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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

日語(yǔ)入門(mén)看似容易,實(shí)則越深入越覺(jué)挑戰(zhàn)?你是否也有類(lèi)似的疑惑

不少同學(xué)在努力學(xué)習(xí)日語(yǔ)卻未能顯著提高水平,這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在誤區(qū)。接下來(lái),我們一起審視初學(xué)者是否也有這些奇特的想法。

1. 日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單,越學(xué)越難?

小編常疑惑,大家真的認(rèn)為日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單嗎?難道只有我一個(gè)人覺(jué)得入門(mén)艱難,而越學(xué)越簡(jiǎn)單嗎?多年英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我口型夸張,那是多年刻意練習(xí)的結(jié)果,直到遇到日語(yǔ),曾經(jīng)的英語(yǔ)課代表在初學(xué)日語(yǔ)時(shí)遭遇挫折。

口腔有記憶,英語(yǔ)夸張的發(fā)音口型就像松弛的彈簧,一旦松弛,想要恢復(fù)緊致就非常困難。而日語(yǔ)發(fā)音要求收斂、輕微略微扁圓,不可像英語(yǔ)那樣夸張飽滿。因此,我認(rèn)為日語(yǔ)入門(mén)的難點(diǎn)在于發(fā)音。

日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單,越學(xué)越難?

根據(jù)本丸的“學(xué)日語(yǔ)之方言地圖”,某些地區(qū)的同學(xué)因方言?xún)?yōu)勢(shì)而成為天生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者,而對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),五十音中的え段、う段往往發(fā)音不準(zhǔn)。還記得那個(gè)方法嗎?保持微笑。發(fā)うくすつぬ、えけせてね時(shí),要咧開(kāi)嘴角保持微笑來(lái)發(fā)音,這樣發(fā)音想錯(cuò)都難。你學(xué)會(huì)了嗎?

2. 「の」就是中文里的“的”!

逛街時(shí)我們??吹絻?yōu)「の」良品、戀暖「の」初茶這樣的店鋪名,似乎一個(gè)「の」字就能提升產(chǎn)品檔次。有了「の」就是生意興隆,賣(mài)出12億商品能繞地球4圈嗎?

即使沒(méi)有學(xué)過(guò)日語(yǔ)的人也容易先入為主地認(rèn)為「の」=的。這就是為什么很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)說(shuō)出“おいしいのご飯”、“きれいの人”等句子。注意「の」的用法有很多,不僅限于放在詞與詞之間,還可以放在句末!比如最常見(jiàn)的:

「の」就是中文里的“的”!

1)在句末表示疑問(wèn)。

どうしたの?=どうしましたか?

你怎么了?

2)表示強(qiáng)調(diào),用于說(shuō)服他人。

自分のことだけに集中すればいいの!

一心考慮自己的事兒就行了!

看到這里,你對(duì)「の」有更深的了解了嗎?用錯(cuò)多年的你快給它道個(gè)歉!

3. 多看日劇動(dòng)漫,日語(yǔ)自然而然就能變好!

小編見(jiàn)過(guò)太多從*開(kāi)始看動(dòng)漫,長(zhǎng)大又玩兒日本游戲,還喜歡日本戰(zhàn)國(guó)史的同學(xué)們還只會(huì)五十音,當(dāng)然也見(jiàn)過(guò)每天看動(dòng)漫沒(méi)有認(rèn)真學(xué)過(guò)一天日語(yǔ),裸考N2還差點(diǎn)滿分的。你看出來(lái)沒(méi)有?重點(diǎn)不在于日劇動(dòng)漫看得夠不夠多,重點(diǎn)是怎么看。

看劇時(shí)出現(xiàn)一個(gè)生詞,比如:まじ卍。就算這一部劇這個(gè)單詞重復(fù)10萬(wàn)遍你也不知道這個(gè)詞是什么意思。但如果你暫停查清楚這個(gè)詞原來(lái)相當(dāng)于中文網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的666,是日本女高中生超火的流行語(yǔ),你再接觸它10萬(wàn)遍,你想忘都忘不掉。

多看日劇動(dòng)漫,日語(yǔ)自然而然就能變好

這是二語(yǔ)習(xí)得理論的基本:可理解的輸入是*有效的輸入。你得先認(rèn)識(shí)它,然后再重復(fù)與它見(jiàn)面,你才能對(duì)它念念不忘。

不過(guò)看每部劇一碰到不懂的單詞就暫停,那豈不是失去了看劇的樂(lè)趣?所以我不是很贊成看劇學(xué)語(yǔ)言。建議選擇演講作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)的素材,因?yàn)檠葜v會(huì)針對(duì)一個(gè)話題,你能夠積累到有關(guān)這個(gè)話題的表達(dá),相對(duì)比較系統(tǒng)。如果你想學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以加裙開(kāi)始是62九中間是九五七末尾是五三七,每天直播分享日語(yǔ)干貨,里面可以學(xué)習(xí)和交流,也有資料可以下載,送日語(yǔ)自學(xué)資料

而動(dòng)漫也好日劇也好*是用來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感,感受語(yǔ)言的氛圍就很足夠。

4. 日本人說(shuō)話都不張嘴的!

看到很多同學(xué)跟我說(shuō)這一條真的深受其害,*里老師就是這么教的,對(duì)吧?!日本人說(shuō)話不張嘴,所以學(xué)日語(yǔ)就不張嘴發(fā)音準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)了。張沒(méi)張嘴看參照物是誰(shuí)了,相比語(yǔ)調(diào)起伏激昂、口型飽滿夸張的英語(yǔ)發(fā)音,日語(yǔ)的確算是不張嘴了,但「い」和「お」的開(kāi)口程度,「あ」和「う」的開(kāi)口程度絕對(duì)是不一樣的。

也許日語(yǔ)在縱向上開(kāi)口是小的,但橫向上絕對(duì)不小,什么意思?就是前面我提到的,說(shuō)日語(yǔ)請(qǐng)保持微笑,保持微笑的目的是咧開(kāi)嘴角發(fā)音,尤其是大家掌握最不好的「え」段。下面送大家一段很好的練習(xí)五十音發(fā)音的五十音變奏曲。

日本人說(shuō)話都不張嘴的

あえいうえおあお

かけきくけこかこ

させしすせそさそ

たてちつてとたと

なねにぬねのなの

以此類(lèi)推(喂)

5. 五十音一定要背到滾瓜爛熟才能往下學(xué)?

放在7年前我剛開(kāi)始教日語(yǔ)的時(shí)候我一定會(huì)說(shuō):這還有什么好問(wèn)的,五十音肯定要背熟啊,不然怎么往下學(xué)?但我覺(jué)得完全可以慢慢接觸了單詞之后再繼續(xù)加深對(duì)五十音的印象。尤其是片假名,一開(kāi)始如果實(shí)在是記不下來(lái),搞不清楚和平假名的對(duì)應(yīng)關(guān)系,完全可以放寬要求,在之后接觸了大量外來(lái)語(yǔ)的時(shí)候逐漸加深記憶。

因?yàn)槿照Z(yǔ)五十音對(duì)很多人來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)坎兒,如果在這個(gè)階段就把對(duì)日語(yǔ)的熱愛(ài)對(duì)學(xué)好一口流利的日語(yǔ)的憧憬消磨殆盡的話,實(shí)在太不值得了。五十音重要嗎?很重要。無(wú)論是發(fā)音還是記憶。但不一定非得背得滾瓜爛熟了再往下走,可以通過(guò)單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)加強(qiáng)。

考研日語(yǔ)網(wǎng)課哪個(gè)比較好:這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案的,個(gè)人有個(gè)人的看法。

1、未名天日語(yǔ)。

北京未名天日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)有3個(gè)分校區(qū)、分別位于中關(guān)村、國(guó)貿(mào)和亞運(yùn)村等繁華商業(yè)圈內(nèi)。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)一流、銳意進(jìn)取的師資隊(duì)伍。

北大、北外教授與資深日籍外教聯(lián)袂,近百名專(zhuān)兼職教師竭誠(chéng)為廣*員提供能與留學(xué)生媲美的日語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

北京未名天日語(yǔ)采取中外教結(jié)合,線上線下結(jié)合的同步教學(xué)模式,擁有完善的教師培訓(xùn)體系,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué),首創(chuàng)課后輔導(dǎo)視頻和網(wǎng)絡(luò)日語(yǔ)課堂,輔以全外教的面授課程和教授日本文化的各種拓展教程,培養(yǎng)出一大批聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)流利的實(shí)用日語(yǔ)人才。

2、新東方考研。

北京新東方考研隸屬于新東方教育,由1993年11月16日成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來(lái),目前以考研培訓(xùn)為核心,擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái),是一家集教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體的大型綜合性教育學(xué)校。

北京新東方教育于2006年9月7日在美國(guó)紐約證券交易所成功上市,成為*大陸*海外上市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

新東方的使命:為提升學(xué)生終身競(jìng)爭(zhēng)力塑造學(xué)生公民素質(zhì)賦予學(xué)生全球眼光而努力。

3、海天考研。

自1993年起,海天教育集團(tuán)投身教育領(lǐng)域,始終專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)工作。其中,海天考研作為集團(tuán)的旗艦項(xiàng)目,始終站在行業(yè)發(fā)展的最前沿。如今,海天公共課已成為業(yè)內(nèi)翹楚,海天專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)體系日益成熟,海天高級(jí)輔導(dǎo)課程應(yīng)運(yùn)而生,海天考研衍生項(xiàng)目層出不窮,海天無(wú)疑已成為考研輔導(dǎo)行業(yè)的領(lǐng)軍者。

海天公共課作為海天考研的驕傲,一直占據(jù)著絕對(duì)地位。作為教育部高教出版社考研大綱配套教材的*合作機(jī)構(gòu),海天擁有一流的師資團(tuán)隊(duì),楊超、陸衛(wèi)明、阮曄、宮東風(fēng)、丁雪明、姜曉千、屠皓民等名師的加盟,展現(xiàn)了海天的實(shí)力。

早在10年前,海天就率先組建了*性考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn);首創(chuàng)DDN現(xiàn)場(chǎng)直播教學(xué)及遠(yuǎn)程直播教學(xué),讓更多學(xué)生同時(shí)感受權(quán)威師資的魅力;獨(dú)創(chuàng)的“任氏教學(xué)法、四位一體教學(xué)法”以及“互聯(lián)法”等方法,真正實(shí)現(xiàn)了“課上課下一本書(shū),上課不用記筆記”的教學(xué)理念。十五年來(lái),海天佳績(jī)頻出,桃李滿天下,累計(jì)輔導(dǎo)學(xué)員超300萬(wàn)人次。

以下是部分日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹:

1、櫻花國(guó)際日語(yǔ)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)是新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu),在*39個(gè)城市開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)中心,提供動(dòng)漫日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、考級(jí)日語(yǔ)、高考日語(yǔ)等課程,以及留學(xué)、海淘等方面的服務(wù)。它基于*人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,配合全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式,全面解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題,為*人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了較好的解決方案。

2、春之櫻日語(yǔ)

春之櫻日語(yǔ)口碑和評(píng)價(jià)都非常高,是當(dāng)前日語(yǔ)界比較*的培訓(xùn)學(xué)校,教學(xué)范圍覆蓋*,核心培訓(xùn)課程及服務(wù)有高考日語(yǔ)、考研日語(yǔ)、企業(yè)日語(yǔ)、少兒日語(yǔ)等。日語(yǔ)教學(xué)具有多年的豐富經(jīng)驗(yàn),能較好地滿足學(xué)員考試、就業(yè)、興趣和出國(guó)等各類(lèi)學(xué)習(xí)需求,每年培訓(xùn)人數(shù)、質(zhì)量、成績(jī)均居*前列,性?xún)r(jià)比非常高,值得收藏關(guān)注。

日語(yǔ)的使用范圍主要在日本國(guó)內(nèi)。雖然日本國(guó)內(nèi)或國(guó)外沒(méi)有做過(guò)有關(guān)日語(yǔ)人口數(shù)的調(diào)查,但一般是按照日本人口計(jì)算的。在日本國(guó)內(nèi),法令上并沒(méi)有正式規(guī)定日語(yǔ)為日本的官方語(yǔ)言或*語(yǔ)言,但《裁判所法》第74條規(guī)定:“裁判所,使用日本語(yǔ)”。此外,《文字及活字文化振興法》中已將“日語(yǔ)”與“國(guó)語(yǔ)”同等看待(第三條第二款:“要振興文字及活字文化,必須充分的體認(rèn)到‘國(guó)語(yǔ)’是日本文化的基石?!保?。

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