羅蘭電鋼琴特色
鋼琴被稱(chēng)為樂(lè)器之王！學(xué)習(xí)鋼琴是很多孩子的夢(mèng)想。傳統(tǒng)的鋼琴教材一開(kāi)始便是枯燥的五線譜，孩子難學(xué)，家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)，很難調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，導(dǎo)致高雅藝術(shù)成為了高難藝術(shù)。羅蘭開(kāi)設(shè)的“快樂(lè)鋼琴課程”根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律、內(nèi)容、特點(diǎn)，以?xún)和矏?ài)的圖畫(huà)、兒歌、童謠為媒介，已集體活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式，對(duì)兒童實(shí)施以趣味的、具體的、形象的圖譜式鋼琴教育，促進(jìn)兒童音樂(lè)綜合潛能的發(fā)展，培養(yǎng)兒童綜合音樂(lè)能力，把鋼琴學(xué)習(xí)變成孩子喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。
全彩配套階梯式圖文感知教材——《快樂(lè)鋼琴課程》
這套階梯式圖文并茂的《快樂(lè)鋼琴課程》，采用寓教于樂(lè)的國(guó)際先進(jìn)教學(xué)模式，突破以往學(xué)習(xí)鋼琴先死記硬背五線譜、枯燥被動(dòng)練手指的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讓“感知記憶”代替“機(jī)械記憶”。孩子通過(guò)看數(shù)字和字母認(rèn)知鍵盤(pán)，用“玩”的方式學(xué)習(xí)鋼琴演奏，讓孩子充分享受主動(dòng)探索的樂(lè)趣，讓幼兒學(xué)習(xí)鋼琴變得更加生動(dòng)有趣，讓孩子從此愛(ài)上學(xué)習(xí)鋼琴。
主題音樂(lè)游戲活動(dòng)
順應(yīng)兒童“快樂(lè)的玩”的心理特點(diǎn)，讓兒童通過(guò)模仿可愛(ài)的卡通形象掌握鋼琴演奏手型；通過(guò)陰雨額律動(dòng)學(xué)習(xí)閱歷只是；通過(guò)區(qū)域游戲掌握手指彈奏技巧......培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，思維能力。孩子興趣高，學(xué)得快，記得牢！效果甚佳。
親子、合作教學(xué)
本教程在每個(gè)模塊中都有音樂(lè)欣賞。節(jié)奏、識(shí)譜游戲；配樂(lè)演奏；音樂(lè)創(chuàng)作等單元，幼兒與伙伴的音樂(lè)合作活動(dòng)，大家一起邊彈邊唱、共同交流思考，這種全新的合作式學(xué)習(xí)印發(fā)兒童的主動(dòng)性和積極性，是家長(zhǎng)從監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髡摺W(xué)習(xí)鋼琴不再是件苦差事。孩子還可以在聚會(huì)、晚會(huì)中、幼兒園和學(xué)校的音樂(lè)課堂上共同展示鋼琴?gòu)棾硎茕撉賻Ыo孩子們的快樂(lè)！
