授課學(xué)校： 244人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 269人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 366人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 339人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用。科學(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 469人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 288人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用。科學(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 335人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 397人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 420人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 510人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 409人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用。科學(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 437人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 457人看過(guò)

狀元一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)流程 報(bào)名預(yù)約家長(zhǎng)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到狀元教育指定報(bào)名點(diǎn)填表報(bào)名，繳納預(yù)約檢測(cè)費(fèi)用?？茖W(xué)檢測(cè) 在華師檢測(cè)基地對(duì)學(xué)生的智力及非智力因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，開局書面報(bào)告。 專家定案 專家組根據(jù)學(xué)生的 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校：智康一對(duì)一輔導(dǎo) 368人看過(guò)

奧 數(shù) 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 英 語(yǔ) 四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 語(yǔ) 文 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 物 理 初二/初三高一/高二/高 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校：智康一對(duì)一輔導(dǎo) 316人看過(guò)

奧 數(shù) 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 英 語(yǔ) 四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 語(yǔ) 文 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 物 理 初二/初三高一/高二/高 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校：智康一對(duì)一輔導(dǎo) 337人看過(guò)

奧 數(shù) 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 英 語(yǔ) 四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 語(yǔ) 文 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 物 理 初二/初三高一/高二/高 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校：智康一對(duì)一輔導(dǎo) 284人看過(guò)

奧 數(shù) 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 英 語(yǔ) 四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 語(yǔ) 文 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 物 理 初二/初三高一/高二/高 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校：智康一對(duì)一輔導(dǎo) 373人看過(guò)

奧 數(shù) 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 英 語(yǔ) 四年級(jí)/五年級(jí)/六年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 語(yǔ) 文 三年級(jí)/四年級(jí)/五年級(jí)初一/初二/初三高一/高二/高三 物 理 初二/初三高一/高二/高 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校：智康一對(duì)一輔導(dǎo) 372人看過(guò)

跨入新學(xué)段孩子有點(diǎn)亂學(xué)生進(jìn)入初中、高中后，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了較大的變化，孩子會(huì)很敏銳地感到課程多了、書本多了、老師多了，一些孩子因?yàn)樽岳砟芰Σ粡?qiáng)，當(dāng)面對(duì)大量涌來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不知所措、焦頭爛額。其中，上初 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校：智康一對(duì)一輔導(dǎo) 449人看過(guò)

跨入新學(xué)段孩子有點(diǎn)亂學(xué)生進(jìn)入初中、高中后，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了較大的變化，孩子會(huì)很敏銳地感到課程多了、書本多了、老師多了，一些孩子因?yàn)樽岳砟芰Σ粡?qiáng)，當(dāng)面對(duì)大量涌來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不知所措、焦頭爛額。其中，上初 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-07

授課學(xué)校： 271人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 257人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-09

授課學(xué)校： 244人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 274人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 283人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 287人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 433人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 313人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 350人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-09

授課學(xué)校： 315人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 308人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 290人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 340人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 329人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 313人看過(guò)

哪些孩子最適合遠(yuǎn)博一對(duì)一一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制能力差的學(xué)生。二、在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。三、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。四、平時(shí)課程學(xué)習(xí)有被 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 243人看過(guò)

時(shí)代天材教育咨詢（北京）有限公司（） 是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于*教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。天材教育總部設(shè)在上海，在濟(jì)南、青島、上海、南京、哈爾濱、太原、沈 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 246人看過(guò)

時(shí)代天材教育咨詢（北京）有限公司（） 是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于*教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。天材教育總部設(shè)在上海，在濟(jì)南、青島、上海、南京、哈爾濱、太原、沈 [查看詳情]

更新時(shí)間:2011-09-08

授課學(xué)校： 229人看過(guò)

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授課學(xué)校： 216人看過(guò)

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授課學(xué)校： 230人看過(guò)

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