這是一個至關(guān)重要的因素，考生能不能學(xué)到東西，課程是至關(guān)重要的，因為只有體系化，系統(tǒng)化的編導(dǎo)課程才能為考生能建立優(yōu)質(zhì)的考前專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，只有精準(zhǔn)化的編導(dǎo)課程才能讓考生獲得穩(wěn)固的高效應(yīng)試解題能力。
這里所說的課程，不是指有就行--垃圾課程，拼湊課程，誤導(dǎo)你的課程，都叫課程。我們所講的是精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、體系化的課程，是能拿出來供考生及家長查閱分析判斷好壞的課程。
不要看務(wù)虛的炒作。要看務(wù)實的介紹--是不是有一個有形的詳盡的課程藍圖(如帶有講解內(nèi)容細節(jié)的課程表或行課表)。一旦公開詳細的行課表，就可以說明，這家機構(gòu)有一個負責(zé)任的辦學(xué)態(tài)度，至少作為考生或考生家長，可以用此來衡量未來面授編導(dǎo)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
一站式課程設(shè)置與多階段式課程設(shè)置主要區(qū)別在于授課時間長短與全程收費高低兩項內(nèi)容。
注意：多階段課程設(shè)置不是指授課內(nèi)容增加，更不是課時增加，只是授課的時間跨度加大而已，這一點可以從授課課時總量上看出，同時更重要一點要注意，多階段式授課內(nèi)容不穩(wěn)定，多重復(fù)授課是致命缺陷，從而導(dǎo)致編導(dǎo)備考效率低下，編導(dǎo)考生的時間精力浪費嚴重
教什么重要，誰來教更重要，沒有一個雄厚的師資，好課程是不可能發(fā)揮作用的。
是否具有獨特的備考思維與教學(xué)方法
是否能單獨就一個考生制定專屬備考方案
2、專業(yè)考前教育及一線專業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗
考生及家長可以參看編寫教材質(zhì)量衡量其理論水平，可以其實際課程教學(xué)實況錄像，有條件可以與主要專業(yè)老師面對面的交流。更理想的是可以試聽真實的教學(xué)課堂，有很多培訓(xùn)學(xué)校以可能影響課堂教學(xué)拒絕家長旁聽，筆者認為家長旁聽或與學(xué)生一起試聽，不影響課堂，允許家長的要求更能說明教學(xué)實力。
有很多培訓(xùn)學(xué)校一提到見師資，都說我們的老師都很珍貴，都是教授，都是明星，怎能輕易與你見面呢，牛掰的不得了，相信家長會明白其中的玄秘的。
考場上的你是一個什么水平的考生，課程與師資將起到?jīng)Q定性的。一個不能讓你充分了解課程與師資的編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，是絕對不能輕易選擇的。
優(yōu)質(zhì)的備考教材與優(yōu)秀的課程設(shè)置所發(fā)揮的作用一樣重要。教材的重要性不是面授教學(xué)課堂上體現(xiàn)出來的，換言之，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教材一定是課堂之外有益補充的保障，教材絕不是課堂教學(xué)的所有，面授課程不等于教材!
全面專業(yè)考試知識的提供同時要重視學(xué)習(xí)方法啟發(fā)：如文學(xué)常識不是簡單羅列，而是考試精要高效記憶梳理;如影視評論不是只是提供范文，也不是堆砌不知所云的點評，而是獨立評析拿出獨到觀點的方法。
授課內(nèi)容補充與深化：與課堂學(xué)習(xí)形成良性的互動，以供拓寬考生視野，閱讀這類教材時可以促進考生獨立思考習(xí)慣的形成。
*專屬專項備考教材：不是公用教材，不是普及教材，不會適合所有藝術(shù)專業(yè)的考試教材，而是僅僅針對編導(dǎo)類高考三大核心專業(yè)(導(dǎo)演、廣電編、戲文)
如:即興評述、朗誦與播音主持的考察是有差異
導(dǎo)演的表演考察與表演專業(yè)的小品考察是有較大差異
特長考察與藝術(shù)專業(yè)考察有著本質(zhì)的區(qū)別
影片分析與影評的考察，專業(yè)院校與普通本科院校的要求有著本質(zhì)的區(qū)別。-----公共的、市場上的藝考書籍沒有一本涉及這一類問題的闡釋的，使用市場上的此類專業(yè)輔導(dǎo)書籍，被誤導(dǎo)是必然的!
市場上的教材，不會讓你考場上的脫穎而出的，不可能在考官面前顯現(xiàn)對問題的獨特思維、思想、思考;為什么，原因很簡單，這些教材基本上源于一個簡單的線性思維，以提供標(biāo)準(zhǔn)答案，提供標(biāo)準(zhǔn)答題模式為*目的，大家都這樣學(xué)，怎么可能讓你在考官面前有獨特印象呢!公用的市場上售賣的教材大家都在學(xué)習(xí)使用，把這些大家都在使用的答案或思路搬運到考場上是很危險的事情，因此，面對同樣的命題提出自己的看法，是獲得考官認同的重要解題策略，那么，教材的獨有的應(yīng)考知識與解題思路的提供就顯得尤為重要啦。
提供哪些服務(wù)才叫真正意義的教學(xué)與學(xué)習(xí)服務(wù)呢?
1、學(xué)習(xí)期間課余及安全管理(都會提供，都能提供，都能做到，家長考生可以鑒定)----大宿舍還是小宿舍;大班還是小班，居民樓還是辦公樓，還是學(xué)校環(huán)境等等。
2、課程結(jié)束后，考試前的備考斷檔期，這也是同樣的關(guān)鍵專業(yè)備考時間，怎么設(shè)置輔導(dǎo)課程，如何提供輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。
這一段時間，主要任務(wù)是充分利用文化課復(fù)習(xí)有限的閑暇時間，在鞏固專業(yè)面授學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)專業(yè)拓展式的備考。但考生所面臨的現(xiàn)實是，脫離專業(yè)面授課堂及學(xué)習(xí)環(huán)境，99%的時間復(fù)習(xí)文化課，但專業(yè)課程又不能忘記，如何調(diào)和這一矛盾，專業(yè)編導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)需要提供相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)來緩解，而不是變相設(shè)置收費課程。
3、考試過程中，考生最需要的并不是家長視角的安全、衣食住行服務(wù)(學(xué)生的獨立性超乎想象)。面授學(xué)習(xí)期間，各方面應(yīng)試能力掌握是必要的，但是面對陌生的考試環(huán)境，每一個同學(xué)還是有不同的困難，及時有效的解決這些困難是重要的，尤其是專業(yè)方面的疑惑，更有必要及時提供指導(dǎo)。這一點，合格的培訓(xùn)機構(gòu)都應(yīng)該清楚。那么，考生最需要的是什么樣的服務(wù)呢--考試過程中的專業(yè)疑難問提解答，考試過程中應(yīng)試思維調(diào)整、應(yīng)考技法啟發(fā)、應(yīng)對心理的全息指導(dǎo)。確實，因為考生自主能力差，陌生環(huán)境適應(yīng)能力差，請家長務(wù)必親歷而為。
1、辦學(xué)許可證、申請營業(yè)執(zhí)照、辦理稅務(wù)登記、注冊資金。
2、國內(nèi)有三個*可以審批個人輔導(dǎo)班：
3、（1）工商局，辦個培訓(xùn)業(yè)務(wù)的個體戶或公司就行，手續(xù)最簡單；
4、申請籌設(shè)或正式設(shè)立民辦教育機構(gòu)，申請辦學(xué)許可證，需提交下列材料：
5、（1）申辦報告。內(nèi)容主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制，經(jīng)費籌措與管理使用等；
6、（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。
7、（3）資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及其有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；
8、（4）屬捐贈性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。
9、申請正式設(shè)立民辦學(xué)校的，舉辦者還應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C關(guān)提交下列資料：
10、（5）學(xué)校章程、首屆學(xué)校理事會董事會或者其他決策機構(gòu)組成人員名單。
11、（7）校長、教師、財會人員的資格證明文件。
12、培訓(xùn)機構(gòu)，以學(xué)歷教育或成人繼續(xù)教育為目的的教育培訓(xùn)機構(gòu)需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管*給予認證并且取得社會力量辦學(xué)資格方可營業(yè)，其培訓(xùn)課程價格需要核算并報教育*批準(zhǔn)，增加課程或改變收費需要向教育*申請并獲得批準(zhǔn)后才可改變。
13、2018年3月16日，教育部部長陳寶生在十三屆*人大一次會議記者會上表示，要堅定不移從5個方面推進減負，砍斷教師和培訓(xùn)機構(gòu)在教學(xué)方面的聯(lián)系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯(lián)系。2018年9月，武漢市教育局,公布2018年上半年校外培訓(xùn)機構(gòu)“白名單”“黑名單”。
14、參考資料來源：百度百科-辦學(xué)許可證
15、參考資料來源：百度百科-培訓(xùn)機構(gòu)
選擇藝考培訓(xùn)機構(gòu)有哪些參考標(biāo)準(zhǔn)？
中影人認為可以從以下幾個方面參考：
教室的面積、通風(fēng)性能以及安全性等，能夠確保藝考生在學(xué)習(xí)過程中擁有良好的環(huán)境；教學(xué)設(shè)備等
建議家長可以從教師的資質(zhì)、專業(yè)度、穩(wěn)定性，以及教學(xué)態(tài)度等，都能夠影響學(xué)習(xí)的效果。
選擇專業(yè)的表演課程。教學(xué)時也會考慮到藝考生的身心發(fā)展階段，因材施教，一方面能夠?qū)W習(xí)表演的知識和技能，另一方面，也能引導(dǎo)藝考生對自己的身體和儀態(tài)充滿自信。
學(xué)生與家長在選擇藝考培訓(xùn)機構(gòu)的時候，不要著急。在試聽過程期間，可以關(guān)注老師的教學(xué)模式，課程設(shè)置內(nèi)容等是不是和當(dāng)下前沿的教學(xué)技術(shù)接軌，能否帶給藝考生快樂，且高效的學(xué)習(xí)體驗。
除了以上的這些條件，一個專業(yè)的藝考培訓(xùn)機構(gòu)會有自己特色的教學(xué)方法以及教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的具體情況進行分班，把水平差不多的學(xué)生放在一起更便于大家的交流?？茖W(xué)的訓(xùn)練方法，保證學(xué)生的安全，增加藝考生個人能力，提升藝考生自信心，提高社交能力。
