2010年美術(shù)高考招生,真正的小班授課,國美師資，一對(duì)一家教式輔導(dǎo),限招20名,以“做精品家教輔導(dǎo)，教優(yōu)秀學(xué)生”為宗旨。
主要針對(duì)美術(shù)高考生，有志于報(bào)考各大美術(shù)院校的高中生，包括應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生。為確保教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，以“做精品家教輔導(dǎo)，教優(yōu)秀學(xué)生”為宗旨。
主教教師陳謹(jǐn)義老師
畢業(yè)于*美術(shù)，獲得*美術(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。在校期間，多幅作素描色彩作品留校，畢業(yè)創(chuàng)作《守望》獲得廣州*生原創(chuàng)動(dòng)畫三維銀獎(jiǎng)。畢業(yè)后參與大型三維動(dòng)畫《嫦娥奔月》制作，創(chuàng)立INGA工作室，獨(dú)立制作多部影視廣告，動(dòng)畫片頭片尾，同期和朋友一起創(chuàng)立maya畫室，擔(dān)任基礎(chǔ)造型教師，次年整個(gè)畫室學(xué)員上線率達(dá)95%以上，廣州動(dòng)漫基礎(chǔ)課高級(jí)講師，任教多年，教授課程包括素描，色彩，動(dòng)漫造型。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)肅活潑，教學(xué)模式靈活，針對(duì)于每個(gè)來畫室學(xué)習(xí)的學(xué)員，都能夠量身為其定制一套適合學(xué)員的課程，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)員在不知不覺中總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師會(huì)及時(shí)與學(xué)員及其家長溝通，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，從而使得學(xué)員的學(xué)習(xí)順順利利，暢通無阻。
實(shí)行小班制一對(duì)一額外強(qiáng)化教學(xué)，為保證學(xué)生質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量，名額有限，為此使每個(gè)學(xué)生都能得到老師手把手指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因人制宜、因材實(shí)教，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬考試、強(qiáng)化輔導(dǎo)等方式使考生在較短時(shí)間內(nèi)掌握美術(shù)專業(yè)考試的技巧和方法，根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件，幫助學(xué)生選擇報(bào)考適合的院校，可以在短時(shí)間內(nèi)大幅提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高專業(yè)課考試通過率。
1、根據(jù)每年高等藝術(shù)院校專業(yè)考試及命題變化，反復(fù)論證和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃， 認(rèn)真分析 各院校專業(yè)考試側(cè)重點(diǎn)和異同點(diǎn)，注重前瞻性，明確定位， 針對(duì)報(bào)考不同院校不同專業(yè)的考生，做到有的放矢的專業(yè)指導(dǎo)。
2、科學(xué)設(shè)置課程，各階段訓(xùn)練重點(diǎn)明確、合理。 基礎(chǔ)課、專業(yè)課分類明晰，避免學(xué)生 盲目學(xué)習(xí)的弊端。
3、以提高學(xué)習(xí)能力與專業(yè)素質(zhì)為目的，不定期組織學(xué)生參觀各類展覽。
4、以專業(yè)教學(xué)為重點(diǎn)， 并重視文化課的輔導(dǎo)，重視調(diào)整考生學(xué)習(xí)、應(yīng)考的心理狀態(tài)，定期舉行模擬考試，為應(yīng)考做好充分準(zhǔn)備。
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