) 初試：①敘事散文朗誦②新聞故事講述復(fù)試：①指定文稿朗讀②指定話題講述 三試：①命題散文寫作②主持能力測試、 ③綜合素質(zhì)及英語口語測試 廣播電視編導(dǎo) 初試：①筆試：散文寫作②面試：才藝展示、即興創(chuàng)作 復(fù)試：①筆試：故事寫作②面試：綜合素質(zhì)測試三試：影視劇評論寫作 表演（戲曲表演） 初試：①基本功②唱念③視唱練耳 復(fù)試：①劇目片斷（自選） ②命題角色創(chuàng)造（小品）③口試三試：①綜合素質(zhì)測試②筆試（觀摩評析） 導(dǎo)演（戲曲導(dǎo)演） 初試：①表演片斷（自選）②朗誦（自選） ③命題小品復(fù)試：①命題編講故事②看圖即興講述 三試：①筆試：作品分析 ②面試：戲曲常識與綜合素質(zhì) 表演（戲曲音樂-京劇器樂、民樂） 初試： 文場：①曲牌演奏（自選）②劇目演奏、伴奏（自選）③視唱練耳 武場：①打擊樂技能②劇目演奏、伴奏（自選） ③視唱練耳 民樂：①樂曲、練習曲各一首（自選） ②視唱練耳 復(fù)試： 文場：①劇目視奏②面試 武場：①打擊樂合奏②面試民樂：①樂曲二首（演奏和視奏） ②面試 三試： ①綜合素質(zhì)測試 ②筆試（戲曲音樂或民樂基礎(chǔ)知識、基本樂理常識） 表演（木偶表演） 初試：①朗誦②演唱③表演④形體 復(fù)試：①命題小品②綜合藝術(shù)特長展示③命題朗誦 三試：①筆試：觀摩評論 ②面試：綜合素質(zhì)測試 公共事業(yè)管理（群眾文化管理） 初試：①藝術(shù)技能展示（音樂、舞蹈、戲劇、 戲曲、美術(shù)等任選兩項）復(fù)試：①命題構(gòu)思、闡述（有關(guān)文化藝術(shù)活動內(nèi)容） ②藝術(shù)活動經(jīng)歷介紹（可攜帶相關(guān)證書 與資料原件及復(fù)印件）三試：①筆試：觀摩綜合藝術(shù)作品，鑒賞評論 ②面試：綜合素質(zhì)測試 公共事業(yè)管理 （藝術(shù)展示管理－聽覺藝術(shù)展示） 初試：①自選鍵盤曲目演奏（練習曲、樂曲各一首） ②鍵盤基礎(chǔ)③自我介紹藝術(shù)經(jīng)歷復(fù)試：①視唱練耳②節(jié)奏摹打（唱） ③綜合素質(zhì)測試（音樂、音響作品聽辨、除鍵盤以外的 其他藝術(shù)表演形式一項）三試：基本樂理、命題旋律寫作 舞蹈編導(dǎo) 初試：①基本功（古典舞、民間舞組合模仿） ②舞蹈片斷③即興表演④造型連接復(fù)試：①音樂編舞②視唱③筆試：命題構(gòu)思 三試：①命題編舞②綜合平衡 表演（芭蕾舞） 初試：①基本條件與基本功②模擬節(jié)奏③舞蹈片斷 復(fù)試：①模仿②即興表演③視唱 三試：①舞蹈片斷②音樂編舞③綜合平衡 ④筆試：舞蹈評析 表演（國標舞） 初試：①基本條件與基本功②模擬節(jié)奏③舞蹈片斷 復(fù)試：①模仿②即興表演③視唱 三試：①舞蹈片斷②綜合平衡③筆試（舞蹈評析） 表演（古典舞） 初試：①基本條件與基本功②模擬節(jié)奏③舞蹈片斷 復(fù)試：①模仿②即興表演③視唱 三試：①舞蹈片斷②音樂編舞③綜合平衡 ④筆試：舞蹈評析 表演（民間舞） 初試：①基本條件與基本功②模擬節(jié)奏③舞蹈片斷 復(fù)試：①模仿②即興表演③視唱 三試：①舞蹈片斷②音樂編舞③綜合平衡 ④筆試：舞蹈評析 公共事業(yè)管理（藝術(shù)管理－創(chuàng)意與管理） 初試：①筆試：命題寫作、管理常識復(fù)試：①筆試：創(chuàng)意案例分析 ②面試：綜合素質(zhì)測試 媒體創(chuàng)意 初試：①筆試：命題寫作（媒體類） ②媒體技能展示及媒體活動經(jīng)歷介紹 （可出示相關(guān)證書與資料原件及復(fù)印件） 復(fù)試：①筆試：命題寫作 ②面試：綜合素質(zhì)測試 藝術(shù)設(shè)計（游戲動漫設(shè)計與制作） 初試：①素描②彩畫復(fù)試：①命題創(chuàng)作 ②面試：藝術(shù)常識與綜合素質(zhì)測試 藝術(shù)設(shè)計（創(chuàng)意與設(shè)計－視覺傳達） 戲曲音樂表演〔?？啤?初試：文場：①曲牌獨奏（自選） ②劇目演奏、伴奏（自選） ③視唱練耳 武場：①打擊樂技能 ②劇目演奏、伴奏（自選） ③視唱練耳 民樂：①樂曲、練習曲各一首（自選） ②視唱練耳 復(fù)試：文場：①劇目視奏②面試武場：①打擊樂合奏②面試民樂：①樂曲二首（演奏和視奏） ②面試 三試：①綜合素質(zhì)測試 ②筆試（戲曲音樂或民樂基礎(chǔ)知識、基本樂理常識） 戲曲表演〔?？啤?初試：①基本功②唱念③視唱練耳 復(fù)試：①劇目片斷（自選） ②命題角色創(chuàng)造（小品） ③口試三試：①筆試：觀摩評析 ②面試：綜合素質(zhì)測試 木偶表演與制作〔?？啤?初試：①木偶操縱表演②木偶組裝 復(fù)試：①塑形 ②面試：綜合素質(zhì)測試 表演（舞蹈音樂）〔?？啤?初試：①樂曲演奏②節(jié)奏模仿復(fù)試：①樂曲演奏②視奏③打擊樂、節(jié)奏模仿 三試：①筆試：樂理知識 ②面試：綜合素質(zhì)測試
編導(dǎo)創(chuàng)意內(nèi)容其實也蠻廣泛的，有做廣告創(chuàng)意策劃的，有故事創(chuàng)意的，有活動創(chuàng)意策劃的，有活動推廣包裝的，有小短片策劃的廣告創(chuàng)意是對廣告任作家能力的挑戰(zhàn),它要求廣告作家要思考而不能乞求于靈感,要遵循一定的創(chuàng)意原則?，F(xiàn)代傳播學和市場營銷理論的發(fā)展,為廣告創(chuàng)作注入... 創(chuàng)意是廣告的靈魂,廣告創(chuàng)意是對廣告任作家能力的挑戰(zhàn),它要求廣告作家要思考而不能乞求于靈感,要遵循一定的...免費提供各類論文,企業(yè)文案,競聘資料,述職報告,工作總結(jié),演講致辭,實習報告,企業(yè)文案,管理實務(wù),... 東西方電影文化比較研究 任何藝術(shù)作品都離不開特定的社會文化內(nèi)容，《東西方電影文化比較研究》旨在擺脫單純就電影論電影的情況， 把世界電影的發(fā)展放在文化的大背景中加以介紹， 將生動豐富的電影史料，東西方文化， 以及不斷變化的社會觀念，美學觀念 和科技發(fā)展熔為一爐，探討電影與文化是如何相互影響和相互作用的。 這是一門跨領(lǐng)域的學習，我們將采用比較的方法來剖析東西方電影發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。 由于此課的設(shè)計是以增強學生的交叉復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)和參與文化藝術(shù)的交流能力為本， 我們歡迎并鼓勵學生將他們感興趣的有關(guān)問題帶入課堂共同討論。 文化差異來自思維差異： 創(chuàng)意的文化差異首先來自思維差異，東西方在哲學思想源流上各自有不同的來源。東方體系（特別是*）深受儒家、道家等傳統(tǒng)文化的薰陶，歷史悠久豐富，較注重情感的變化，因此東方諸民族觀察事物有時是憑直覺、非理性、綜合的，他們注重情感訴求。相對而言，西方的邏輯學承襲自蘇格拉底以來的「三段論法」，因此西方的思維方式傾向理性主義、善用邏輯、推理的思考，他們習慣有系統(tǒng)、有秩序地掌握事物的性質(zhì)。因此，東方的思維方式通常特點是精神的、感性的、內(nèi)向的、綜合的、主觀
把你的專業(yè)才能發(fā)展成職業(yè)，才算是一點都沒有浪費自己的才華哦，具備文學方面的知識也能運用在影視行業(yè)中，何樂而不為呢?