南寧少兒古箏培訓(xùn)班 南寧古箏少兒學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

為滿(mǎn)足廣大藝術(shù)愛(ài)好者的需要，培養(yǎng)少兒藝術(shù)興趣和豐富人們的業(yè)余生活，本公司舉辦各種短期的和常年的少兒古箏培訓(xùn)和成人培訓(xùn)。充分利用業(yè)余時(shí)間為廣大藝術(shù)愛(ài)好者服務(wù)，學(xué)員可根據(jù)自身業(yè)余時(shí)間靈活選擇古箏學(xué)習(xí)時(shí)間和古箏培訓(xùn)形式。 師資隊(duì)伍均畢業(yè)于廣西藝術(shù)，擁有豐富獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠精準(zhǔn)把握學(xué)生特點(diǎn)，利用靈活多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生輕松學(xué)會(huì)知識(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。 南寧少兒古箏培訓(xùn)班課程介紹 音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。特別是作為*五千年文明寶庫(kù)中璀璨的的樂(lè)器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。學(xué)習(xí)古箏，不僅可以 逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和演奏技能，更是獲得身體、智力、情感、個(gè)性的發(fā)展。 學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上各年齡段均可。 南寧少兒古箏培訓(xùn)班課程內(nèi)容： 古箏培訓(xùn)班初級(jí)教學(xué)（1—2級(jí)）——注意力的發(fā)展 在演奏時(shí)，眼要看樂(lè)譜，耳要聽(tīng)音樂(lè)，手指要在古箏上準(zhǔn)確的移動(dòng)，手臂要支持手指運(yùn)動(dòng)，身體要配合手臂的運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)的過(guò)程中，必須集中注意力，否則演奏就會(huì)失敗。 古箏培訓(xùn)班中級(jí)教學(xué)（3—5級(jí)）——思維力的發(fā)展 在古箏樂(lè)曲中，至少包含兩個(gè)平行發(fā)展的部分，分別由左右手來(lái)彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，必須先分清各部分的關(guān)系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地彈奏樂(lè)曲。 古箏培訓(xùn)班高級(jí)教學(xué)（6—10級(jí)）——想象力與意志力的發(fā)展 無(wú)論技巧、旋律多么簡(jiǎn)單，一首樂(lè)曲的演奏不是機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對(duì)作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說(shuō)的“未曾有聲先有情?！?“情”來(lái)自對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造想象，為了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，必然 會(huì)在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。古箏學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過(guò)上百次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)古箏有利于培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 古箏有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，而種種藝術(shù)表現(xiàn)都是依靠各種基本技法及其組合運(yùn)用來(lái)完成的。 演奏者以右手的拇指、食指和中指來(lái)?yè)軇?dòng)琴弦，控制節(jié)奏音高，奏出旋律；用左手在弦柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力來(lái)控制音色變化，古箏培訓(xùn)班，裝飾美化旋律，表現(xiàn)風(fēng)格特色。有時(shí)因作品的需要，也以控制琴弦張力的方法改變音高。這樣就形成了古箏演奏基本技法的右手技 法和左手技法兩大類(lèi)。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、顫等。