近年來(lái)關(guān)注鄭州信息學(xué)奧賽的用戶越來(lái)越多,小編整理了關(guān)于關(guān)于*信息學(xué)奧賽,鄭州信息學(xué)奧賽計(jì)算機(jī)編程,高中信息學(xué)奧賽主要搞些什么,高中信息學(xué)奧賽學(xué)什么語(yǔ)言比較好???,供您參考
1.高中階段的NOIp*一等獎(jiǎng),或者NOI任意獎(jiǎng)項(xiàng),都可以有保送*資格 其中,NOIp一等獎(jiǎng)的難度,實(shí)在不好說(shuō).個(gè)人意見(jiàn)是:比奧數(shù)和奧物容易的太多!但是需要相當(dāng)?shù)母冻龊吞熨x。 至于*的保送因各市規(guī)定不一樣所以不好說(shuō)2.信息學(xué)奧賽重點(diǎn)是考編程,說(shuō)白了,是考數(shù)學(xué)! 拿到一個(gè)問(wèn)題,首先數(shù)學(xué)建模,其次套用既有的算法(在NOIp級(jí)別里),然后上機(jī)實(shí)現(xiàn),不斷調(diào)試和優(yōu)化。好,下一題…… 沒(méi)有好的邏輯能力,是做不到的。你所說(shuō)的硬件知識(shí)什么的,其實(shí)很不重要(在初賽里有些用)3.你當(dāng)然看不懂了,因?yàn)槟氵€不會(huì)語(yǔ)法呢! 首先,強(qiáng)烈建議學(xué)Pascal,因?yàn)楹?jiǎn)單。C和C++太難了。 其次,買(mǎi)本黃書(shū)(其實(shí)是《Pascal程序設(shè)計(jì) (第二版) 鄭啟華著 清華*出版社》,因?yàn)榉馄な屈S色,所以大家叫它黃書(shū)),基本上可以自學(xué)通語(yǔ)法,剛學(xué)時(shí)多利用流程圖幫助理解。 再者,用你手上那本書(shū)來(lái)學(xué)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這部分特難,自學(xué)懂的難度很大,一定要多和人交流,比如老師,網(wǎng)上的朋友,同學(xué)等。 然后,到互聯(lián)網(wǎng)上搜刮各類(lèi)題目,尤其是往屆題目做題。 *,參加比賽領(lǐng)獎(jiǎng)。4.學(xué)校的重視程度很重要 這種東西幾乎是沒(méi)有培訓(xùn)班的。所以學(xué)校的重視程度很重要,不信你可以找找近幾年的NOIp獲獎(jiǎng)名單,基本上每個(gè)省的獲獎(jiǎng)?wù)叨际潜荒承W(xué)校壟斷了。因?yàn)槟切W(xué)校重視,有很好的老師班子。所以如果你決心搞下去,一定要選個(gè)重視這方面的高中。不然事倍功半。我是NOIp高中*二等的獲獎(jiǎng)?wù)?,從?開(kāi)始自學(xué),高中沒(méi)老師教我,自覺(jué)樂(lè)趣很大。希望你能成功。還有什么問(wèn)題再找我吧。
蜂鳥(niǎo)科創(chuàng)學(xué)習(xí)中心為河南省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員單位,與鄭州*、河南*、河南師范*、河南工業(yè)*、中原工、鄭州輕工、河南城建等省內(nèi)十余所高校開(kāi)展了*生智能硬件、安卓軟件等方向的人才培養(yǎng)合作;同時(shí)成為鄭大機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等十余家高校校企合作學(xué)生實(shí)踐基地。中心以“科技陪伴成長(zhǎng),智能引領(lǐng)未來(lái)”的教育理念,將北京、上海、浙江、江蘇、廣東等地的先進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)模式推廣到河南。聘請(qǐng)了省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、鄭大、河大、河工大、河師大等諸多省內(nèi)*計(jì)算機(jī)專(zhuān)家及省內(nèi)NOIP信息學(xué)奧賽金牌講師共同研發(fā)了具有獨(dú)特先進(jìn)理念的全生態(tài)課程體系與教材。同時(shí)會(huì)不定期舉辦“中*生高??萍枷牧顮I(yíng)”、“省NOIP集訓(xùn)營(yíng)”等活動(dòng)。中心的師資力量均為鄭大、河師大、河大等*高校的計(jì)算機(jī)博士,碩士及本科生,擁有省級(jí)NOIP、省*生ACM以及國(guó)內(nèi)機(jī)器人大賽的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。中心致力于為河南省及鄭州地區(qū)廣大的中*計(jì)算機(jī)、機(jī)器人愛(ài)好者提供全面、有效的計(jì)算機(jī)編程教育,為中*生建立計(jì)算思維提供面對(duì)面的幫助。為普及和推廣中*計(jì)算機(jī)、機(jī)器人教育,為有志于信息學(xué)奧賽及機(jī)器人比賽的孩子排除求知路上的點(diǎn)滴困難,明確努力方向,讓孩子們面對(duì)編程不再盲目,成為真正的科技愛(ài)好者!
1、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的考核方式是采用封閉式(連續(xù)3~4小時(shí))上機(jī)編程解題的形式,不限編程語(yǔ)言,競(jìng)賽題量通常較大。2、程序完成后要通過(guò)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測(cè)試,這就對(duì)同學(xué)們編程能力有更高的要求:不但要能編程,編好的程序能運(yùn)行,而且所設(shè)計(jì)的程序還要能通過(guò)在各種邊界條件下和各種環(huán)境下設(shè)置的測(cè)試數(shù)據(jù)。3、這種嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測(cè)試方法,對(duì)于同學(xué)們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是很大的挑戰(zhàn)。擴(kuò)展資料:高中信息學(xué)奧賽競(jìng)賽內(nèi)容NOI競(jìng)賽的題目以考查選手對(duì)算法和編程能力的掌握為主。題目類(lèi)型有以下三種:一、非交互式程序題非交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序從一個(gè)正文文件中讀入數(shù)據(jù),并向指定的輸出文件中寫(xiě)入計(jì)算結(jié)果。非交互式程序題的題面包括下列內(nèi)容:1、求解問(wèn)題的描述2、輸入文件名和輸出文件名(可以是標(biāo)準(zhǔn)輸入/輸出)3、輸入數(shù)據(jù)格式、輸出數(shù)據(jù)格式、以及輸入數(shù)據(jù)范圍4、對(duì)程序使用計(jì)算資的限制,以及其它可能的限制二、交互式程序題交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序通過(guò)調(diào)用所提供的庫(kù)函數(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入和輸出。交互式程序題的題面包括下列內(nèi)容:1、求解問(wèn)題的描述2、庫(kù)函數(shù)的功能、函數(shù)原型、以及獲取和鏈接方式3、輸入數(shù)據(jù)格式、輸出數(shù)據(jù)格式、以及輸入數(shù)據(jù)范圍4、對(duì)程序使用計(jì)算資的限制,以及其它可能的限制三、答案提交題答案提交題不要求選手提交程序的文件。選手需要按題目要求,根據(jù)給定的輸入數(shù)據(jù)文件生成一組輸出數(shù)據(jù)文件。該組數(shù)據(jù)文件既可以是由選手的程序輸出的,也可以是由選手手工構(gòu)造的。當(dāng)選手使用自行設(shè)計(jì)的程序生成題目答案時(shí),其所使用的程序不應(yīng)提交。答案提交題的題面包括下列內(nèi)容:1、求解問(wèn)題的描述2、輸入數(shù)據(jù)格式、輸出數(shù)據(jù)格式3、輸入數(shù)據(jù)文件的獲取方法參考資料:百度百科-*青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽
很高興能看到LZ這樣對(duì)編程感興趣的同學(xué)建議你用C作為高中競(jìng)賽編程語(yǔ)言原因:1.C目前仍是主流語(yǔ)言之一,以后寫(xiě)算法,做軟件用到的機(jī)會(huì)會(huì)非常大。而Pascal作為教學(xué)編程語(yǔ)言,盡管其有著非常優(yōu)美和易懂的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),但實(shí)際應(yīng)用中使用較少2.你以前學(xué)習(xí)過(guò)Pascal,過(guò)渡到C語(yǔ)言比較平滑,以后學(xué)習(xí)C++也比較方便3.做算法用C效率較高。4.C有很多優(yōu)秀的的IDE,比如VS,這會(huì)讓你在調(diào)試代碼時(shí)如魚(yú)得水不過(guò)話又說(shuō)回來(lái),許多信息學(xué)競(jìng)賽書(shū)代碼仍可能使用的PASCAL書(shū)寫(xiě)。*啰嗦一句,選什么編程語(yǔ)言很多時(shí)候不重要,算法才是程序的靈魂
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