是否需要報(bào)名考研輔導(dǎo)班，這完全取決于個(gè)人的實(shí)際情況。你的基礎(chǔ)如何？自學(xué)能力如何？是否能夠有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)，是否清楚復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)？如果感到迷茫，基礎(chǔ)薄弱，那么選擇報(bào)名輔導(dǎo)班可能更為適宜。
當(dāng)然，考研輔導(dǎo)班的選擇可以根據(jù)你的專業(yè)和目標(biāo)院校來(lái)分情況考慮。比如，公共課可以選擇報(bào)名輔導(dǎo)班，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，也可以選擇分開(kāi)報(bào)名上課，這取決于你的具體情況和對(duì)輔導(dǎo)班的了解。
至于專業(yè)課，如果是管理類、金融類，396或者199的，也可以考慮報(bào)名輔導(dǎo)班，尤其是對(duì)于邏輯部分，如果你沒(méi)有接觸過(guò)，那么報(bào)名輔導(dǎo)班進(jìn)行了解是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生，可以選擇專業(yè)課的一對(duì)一輔導(dǎo)。
考研人數(shù)逐年增加，但其中有70%的人會(huì)在中途放棄，真正能成功上岸的只是極少數(shù)。
那么，考研分?jǐn)?shù)公布后，出國(guó)留學(xué)還來(lái)得及嗎？實(shí)際上，考研后出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)仍然很大！
美國(guó)
美研申請(qǐng)分為春季和秋季兩個(gè)時(shí)段入學(xué)，雖然春季入學(xué)的學(xué)校較少，但某些開(kāi)設(shè)項(xiàng)目較多的專業(yè)，會(huì)選擇春季入學(xué)。例如：計(jì)算機(jī)、電子工程、土木、機(jī)械等。
但像金融學(xué)這樣的專業(yè)，春季入學(xué)的可能只有兩三個(gè)，選擇范圍會(huì)相對(duì)較窄，所以一般情況下，不建議選擇春季入學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，春季入學(xué)并不是每個(gè)學(xué)生都可以選擇的。
當(dāng)然，如果考研失敗，又想進(jìn)行更深入的深造，可以在考研后進(jìn)行一年的充分準(zhǔn)備，這也不失為一個(gè)好的選擇。
美國(guó)碩士申請(qǐng)一般從每年的11月開(kāi)始到次年6月結(jié)束，所以想要去美國(guó)讀碩士的同學(xué)還是有機(jī)會(huì)的，要抓緊時(shí)間了！
方案一：(最快升學(xué))申請(qǐng)春季有條件錄取
非常適合剛考完研，沒(méi)有托福/雅思成績(jī)，但其他方面滿足要求的同學(xué)。學(xué)校也會(huì)予以錄取，但條件是需要先讀語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)校內(nèi)測(cè)后轉(zhuǎn)到正課。希望盡快出國(guó)的同學(xué)可以考慮一下。
升學(xué)路徑：春季讀語(yǔ)言+秋季入讀碩士課程
方案二：直接申請(qǐng)秋季入學(xué)
適合人群：考研和出國(guó)兩手準(zhǔn)備，已經(jīng)有或準(zhǔn)備考托福/雅思和GMAT/GRE的同學(xué)。
申請(qǐng)要求：一般需要在GPA3.0，托福80/雅思6.5，GMAT600，GRE300以上。
方案三：申請(qǐng)3月或5月橋梁課程(語(yǔ)言+學(xué)術(shù)課程)
提起這個(gè)話題，心中滿是無(wú)奈，發(fā)朋友圈太矯情，同事、學(xué)生家長(zhǎng)都在看著，發(fā)空間又太幼稚。
作為一個(gè)畢業(yè)就去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待四年的老師，我想告訴*生，畢業(yè)后千萬(wàn)別去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)初我嫌考研太辛苦，事業(yè)編不好考，合適的工作不好找，總得先有個(gè)工作能養(yǎng)活自己才行啊。
這時(shí)候去入職門檻相對(duì)較低的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成了未找到合適工作的我的權(quán)宜之計(jì)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以作為跳板，但是絕不能久留。
一般剛畢業(yè)可以進(jìn)去做兩到三年。在教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展上限較低，主要是工資上限低，發(fā)展空間小，作息時(shí)間和別人不一致，對(duì)于戀愛(ài)影響很大，我到現(xiàn)在都30歲了還沒(méi)有找到對(duì)象。
全年無(wú)休是常態(tài)
絕大多數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師，都可以說(shuō)是常年無(wú)休的狀態(tài)！
學(xué)生們上課時(shí)，他們有著各種教學(xué)準(zhǔn)備，招生工作需要做！而學(xué)生們放假，就是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師們最忙的時(shí)候，每天的課時(shí)量可以說(shuō)是從早到晚。而這樣全年無(wú)休的狀態(tài)，幾乎是所有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師們的常態(tài)。
高強(qiáng)度工作量
每一位輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師之所以工資高，背后都是高強(qiáng)度工作量換來(lái)的！
一般的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給教師們的底薪要么沒(méi)有，要么就非常的低，而老師們要想拿高薪，就必須拼命上課，每到寒暑假、周末，一個(gè)輔導(dǎo)班教師一天上十幾節(jié)課都是非常正常的。
工作不穩(wěn)定
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)說(shuō)白了都是私人老板開(kāi)設(shè)的營(yíng)利機(jī)構(gòu)，而隨著這些年校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的飽和，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，每年都會(huì)有一大批輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)關(guān)閉，這就意味著這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師們時(shí)刻面臨著失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
再加上工資收入直接跟輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)招生量掛鉤，無(wú)論是從工作性質(zhì)還是從工資收入方面來(lái)看，附帶機(jī)構(gòu)的老師們工作都非常不穩(wěn)定。
職場(chǎng)生涯
機(jī)構(gòu)老師的前途，也不是說(shuō)要一輩子上課到死。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師這個(gè)職業(yè)，擁有極大的不確定性。不確定性可以用“短”、“散”和“快”三個(gè)字來(lái)概括。短的意思是機(jī)構(gòu)的周期短。散是因?yàn)榻逃袠I(yè)歷來(lái)分散，學(xué)生人數(shù)多，課程難以標(biāo)準(zhǔn)化，難以形成市場(chǎng)上真正意義上的壟斷，經(jīng)濟(jì)規(guī)模也很難上去?？靹t體現(xiàn)在商業(yè)模式的快速迭代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象，后來(lái)者居上，彎道超車的案例曾出不窮。在不確定的大背景下，機(jī)構(gòu)老師面臨的殘酷的現(xiàn)實(shí)是，你的組織和領(lǐng)導(dǎo)，可能都沒(méi)有辦法給你一個(gè)清晰明確的發(fā)展路徑圖，或者說(shuō)曾經(jīng)交給你做事情成功的方法，幾年以后就不再適用了。
并不輕松的工作，不上不下的收入
收入方面雖然相對(duì)于一些其他行業(yè)來(lái)說(shuō)并不算低，但也高不到哪里去。在普通地級(jí)市，上萬(wàn)的不是沒(méi)有，但是大多數(shù)能到7000元每月就不錯(cuò)了，很多時(shí)候徘徊在4000-5500之間。在一二線城市，月薪上萬(wàn)的比例會(huì)高些，不過(guò)刨除租房等生活成本后，實(shí)際留存上萬(wàn)的也不多。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的主要收入為課時(shí)費(fèi)與上課時(shí)數(shù)的乘積，因?yàn)槊吭驴偟目缮险n時(shí)數(shù)是有限的，所以每月總收入是有天花板的。
其實(shí)，最讓人寒心的是學(xué)生，為我們班的孩子買零食，特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還自費(fèi)買練習(xí)冊(cè)，孩子過(guò)生日，會(huì)給他們買禮物……寒心的是什么呢？寒心的是家長(zhǎng)告訴他們要換機(jī)構(gòu)時(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)不舍，更別提一句謝謝，好像什么都與他們無(wú)關(guān)。有人說(shuō)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師最容易掙錢，但是行業(yè)也是分二八定律的，在機(jī)構(gòu)能夠收入過(guò)萬(wàn)老師畢竟還是少數(shù)。
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