學(xué)小提琴怎樣入門
提琴相對其他樂器,初學(xué)的時候較為困難,因為它需要幾方面同時進(jìn)行,首先是身體姿勢,小提琴不像鋼琴,古箏等樂器本身就有個支架,小提琴需要咱們的脖子夾住它,左手要支撐但又不能握得過緊,不方便換把位,右手要持弓在弦上做直線運行,這個姿勢本身就需要訓(xùn)練很久,姿勢的不對直接將影響學(xué)琴.
另一方面,跟學(xué)習(xí)其他樂器一樣,學(xué)習(xí)小提琴不是為了擺個姿勢為了拍照,而是要演奏它,這就需要學(xué)習(xí)識譜,還需要具備一些音樂的素質(zhì),比如節(jié)奏感,聽力,音準(zhǔn)等.小提琴的音準(zhǔn)很難掌握,手指偏差一點點,音準(zhǔn)就沒了,不像鋼琴電子琴,按下去是什么音就是什么音,這幾方面同時要初學(xué)的孩子注意到,確實不是件容易的事. 如果在學(xué)習(xí)小提琴之前,略微做些準(zhǔn)備,也許對小提琴的入門很有幫助:
1.音樂素質(zhì)準(zhǔn)備:可以讓孩子先學(xué)學(xué)唱歌,通過唱歌孩子可以學(xué)到音準(zhǔn),旋律,節(jié)奏等等,也可以讓孩子略微接觸一些五線譜的知識,這樣在孩子開始拉琴時,任務(wù)就顯得輕松一點.
2.姿勢準(zhǔn)備: 現(xiàn)在有一種小提琴練習(xí)器,是模仿小提琴的功能來制作的,關(guān)鍵是這個練習(xí)器它設(shè)計了一個擱弓的槽子,"弓"嵌在里面,練習(xí)運弓時就可以讓右手養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,孩子也可以把它當(dāng)玩具玩,
.學(xué)琴的*年齡
翻開世界小提琴演奏家的歷史,我們了解到:古往今來,中外演奏家學(xué)琴的年齡大都在 3-6歲之間,4-5歲的最多,凡是學(xué)有成者,大多如此,個別的也有7-8歲的。具體的因人而異,如前蘇聯(lián)小提家奧伊斯特拉赫,以色列小提家伊扎克.帕爾曼(5歲),美國小提琴家艾沙克,斯特恩和波蘭小提家維尼亞夫斯基是(6歲).比利時小提家艾任.伊扎依(5歲),美籍國小提家艾爾曼和美籍的奧地利小提琴家克萊斯勒均是(4歲),前蘇聯(lián)小提家列昂尼德,柯崗(7歲),著名華裔提琴家林克昌(8歲)......但有一點值得肯定 的是宜早不宜晚。學(xué)樂器非常講究童子功,與鋼琴相比,小提琴要受到年齡年齡的限制,越*越對日后的發(fā)展有好處,聽音要從小訓(xùn)練起。學(xué)琴時年齡小有利于及早訓(xùn)練手臂和手指的拉琴功能。小提琴和其他樂器(比如鋼琴、大提琴等)比,有一個地方是不能以人體的平時自由姿勢來完成的:那就是左手和左肩的持琴。要求左手臂往右“偏”到大致和地面垂直的程度;雖然可用肩墊,但左肩多少要配合,略微用力一點。這是小提琴和中提琴的持琴要求,相反,大提琴和鋼琴,演奏時人的架勢基本就是平時的自由姿勢可以適應(yīng)的了。 我國著名小提琴教育家丁芷若指出:技藝訓(xùn)練并不要很強(qiáng)的理解力,而某些復(fù)雜的動作反而在年齡小時容易掌握,因此教師應(yīng)不失時機(jī)地盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技藝*年齡,進(jìn)入技巧學(xué)習(xí)的高級階段.
日本著名的小提琴教育家鈴木先生也在他的"才能教育自零歲起"書中極力主張學(xué)習(xí)要愈早愈好,幼兒的階段影響一生深遠(yuǎn)。 他認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自出生的那天起,而不是自上學(xué)的*天。根據(jù)人類經(jīng)驗的原則,舊經(jīng)驗幫助新學(xué)習(xí),及早學(xué)習(xí)可提供豐富的經(jīng)驗,做為新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
年齡小有利于訓(xùn)練手指、手腕、手臂的獨立性、靈活性和相互協(xié)調(diào)性,形成良好的手型和把位感覺,及早把一些非??菰锏募兗记删毻辍M瑫r也有利于及早培養(yǎng)熟練的識譜能力。更重要的是有利于及早發(fā)展聽覺能力,能夠敏銳準(zhǔn)確地感受、辨別不同的音高,可以訓(xùn)練出絕對音高的感覺。這些都是今后打算搞專業(yè)的必要條件。
年齡小可以早日拉完必要的課程,今后可以較早地把精力用在研練小提琴作品的藝術(shù)性上。 一般建議4-5歲方為佳.當(dāng)然,作為業(yè)余愛好,提高藝術(shù)修養(yǎng),就不必受年齡的限制.,如果有正確的指導(dǎo),通過努力也可以達(dá)到一定的水平.
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