愛諾外語的韓語教師定期都會到韓國外國語*進(jìn)行實地的學(xué)習(xí)和交流,使得我們的課程不斷升級,
所以即使是模仿,也只是學(xué)到表面而無法學(xué)習(xí)到本質(zhì)。
1.已形成專業(yè)化的課程
大部分培訓(xùn)機構(gòu)的會話課程就是照本宣科,語法課程就是把書上的解釋一字不漏的給學(xué)生讀出來,
只是形式上的授課,而不是去擴充知識使學(xué)生更易于理解。
愛諾韓國語通過每月2次的課程研究會議,
把老師們平時課堂上講解方面較難的語法、句型、聽力等內(nèi)容拿出來一起討論研究,
并得出每個老師都能夠認(rèn)可的教授方法。
如果在國內(nèi)找不到好的解決方案,教師團隊會在韓國尋找相關(guān)實例,迅速獲取新的教學(xué)方法。
因此,愛諾的課程是無法被模仿和超越的。
2. 招聘全職老師來保障課程質(zhì)量
從韓國留學(xué)回來并不代表一定精通韓語,
因為會說韓語而想要教韓語,或只為金錢利益來應(yīng)聘, 愛諾都不會聘用。
因為愛諾是用心來授課的。
我們所進(jìn)行的人性教育首先就是尊重學(xué)生,把學(xué)生的利益放在*位。
3. *的環(huán)境/設(shè)施
大多數(shù)的人都認(rèn)為培訓(xùn)機構(gòu)很容易做,所以不怎么在意上課環(huán)境。
愛諾想問一下有這種想法的人:“假如自己的家人在條件臟亂的環(huán)境下學(xué)習(xí)的話,您的心情如何呢?”
因此,愛諾.從環(huán)境開始,就已經(jīng)以家人的立場來為學(xué)生考慮了。