“對大多數(shù)孩子來說，學習第二語言*不要在7歲前?！北臼卸辔徽Z言及幼教專家針對最近美國一項“學外語的黃金期在7歲前”的研究成果提出，牙牙學語階段是學習母語的*時期，而學外語必須是出于興趣或需要使然。
嬰兒便能區(qū)分發(fā)音
最近，有美國語言專家研究表示，人出生后到7歲時期，大腦最易接收第二語言的聲音和模式，特別是嬰兒具有與生俱來的能力，能區(qū)別各種語言的發(fā)音，但這種能力在1歲左右就開始退化了，等到了成年后再學習語言，想要說一口地道外語的希望就會變得非常渺茫。美國專家甚至還認為，在雙語環(huán)境中長大的孩子，與只學一門語言的孩子相比，花同樣的時間便可以掌握兩門語言。雙語寶寶不僅不比單語寶寶學習語言花費的時間多，而且雙語教學還能使孩子的大腦變得更靈活，即便兩者都是1歲左右開始說話的，但到1歲半時，雙語寶寶已經大約能夠學會說50個外語單詞了。
學語言離不開需求
人的語言掌握程度是與其知識面甚至世界觀相關聯(lián)的，單純地掌握語言碼是無意義的，對一個幼兒來說，學第二語言的關鍵問題還不是在“早點好”或是“晚點好”，而是要看他們是否有學習的興趣以及這樣的興趣究竟能夠維持多久，此外還要看他們是否真正有學習非母語的需要。
如果在一個跨國婚姻組成的家庭，或者一年中有一段時間是呆在國內而另一段時間要到國外生活的家庭，讓他們的孩子早點接觸第二語言，就會是件自然而然的事情，孩子有這樣的實際運用需要，周遭的真正雙語環(huán)境也會逼迫他們盡早盡快適應和運用不同的語種。
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