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南寧初中數(shù)學(xué)方法精要補(bǔ)習(xí)提高(三加一理科教育)

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更新時(shí)間:2024-12-27
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 一、整式單項(xiàng)式 1、單項(xiàng)式的系數(shù): 說明:⑴單項(xiàng)式的系數(shù)可以是整數(shù),也可能是分?jǐn)?shù)或小數(shù)。如3x的系數(shù)是3的32 系數(shù)是1;4.8a的系數(shù)是4.8; 3 ⑵單項(xiàng)式的系數(shù)有正有負(fù),確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù),要注意包含在它前面的符號(hào), 如?4xy2的系數(shù)是?4;2x2y的系數(shù)是2; 2、單項(xiàng)式的次數(shù): 一個(gè)單項(xiàng)式中,所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù). 說明:⑴計(jì)算單項(xiàng)式的次數(shù)時(shí),應(yīng)注意是所有字母的指數(shù)和,不要漏掉字母指數(shù)是1 的情況。如單項(xiàng)式2xyz的次數(shù)是字母z,y,x的指數(shù)和,即4+3+1=8, 而不是7次,應(yīng)注意字母z的指數(shù)是1而不是0; ⑵單項(xiàng)式的指數(shù)只和字母的指數(shù)有關(guān),與系數(shù)的指數(shù)無關(guān)。如單項(xiàng)式4222?? ?24x2y3z4的次數(shù)是2+3+4=9而不是13次; ⑶單項(xiàng)式是一個(gè)單獨(dú)字母時(shí),它的指數(shù)是1,如單項(xiàng)式m的指數(shù)是1,單項(xiàng)式 是單獨(dú)的一個(gè)常數(shù)時(shí),一般不討論它的次數(shù); 3、在含有字母的式子中如果出現(xiàn)乘號(hào),通常將乘號(hào)寫作“? ”或者省略不寫。 例如:100?t可以寫成100?t或100t 【學(xué)習(xí)方法】 很多同學(xué)上課也認(rèn)真聽講,但不善于總結(jié),數(shù)學(xué)題做完了就丟在一邊不看了。三加一理科教育認(rèn)為做題,不是做難題,而是如何總結(jié)歸納錯(cuò)題。每次將做完的錯(cuò)題抄到本上,沒事翻開看看效果特別好,再做類似題型時(shí)錯(cuò)的概率大大降低了。學(xué)好數(shù)學(xué)不是靠題海戰(zhàn)術(shù),最重要的是學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納。 【適合對(duì)象】 **學(xué)生。 【上課地點(diǎn)】 建政校區(qū):建政路18號(hào)桂糧大廈2層(建政14中正對(duì)面) 長湖校區(qū):南寧市長湖鳳翔路口鳳和花園二棟五層(47中旁邊) 翡翠園校區(qū):南寧市青林路昊然風(fēng)景小區(qū)2棟606號(hào)(翡翠園學(xué)校正對(duì)面) 三美校區(qū):南寧市竹溪大道35號(hào)華業(yè)園5號(hào)樓一樓(三美學(xué)校旁邊) 【學(xué)校介紹】 三加一理科教育創(chuàng)辦于2009年,專注南寧數(shù)學(xué)物理化學(xué)及其他特色科目課外輔導(dǎo)快速提分,南寧小升*高考相關(guān)教育咨詢。經(jīng)多年發(fā)展,開設(shè)四大校區(qū)(廣西南寧建政校區(qū)、長湖校區(qū)、翡翠園校區(qū)和三美校區(qū)),學(xué)校始終秉承回歸教育本質(zhì)、視教學(xué)質(zhì)量為生命的教學(xué)宗旨,一線名師全面輔導(dǎo),力求從學(xué)生的身心特征出發(fā),讓學(xué)生在快樂高效的學(xué)習(xí)中提高的不只是分?jǐn)?shù)。 【教學(xué)模式】 VIP一對(duì)一 2-3人小班,4-6人小班,依據(jù)課本,按照教學(xué)大綱,專注課內(nèi)知識(shí)提升,專注于邏輯思維,解題思路的提升,增加奧數(shù)等拔高題。 【教學(xué)特色】 小班化: 三加一理科教育采用一對(duì)一 一對(duì)二個(gè)性化教育,保證老師有有足夠的精力指導(dǎo)每一位學(xué)生,有助于教師精雕細(xì)刻,打造精品,培育英才。 專業(yè)化:尊重教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)效果;注重學(xué)生解題思維進(jìn)行強(qiáng)化,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,確保學(xué)生的成績有明顯提高。 系統(tǒng)化:根據(jù)學(xué)生不同*、不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的差別,做到因材施教,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)、補(bǔ)良、拔高,快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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