漢口智維教育普通話培訓(xùn)課程：?
一、普通話概說、普通水平測(cè)試背景知識(shí)?
二、普通話語音訓(xùn)練：聲母韻母發(fā)音訓(xùn)練、語音糾正?
三、普通話語音訓(xùn)練：準(zhǔn)確把握聲調(diào)、調(diào)值、音變規(guī)律?
四、普通話詞匯、語法訓(xùn)練，四川方言與普通話對(duì)比?
五、普通話表達(dá)技能及技巧綜合訓(xùn)練?
培訓(xùn)方式：趣味性、針對(duì)性、實(shí)效性?，為各企事業(yè)單位提供具有很強(qiáng)針對(duì)性和操作性的普通話培訓(xùn)方案，我們以專業(yè)化的管理、完整的教學(xué)效果保障體系，全方位的教學(xué)模式，輔之以學(xué)員互動(dòng)式情景訓(xùn)練，打破傳統(tǒng)課堂講課方式，確保學(xué)員在輕松愉快的環(huán)境中快速提升普通話整體水平。?、
適應(yīng)對(duì)象：?
急需提高普通話水平的各類人士——教師、播音員、主持人、演藝人員；?
服務(wù)及窗口行業(yè)工作人員——公交、民航、旅游、金融、證券等公司職員；?
銷售團(tuán)體——經(jīng)常與各型客戶接觸溝通的管理及營(yíng)銷人員；?
機(jī)關(guān)公務(wù)員——需經(jīng)常接觸各界人士，普通話是工作語言。?
小主持的學(xué)習(xí)可以提升兒童心理素質(zhì)、口才技巧、情商禮儀、思維發(fā)展等成才必備綜合素質(zhì)！
通過上臺(tái)禮儀、語音語調(diào)、氣息、眼神、手勢(shì)手位、表情動(dòng)作、情景模擬等培訓(xùn)方法，能讓孩子得到以下提升：
⑴心理素質(zhì)：突破膽小怕生的心理障礙，敢于自信大方的當(dāng)眾自我介紹。
⑵口才技巧：提高口才技巧，聲音會(huì)唱歌，眼睛會(huì)說話，動(dòng)作會(huì)舞蹈。
⑶情商禮儀：情商禮儀教育融合在表達(dá)訓(xùn)練中，潛移默化塑造高情商。
⑷思維發(fā)展：優(yōu)化孩子的語言思維和邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)編故事的想象力，會(huì)說就會(huì)寫，寫作文變得很簡(jiǎn)單。
兒童的語言形成關(guān)鍵期是3-12歲，這個(gè)時(shí)期掌握的語言最基本素質(zhì)：聽、說、讀、寫的能力將基本上決定一個(gè)人終生的語言應(yīng)用水平，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)間再培養(yǎng)，將會(huì)是事倍功半，所以機(jī)不可失，失不再來。九年義務(wù)教育大綱明確有口語交流方面的素質(zhì)要求，但實(shí)際上我們的幼兒園和*學(xué)的主要是讀和寫，對(duì)于聽和說的訓(xùn)練很少，對(duì)于口才表達(dá)方面缺少系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此兒童必須參加金口才課程，通過小主持專業(yè)課程培訓(xùn)補(bǔ)上這一課讓孩子在語言交流上有個(gè)更好的發(fā)展。
培訓(xùn)地址
智維總校：江漢區(qū) 常青一路 福星惠譽(yù)（福星城）一棟24F
