南昌平面培訓(xùn)班設(shè)計，尤其是最近這幾年南昌平面設(shè)計培訓(xùn)挺火的，為啥這么火，接下來我就給大伙分析下怎么提高平面設(shè)計水平，平面設(shè)計專業(yè)適宜人群，平面設(shè)計的場需求，平面設(shè)計專業(yè)，平面設(shè)計軟件，平面設(shè)計證書怎么考，平面設(shè)計工資一般多少，平面設(shè)計師的設(shè)計處理能力。
一.眼：審美能力。審美觀決定了你的位置。不但要看到別人的作品好與壞，還要看到自己的作品壞與壞。二.大腦：設(shè)計性思維。智力也就是設(shè)計思維，存有多少美圖，不動腦是不行的，只能陷入「頭一空，只能模仿」的尷尬狀態(tài)。三.手繪：繪圖技巧。很好的構(gòu)思完成后，并動手將其實現(xiàn)，平時大量的練習(xí)必不可少，PS和AI，以及新歡C4D，都可以花很多時間跟著大V的教程做出來。
平面設(shè)計學(xué)習(xí)主要是要有興趣，不然就會覺得這個工作既枯燥又很有難度，如果在工作期間沒有興趣的話，就提不起來積極性，就好比一潭死水，要有毅力和恒心的人，平面設(shè)計的應(yīng)用現(xiàn)在非常廣泛。學(xué)習(xí)平面設(shè)計的難題不在于PS、CDR、AI等設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)和掌握。而在于對設(shè)計流行趨勢的把握，對不同客戶的心理分析。這個要靠經(jīng)驗的。
很多人說現(xiàn)在什么東西都有，只有你想不到的，沒有人做不出來的，也就是很多人說的“世界之大，無奇不有”，現(xiàn)在不管是各行各業(yè)都需要讓別人知道自己的產(chǎn)品或者店鋪，就需要吸引顧客或者客戶，這時候就會想到打廣告，平面設(shè)計師會為很多有需求的商家做出一些創(chuàng)意廣告，平面設(shè)計場需求還是很大的，而且對于平面設(shè)計方面的人才需求量也大。
其實平面設(shè)計這個專業(yè)在很多*里面都是屬于王牌專業(yè)，所以很多學(xué)生比較清楚自己的定位和方向，所以在進(jìn)行*之前就開始對平面設(shè)計進(jìn)行了解和摸索，選專業(yè)的時候，直接選擇了平面設(shè)計這個專業(yè)，平面設(shè)計這個專業(yè)還是非?；鸬?，它不像其它的專業(yè)有男女比例之分，平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)男女比例是差不多對等的，所以很受大眾歡迎的。
其實平面設(shè)計是有它獨特的點，就是平面設(shè)計運用到工作中是需要涉及到很多軟件的，但這里說的軟件可不是像手機(jī)里面的APP那么簡單哦，主要就是平面設(shè)計涉及的一些軟件，平面設(shè)計軟件就是屬于電腦平面設(shè)計，電腦平面設(shè)計就是利用平面設(shè)計軟件來完成各種創(chuàng)意的設(shè)計，平面設(shè)計軟件大致可以分為四類:圖象處理軟件、圖形處理軟件、組版軟件、其它相關(guān)軟件。
想要考平面設(shè)計師，首先就是需要考取平面設(shè)計師資格證，平面設(shè)計師資格證也是有難度的，不光是要筆試，也是需要面試的，尤其在很多公司在對外招聘的時候，面試是需要臨場發(fā)揮的，而不是看你之前的作品，你之前作品再優(yōu)秀，也只不過是一個參考，那么考試主要還是考你的專業(yè)知識能力和你的美術(shù)功底，還有對于軟件的應(yīng)運。
從平面設(shè)計的就業(yè)范圍上來看，平面設(shè)計可以從事的職業(yè)很多。而縱多的職業(yè)，每個職業(yè)對應(yīng)的工資也不盡相同，同時每個人的工作經(jīng)驗和資歷不同，所能獲取的工資也不相同，所工作的城不同也是影響工資的一大因素。一般在北上廣深地區(qū)，平面設(shè)計師的工資在7500-20000+左右不等，而在一些二三線城，則要相對的少一些5000-8000，也是很常見的。
平面設(shè)計培訓(xùn)師的建議是要求學(xué)生根據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)流行形勢的變化/不同的實際需求，采用不同的方式處理各種設(shè)計，完成針對企業(yè)或個人需求的個性化平面設(shè)計服務(wù)。這一業(yè)務(wù)不但是在剛初的簡約設(shè)計討論流程中，還是在事件的參數(shù)化設(shè)計上都必須依據(jù)那時候的詳細(xì)情況靈活應(yīng)變。這一溝通能力關(guān)鍵反映在什么上呢?又怎樣來提升呢?平面設(shè)計培訓(xùn)老師們講大致有三點，一是設(shè)計知識的積累，二是聯(lián)系快速思考的能力，三是不斷學(xué)習(xí)，思路審美什么的能夠同步目前設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。
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