惠陽(yáng)淡水立交橋外教專(zhuān)業(yè)教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)音規(guī)則總結(jié)，全部的發(fā)音規(guī)則請(qǐng)參照下載的那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，以下是部分總結(jié)
1、 元音字母在重讀音節(jié)中都有兩個(gè)發(fā)音，按aeiou的順序，其一，開(kāi)音節(jié)中為
2、 自己字母的發(fā)音（name，he，bike，those，student）；其二，閉音節(jié)中發(fā)長(zhǎng)相和自己樣子相像的那個(gè)發(fā)音，即a發(fā)ae（bag，dad），e發(fā)e（bed，let），i發(fā)i（fish，big），o發(fā)半邊的o（clock，not，box），u發(fā)倒過(guò)來(lái)的叉（bus，cup）。
招生對(duì)象
1. 英語(yǔ)水平在高中以上或具有大一、大二同等學(xué)歷者；
2. 計(jì)劃出國(guó)留學(xué)、工作或希望在外企拓展職業(yè)生涯，而基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者；
3. 即將參加*四、六級(jí)、雅思、托?？荚?，迫切需要提高聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的學(xué)員
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1. 包含口語(yǔ)篇、聽(tīng)力篇、閱讀文化篇，連續(xù)、縮讀等高級(jí)連音技巧；
2. 擴(kuò)充詞匯量，地道的英語(yǔ)俚語(yǔ);
教學(xué)特色
1. 中外教的合理教學(xué)搭配；
2. 側(cè)重口語(yǔ)“內(nèi)功修煉”；
3. 小班制授課，逐個(gè)糾正；
4. 通過(guò)大量富于啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)員能夠進(jìn)一步鞏固和發(fā)展他們用英語(yǔ)交際的能力；
5. 系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)員在語(yǔ)法、功能性語(yǔ)言、詞匯、應(yīng)用技能、語(yǔ)音等方面的綜合能力
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 注重基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能的運(yùn)用，進(jìn)一步培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用技能；
2. 從聽(tīng)與說(shuō)入手，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，增強(qiáng)英語(yǔ)運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提高；
3. 全面系統(tǒng)地提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)各個(gè)方面的能力，通過(guò)多方位的講解，為學(xué)員從容運(yùn)用英語(yǔ)交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
使用教材
《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》2 + 上元教研組自編內(nèi)部資料
聯(lián)系人：賴(lài)?yán)蠋?
培訓(xùn)科目：淡水英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)
淡水分校地址：（立交橋家樂(lè)福麥當(dāng)勞 公交站牌 正對(duì)面馬路凱旋駕校旁2樓）
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