開課地區(qū):
北京地區(qū):總部 11月8，9,10日
浙江地區(qū):浙江*科技園 11月15,16,17日
上海地區(qū):上海復(fù)旦* 11月29-12月1日
講師介紹:
u 文若河:北京*公眾演講與管理溝通課題組組長
u 著名演講理論家、演講力訓(xùn)練專家
u “口才樹”理論體系創(chuàng)始人
u 清華、北大、浙大、廈大等名校EMBA班、總裁班特邀講師
u 資深企業(yè)家私人演講顧問
文若河老師長期致力于公眾演講與管理溝通的理論研究和培訓(xùn)實(shí)踐，多有建樹，尤以企業(yè)總裁演講與溝通研究、培訓(xùn)見長。
文若河老師還原了演講的實(shí)用性本質(zhì)，構(gòu)建了“口才樹”理論體系，率先提出“演講力”概念以及“演講力決定企業(yè)總裁影響力、成就企業(yè)總裁領(lǐng)導(dǎo)力”等核心理念，創(chuàng)設(shè)了企業(yè)總裁演講力訓(xùn)練經(jīng)典課程，并在業(yè)內(nèi)開企業(yè)總裁演講咨詢顧問先河，一對一地為企業(yè)總裁解決各類演講溝通實(shí)際問題，將企業(yè)總裁演講力訓(xùn)練引入科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的軌道。
職場痛點(diǎn)
? 明明很有想法，但就是不敢說、不會(huì)說，開會(huì)的時(shí)候坐在角落，一言不發(fā)，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您很平庸，您冤不冤？
? 明明工作沒少做，但一匯報(bào)時(shí)心里就發(fā)憷，說也說不清楚，講也講不明白，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您混日子，您虧不虧？
? 明明有升遷的機(jī)會(huì)，但因?yàn)椴桓以诖蠹颐媲爸v話，過不了競聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步，薪水常年不漲，您堵不堵？
? 明明方案做得很精彩，但一和客戶面對面溝通就緊張心慌，支支吾吾磕磕絆絆，說明方案和過關(guān)一樣，您難不難？
? 明明輪到您發(fā)言，但因?yàn)榕轮v不好不敢上臺，只能千方百計(jì)找出各種借口，甚至東躲西藏逃避講話，您累不累？
? 工作例會(huì)要發(fā)言、匯報(bào)工作要發(fā)言、溝通情況要發(fā)言、年末述職要發(fā)言、求職面試要發(fā)言……行走職場，每天都必須要說話，而這其中很大一部分是演講！
演講，就是一個(gè)人面對三個(gè)及三個(gè)以上的聽眾發(fā)表有目的的、連貫性的講話。
職場人士不會(huì)演講，后果很嚴(yán)重！
權(quán)威調(diào)查顯示，職場人士60%以上的工作需要借助演講來完成，將近90%的職場人士或多或少地存在著演講恐懼癥，*的職場人士都有接受演講訓(xùn)練、提升演講能力的必要。
您想擺脫不敢上臺的尷尬嗎？
您想克服說不好話的困擾嗎？
您想解決不會(huì)演講的難題嗎？
您想找到好工作、升職加薪嗎？
來學(xué)演講吧！
文若河老師的課程優(yōu)勢:
1、他構(gòu)建了*本土口才理論體系，填補(bǔ)了國內(nèi)空白
文若河老師潛心研究十余年，構(gòu)建了最適合*人思維習(xí)慣和語言表達(dá)習(xí)慣的“口才樹”理論體系。“口才樹”理論以一棵樹的形式，直觀而形象地揭示了學(xué)口才、練演講的系統(tǒng)方法和科學(xué)步驟，終結(jié)了口才學(xué)習(xí)無章可循、零星雜亂的歷史?！翱诓艠洹崩碚撘唤?jīng)問世，就得到業(yè)內(nèi)專家和廣*員的高度認(rèn)可，被譽(yù)為最權(quán)威、最實(shí)用、最科學(xué)、最系統(tǒng)的本土化口才理論體系。
學(xué)演講，練口才，不再走彎路！
2、他提煉出了“演講一陽指”，讓講話變得有章可循
在“口才樹”理論體系的整體框架下，文若河老師研究了大量經(jīng)典演講案例，并結(jié)合自己多年演講教學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了如何組織講話內(nèi)容的規(guī)律，提煉出了“演講一陽指”，使講話有章可循?！把葜v一陽指”即演講的模板，類似于數(shù)學(xué)公式，掌握了“演講一陽指”，就可以在任何場合、不管有無準(zhǔn)備，都可以即興講一段比較精彩的話。演講一陽指簡單、易學(xué)，一學(xué)就會(huì)，一用就靈。不用擔(dān)心基礎(chǔ)差，而學(xué)不會(huì)。
掌握了演講的規(guī)律，誰都可以張嘴就來！
3、他授課獨(dú)樹一幟，被稱為“學(xué)者型教練”
文若河老師，思維敏捷，深諳教育心理學(xué)，講課旁征博引、深入淺出。他將自己定位為演講教練，而非演員，在實(shí)用、實(shí)操上下功夫。訓(xùn)練中他堅(jiān)持“講方法——做示范——學(xué)員演練——點(diǎn)評指導(dǎo)——學(xué)員再演練”的五步教學(xué)法，實(shí)打?qū)嵉亟獭?shí)打?qū)嵉鼐?，確保學(xué)員進(jìn)步的*化，被學(xué)員譽(yù)為“學(xué)者型演講教練”。
4、他受邀著名高?？偛冒嗍谡n，廣受歡迎
文若河老師是蜚聲國內(nèi)的演講力訓(xùn)練專家，除了講授張嘴就來的課程之外，文老師的足跡遍布大江南北。清華*、浙江*、復(fù)旦*等十余所著名高校常年邀請文老師為其總裁班、MBA班授課，并廣受歡迎和好評。
課程介紹:
一、破冰之旅——演講力基礎(chǔ)班課程設(shè)置
1、心理素質(zhì)訓(xùn)練:
訓(xùn)練內(nèi)容
1）什么原因使我們害怕演講？
2）什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理？
3）怎樣實(shí)現(xiàn)從不敢開口到渴望講話的巨大轉(zhuǎn)變？
訓(xùn)練效果:通過心理分析、生理調(diào)節(jié)加針對性強(qiáng)化的系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員有效克服登臺演講心跳冒汗，呼吸急促，大腦短路，不能思考，說話混亂，尤其是當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)在場、有陌生人在場或聽眾較多時(shí)更加緊張的心理頑疾，做到輕松演講、自信演講。
2、聲音訓(xùn)練:
訓(xùn)練內(nèi)容——
怎樣有效控制語速，避免講話過快或過慢？
怎樣通過語速的快慢變化和語音、語調(diào)、語氣、重音等的高低強(qiáng)弱變化使演講更具感染力？
演講為什么要停頓？演講中怎樣適時(shí)、適當(dāng)、適度、自如地停頓？
訓(xùn)練效果:發(fā)音吐字清晰，語速快慢得當(dāng)，聲音流暢悅耳，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓聽眾愛聽。
3、態(tài)勢語訓(xùn)練:
訓(xùn)練內(nèi)容——
演講時(shí)應(yīng)該怎樣上（下）臺，要遵守怎樣的禮儀？
上臺后到正式演講開始前要做什么？
演講時(shí)應(yīng)如何站立，手應(yīng)放在哪里？
演講常用手勢有哪些？應(yīng)該怎樣去做？
演講時(shí)眼睛要看哪里？
演講時(shí)怎樣的表情最適宜？
訓(xùn)練效果:上臺亮相精彩，站姿挺拔端正、動(dòng)作手勢自然大方，目光表情恰到好處，具有親和力，讓聽眾愛看。
4、演講一陽指:
訓(xùn)練內(nèi)容——
什么是演講“一陽指”？
為什么演講“一陽指”能解決所有演講問題？
學(xué)習(xí)吸引聽眾的十種演講開場白的方法。
學(xué)習(xí)最實(shí)用的架構(gòu)演講主體內(nèi)容的六種方法。
學(xué)習(xí)承接句、中心句、結(jié)束句等結(jié)尾“三部曲”。
訓(xùn)練效果:通過案例教學(xué)、學(xué)員演練加講師點(diǎn)評的培訓(xùn)模式，使學(xué)員熟練掌握各類演講的套路和方法，輕松應(yīng)對各種場合、各種類型的講話，做到開場白吸引聽眾，主體生動(dòng)飽滿，結(jié)尾干脆有力，使演講水平迅速提升。
5、知識儲(chǔ)備:
訓(xùn)練內(nèi)容——
學(xué)習(xí)演講中常用的詩詞佳句、名人名言、經(jīng)典故事、流行語等內(nèi)容，豐富學(xué)員的口才素材，增加知識儲(chǔ)備。
訓(xùn)練效果:演講時(shí)信手拈來，巧妙引用，出口成章，充分彰顯演講者的文化底蘊(yùn)和個(gè)人魅力，讓聽眾佩服。
二、提升之旅——演講力提高班課程設(shè)置
1、思維素質(zhì)訓(xùn)練:
? 形象思維訓(xùn)練:
1）、什么是形象思維？怎樣做到形象思維？
2）、運(yùn)用形象思維演講的經(jīng)典案例。
3）、演講形象思維實(shí)操訓(xùn)練。
訓(xùn)練效果:使演講更為形象、直觀、具體、生動(dòng)，便于聽眾理解和接受。
? 逆向思維訓(xùn)練:
1）、什么是逆向思維？怎樣做到逆向思維？
2）、運(yùn)用逆向思維演講的經(jīng)典案例。
3、演講逆向思維實(shí)操訓(xùn)練。
訓(xùn)練效果:使演講觀點(diǎn)更新穎或表達(dá)方法更奇特，語出驚人，不同凡響。
? 類比思維訓(xùn)練:
1）、什么是類比思維？怎樣做到類比思維？
2）、運(yùn)用類比思維演講的經(jīng)典案例。
3）、演講類比思維實(shí)操訓(xùn)練。
訓(xùn)練效果:使演講論述更為厚重、說理更為透徹，更能引起聽眾的共鳴。
? 質(zhì)疑思維訓(xùn)練:
1）、什么是質(zhì)疑思維？怎樣做到質(zhì)疑思維？
2）、運(yùn)用質(zhì)疑思維演講的經(jīng)典案例。
3）、演講質(zhì)疑思維實(shí)操訓(xùn)練。
? 訓(xùn)練效果:
使演講更有深意、更富懸念，更能有效激發(fā)聽眾的傾聽熱情。
思維的廣度和深度訓(xùn)練:
1）、如何歸納提煉演講要點(diǎn)（演講歸納法）。
2）、如何有效拓展演講內(nèi)容（演講發(fā)散法）。
? 訓(xùn)練效果:
學(xué)會(huì)歸納法，使演講重點(diǎn)突出、有力度，使聽眾更容易記住；學(xué)會(huì)發(fā)散法，使演講內(nèi)容豐富、有深度。
2、常用場景訓(xùn)練:
1）、開會(huì)三步法訓(xùn)練:介紹如何主持會(huì)議，如何會(huì)議發(fā)言，如何做總結(jié)發(fā)言等；
訓(xùn)練效果:學(xué)會(huì)高效開會(huì)，彰顯領(lǐng)導(dǎo)能力和魅力。
2）、競聘演講專題訓(xùn)練:競聘演講震撼開場、科學(xué)架構(gòu)主體內(nèi)容以及精彩結(jié)尾的系列方法；
訓(xùn)練效果:使競聘演講不走尋常路，擺脫千人一面的尷尬，標(biāo)新立異、脫穎而出。
訓(xùn)練效果:使述職演講清晰順暢，重點(diǎn)突出，呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)需要的信息，贏得肯定。
4）、就職演講專題訓(xùn)練:就職演講的目的、內(nèi)容、風(fēng)格以及就職演講的通用模板
訓(xùn)練效果:使就職演講自然誠懇，有內(nèi)涵有感情，贏得聽眾的肯定和信賴。
5）、表揚(yáng)詞專題訓(xùn)練:表揚(yáng)的分類以及不同類型表揚(yáng)詞的通用模板
訓(xùn)練效果:學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)皿w的表揚(yáng)，以達(dá)到鼓勵(lì)并有效激發(fā)他人情緒的目的。
6）、客戶答謝活動(dòng)專題訓(xùn)練:客戶答謝活動(dòng)場景分析以及活動(dòng)主持、致辭等通用模板
訓(xùn)練效果:主持、致辭等真摯熱情、新穎生動(dòng)，展現(xiàn)良好個(gè)人和企業(yè)形象。
7）、聚會(huì)場景（選）:根據(jù)學(xué)員需要，遴選常用聚會(huì)場景進(jìn)行有針對性訓(xùn)練
訓(xùn)練效果:聚會(huì)發(fā)言侃侃而談，展現(xiàn)良好的個(gè)人形象、建立良好的人際關(guān)系。
3、實(shí)用技巧訓(xùn)練:
1）、演講控場技巧訓(xùn)練:學(xué)習(xí)演講主動(dòng)控場的方法以及忘詞、口誤、失態(tài)、設(shè)備故障等的應(yīng)對技巧。
訓(xùn)練效果:使演講者積極主動(dòng)掌控演講局面，即使出現(xiàn)失誤也能沉著應(yīng)對，展現(xiàn)個(gè)人魅力，變壞事為好事。
2）、PPT制作和使用技巧訓(xùn)練:學(xué)習(xí)演講幻燈片（PPT）的制作要領(lǐng)以及使用技巧
訓(xùn)練效果:使PPT充分合理地展示演講內(nèi)容，演講者擺脫埋頭念PPT的尷尬，在PPT和演講內(nèi)容間嫻熟自由的切換。
4、演講賞析訓(xùn)練:
精選精彩演講與學(xué)員一同觀摩、分析討論、學(xué)習(xí)借鑒
訓(xùn)練效果:以精彩演講的超凡作用，強(qiáng)化學(xué)員對于演講力重要性的深刻認(rèn)識，并自覺地提升自己的演講力。
5、即興演講訓(xùn)練:
結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行即興演講訓(xùn)練
訓(xùn)練效果:幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識、方法，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，當(dāng)場改正，達(dá)成*的學(xué)習(xí)效果。
三、怎么學(xué)？
◆在“練”中學(xué)
文若河老師崇尚把課堂交給學(xué)員的理念，他經(jīng)常說:“學(xué)員花那么多錢，有的甚至是千里迢迢來聽課，不容易，一定要讓大家學(xué)到真東西！”在文老師的演講力訓(xùn)練課堂上，他堅(jiān)持“三不原則”:不表演、不作秀、不唱獨(dú)角戲。每講完一種方法，文老師都會(huì)讓學(xué)員逐一上臺練習(xí)，為了保證學(xué)員朋友有充足的練習(xí)時(shí)間，每期30人以內(nèi)的小班授課。演講能力是練出來的，不是聽出來的，在“練”中學(xué)演講，進(jìn)步才最快。
◆在“評”中學(xué)
點(diǎn)評，是文若河老師演講訓(xùn)練課堂的一大特色。他認(rèn)為:演講教學(xué)，是*個(gè)性化的教學(xué)。雖然演講方法技巧是固定的，但學(xué)員的情況卻是千差萬別的。每當(dāng)學(xué)員練習(xí)完畢后，文老師總能敏銳地指出學(xué)員存在的問題，現(xiàn)場分析、現(xiàn)場歸納、現(xiàn)場糾正、現(xiàn)場提升，這是文老師獨(dú)創(chuàng)的、也最受學(xué)員歡迎的教學(xué)方式。數(shù)以萬計(jì)學(xué)員演講水平的突飛猛進(jìn)，充分證明了在評中學(xué)是最有效的訓(xùn)練模式。
◆在“用”中學(xué)
為用而學(xué)，學(xué)以致用，是文若河老師一貫的訓(xùn)練宗旨。文老師恪守:“我給學(xué)員的，必是有用”的原則，在演講教學(xué)和訓(xùn)練過程中，無論是案例的選擇，還是訓(xùn)練題目的設(shè)定，都以貼近職場實(shí)際，對學(xué)員有切實(shí)的幫助為目的。在文老師的課堂上，會(huì)穿插模擬述職演講、競聘演講、工作匯報(bào)、情況說明等職場常用演講場景，學(xué)員課堂上學(xué)會(huì)了，回去就用得到，就用得好，立竿見影 。
三、效果如何？
金杯銀杯不如——學(xué)員的口碑
學(xué)員反饋一:我來對了。
我在企業(yè)是一名中層管理者，帶著一個(gè)不大不小的團(tuán)隊(duì)。向上級匯報(bào)工作，給下屬布置工作都離不開講話。但是，我以前講話很亂，沒個(gè)條理性，領(lǐng)導(dǎo)說我匯報(bào)工作沒重點(diǎn)，下屬說我布置工作講不清，愁得我不行。通過兩天兩晚的學(xué)習(xí)，我不僅和文老師學(xué)到了系統(tǒng)的演講方法，而且經(jīng)過文老師“殘酷”的魔鬼訓(xùn)練，我講話已經(jīng)變得非常有條理了。衷心感謝文老師，我來對了！
學(xué)員反饋二:演講，我不再緊張
我生性不愛講話，以前在公司開會(huì)，一輪到我發(fā)言，那個(gè)心呢，就像要從嗓子里跳出來一樣，講三兩分鐘的話比我干一天工作都累。有一次上網(wǎng)，我偶然看到了演講力的培訓(xùn)就報(bào)名了。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我明白了，我之所以那么害怕演講，一來和我的性格有關(guān)系，更重要的還是因?yàn)閺膩頉]有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過演講，不知道怎么去講?，F(xiàn)在，有了“口才樹”理論體系和“一樣指”演講模板，我知道怎么講了，自然就不緊張了。
學(xué)員反饋三:未雨綢繆學(xué)演講
我是一名大四的學(xué)生，馬上就要畢業(yè)參加工作了。這個(gè)周末，我和我的好哥們一起參加了職場精英演講力特訓(xùn)營，收獲很多，最起碼，求職面試怎么說心里有譜了，呵呵。我覺得這個(gè)課，*生真的有必要聽一聽，雖然我們還沒有正式步入職場，但是未雨綢繆吧，平時(shí)多些準(zhǔn)備，工作起來才能更加得心應(yīng)手。
所有人都能學(xué)會(huì)嗎？
四重保障，僅需三天，所有人都能輕松學(xué)會(huì)演講
*重，“口才樹”理論體系的指導(dǎo)——系統(tǒng)、科學(xué)，不繞遠(yuǎn)！
第二重，“演講一陽指”模板的示范——實(shí)用、簡捷，不費(fèi)勁！
第三重，文若河老師的科學(xué)訓(xùn)練方法——針對問題練，不盲目！
第四重，30人以內(nèi)的小班授課——充分的練習(xí)，最實(shí)際！
學(xué)演講
進(jìn)步時(shí)時(shí)有，改變處處見！
【方式】全程線下培訓(xùn)，理論+實(shí)戰(zhàn)，老師親自1V1的點(diǎn)評指導(dǎo)。
【學(xué)費(fèi)】5800元/人（含學(xué)習(xí)費(fèi)，資料，合影）不含交通食宿，一次交費(fèi)終生免費(fèi)復(fù)訓(xùn)
【人數(shù)】每班20人左右，不超25人，保證1V1指導(dǎo)點(diǎn)評
【周期】常年滾動(dòng)開班，每月開課
【時(shí)間】3天，五六日，上午9點(diǎn)-下午6點(diǎn)
