太多了舉幾個想得起來的\r\n\r\n漢語的聲母分清音和濁音，目前普通話的全濁音聲母全部清化了。比如\\“道\\”和\\“到\\”在普通話里是一樣的。但是在還保留清濁對立的方言里（比如吳語），前者是濁音后者是清音。\r\n\r\n\\“古無舌上音\\”，普通話多了原來漢語所沒有的卷舌翹舌音，可能是受北方游牧民族影響。\r\n\r\n漢語原有的\\“疑母\\”字是以舌根鼻音ng為聲母的一類字。目前普通話的所有疑母字都脫落了，比如\\“疑\\”字讀yi，\\“我\\”字讀wo，都沒有ng聲母。而疑母在南方方言中多數仍舊保留。一些北方方言也部分保留疑母，比如西安話的\\“我\\”讀作nge。\r\n\r\n漢語聲母原來有尖團之分，比如\\“劍\\”jian是團音，\\“箭\\”zian是尖音；\\“曉\\“xiao是團音，\\“小\\”siao是尖音。目前普通話把尖音都合并到團音了。而一些漢語仍保留尖團對立，比如蘇州話。京劇里也分尖團。\r\n\r\n中古漢語有-p、-t、-k、-m、-n、-ng六個輔音韻尾，粵語、閩南語等都保留了這些韻尾，而普通話只有-n、-ng\r\n\r\n聲調，漢語是平、上、去、入四聲，再按聲母清濁分陰陽形成8調。多數南方漢語都保留了8個音調?；浾Z甚至還派生出一個中入調。普通話只有陰平、陽平、上、去四調。
當然沒問題，一些山西特有的稱呼改成普通話就行了。
平聲不分陰陽是晉語存古的一大表現
由古書中的押韻規(guī)律來推斷晉語古音的讀法
晉語古全濁塞音、塞擦音聲母常用字文白異讀（送氣與否）舉例（列出64字）：
調查報告：普通話sh聲母合口呼，晉語中白讀作聲母f
晉語有果攝字在口語中有讀為-N尾的
是否可以通過“多音節(jié)詞中重音字的位置”來判斷方言的關系遠近
有誰來研究一下晉語入聲調消失演變的情況
100年前的歸綏（今呼和浩特）話陽聲韻鼻韻尾是完全脫落的
同南方一樣，晉語也有n和l混淆的情況
陜北方言中的復輔音應該是上古音殘余
在普通話的強勢作用下，晉語入聲字舒化將改變“自然”歸派方向
晉語呂梁片隰州話中的古“兮”字殘留
初探晉語中常用詞綴“圪”的源頭
呼和浩特男人稱“爺”的歷史淵源
晉語如何表示人稱代詞？我總結了一下，歡迎大家補充
關于山西平遙方言中的準成語問題
請教大家?。。。P于“蕩死了”）
晉語和中原官話中“年時”一詞的由來
陜北晉語沿河方言的指示代詞及其來源
從兩首著名唐詩來看晉語方言詞匯存古的問題
晉中方言的“的的”連用和“地的”連用
我這方面的資料很多，手頭有呼市話和神木話的本字資料，其中很多字是晉語通用字
我這個貼難道是這個版的*個貼
晉語里表示“屁股”用“篤子”，你知道“篤”的本字嗎
晉語里“逼兜”的本字很可能就是“飛拳”
愜嗒（山西方言：可愛，伶俐之意）
總結了一下，晉語表示“扔”的字
歷史上十四種晉語方言在呼和浩特的整合
有關晉語的張家口--呼和浩特片方言
呼和浩特男人稱“爺”的歷史淵源
《呼和浩特方言中名詞的重疊形式》
100年前的歸綏（今呼和浩特）話陽聲韻鼻韻尾是完全脫落的
“走西口”與頗具特色的包頭方言
陜北方言中的復輔音應該是上古音殘余
我在延安多年就沒覺得延安人認為西安話好
關于方言歧視和方言自卑對陜北晉語的影響
陜北晉語沿河方言的指示代詞及其來源
晉語呂梁片隰州話中的古“兮”字殘留
關于山西平遙方言中的準成語問題
晉中方言的“的的”連用和“地的”連用
“臨汾地情資源數據庫”中的呂梁片汾西、蒲縣方言資料
運城人的普通話：用不同的發(fā)音進行熱烈交流
名時間：*普通話等級考試是一年兩次，*統(tǒng)一的，就按這個，沒安排表，具體安排看當地政策。上半年是約3月報名，約5月考試。下半年是約9月報名，約12月考試。流程：一是到當地語言培訓機構報名，參加統(tǒng)一時間的報名，二是到當地省語委工作組報名，（省語委報名，部分省市語委是：當天報名當天考試，當天拿證）考試內容：
1.讀單音節(jié)字詞100個(排除輕聲、兒化音節(jié))
目的：考察應試人聲母、韻母、聲調的發(fā)音。
要求：100個音節(jié)里，每個聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現雙聲或疊韻的情況。
評分：此項成績占總分的10％，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發(fā)覺*次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。
限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。
讀音有缺陷只在1讀單音節(jié)字詞和2讀雙音節(jié)詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發(fā)音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符；或者復韻母舌位動程明顯不夠等；聲調調形、調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的，兩項分別都扣分。
目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調的發(fā)音外，還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
要求：50個雙音節(jié)可視為100個單音節(jié)，聲母、韻母的出現次數大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次(arurierüer)，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。
評分：此項成績占總分的20％，即20分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。
讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。
1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10％的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。
應試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。
3.朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。
目的：考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語調(語氣)等項目。
計分：此項成績占總分的30％。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點)做累積計算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調一次性扣分(問題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分；語速過快或過慢一次性扣2分。
限時：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。
說明：朗讀材料(1-50)各篇的字數略有出入，為了做到評分標準一致，測試中對應試人選讀材料的前400個字(每篇400字之后均有標志)的失誤做累積計算；但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看，應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體，應試前通過練習全面掌握。
目的：重點考察應試人員全面掌握普通話詞匯、語法的程度。題目編制和計分：此項成績占總分的10％，即10分。
判斷(一)：根據《測試大綱》第三部分，選列十組普通話和方言說法不同的詞語(每組至少有兩種不同的說法)，由應試人判斷那種說法是普通話的詞語。錯一組扣0.25分。對外籍人員的測試可以省去這個部分，判斷(三)的計分加倍。
判斷(二)：根據《測試大綱》第四部分抽選5個量詞，同時列出可以與之搭配的10個名詞，由應試人現場組合，考察應試人掌握量詞的情況。搭配錯誤的每次扣0.5分。
判斷(三)：根據《測試大綱》第四部分，編制5組普通話和方言在語序或表達方式上不一致的短語或短句(每組至少有兩種形式)，由應試人判定符合普通話語法規(guī)范的形式。判斷失誤每次扣0.5分。
在口頭回答時，屬于答案部分的詞語讀音有錯誤時，每次扣0.1分；如回答錯誤已扣分就不再扣語音失誤分。
目的：考察應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規(guī)范程度。以單向說話為主，必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話：應試人根據抽簽確定的話題，說4分鐘(不得少于3分鐘，說滿4分鐘主試人應請應試人停止)。
評分：此項成績占總分的30％，即30分。其中包括：
(1)語音面貌占20％，即20分。其中檔次為：
二檔18分語音失誤在10次以下，有方音不明顯；
三檔16分語音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10次-15次之間；
四檔14分語音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯；
五檔10分語音失誤超過15次，方音明顯；
語音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上，也不能入一級甲等；語音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等；有以上情況的，都應在等內降等評定。
(2)詞匯語法規(guī)范程度占5％。計分檔次為：
二檔4分偶有詞匯或語法不符合規(guī)范的情況；
三檔3分詞匯、語法屢有不符合規(guī)范的情況；
(3)自然流暢程度占5％，即5分。計分檔次為：
二檔4分基本流暢，口語化較差(有類似背稿子的表現)；
三檔3分語速不當，話語不連貫；說話時間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段采用以上評分辦法，隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。
只要一個電話
我們免費為您回電
