培訓(xùn)受眾：
企業(yè)經(jīng)營管理者、職業(yè)教育培訓(xùn)人士、人力資源工作者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)人士、銷售（市場）經(jīng)理、行政系統(tǒng)各級管理人員
課程收益:
1、對于企業(yè)經(jīng)營管理者，突破固有思維，感悟經(jīng)營管理新境界；學(xué)習(xí)引領(lǐng)員工快速成長的有效手段，掌握有效部署培育思路。
2、對于職業(yè)教育培訓(xùn)人士，深入了解影響訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素，塑造職業(yè)風(fēng)范、訓(xùn)練專業(yè)表達(dá)技巧、提升講授和訓(xùn)練輔導(dǎo)能力，具
備系統(tǒng)的課程開發(fā)和教案設(shè)計能力。
3、對于人力資源工作者，了解職業(yè)訓(xùn)練的*理念和模式，學(xué)習(xí)選擇和訓(xùn)練培訓(xùn)師的方法，審視組織內(nèi)部培訓(xùn)體系，掌握職業(yè)訓(xùn)練
效果評估的基本方法。
4、對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)人士，深入了解有效組織培訓(xùn)課程的實(shí)施手段，建立課程體系的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，認(rèn)識培訓(xùn)師的能力模型和能級，
深化培訓(xùn)課程的實(shí)際效果。
5、對于銷售（市場）經(jīng)理，從全新角度認(rèn)識溝通的有效手段，學(xué)習(xí)適用的沖突處理、歧義化解和有向引導(dǎo)的心法和技巧；提升商務(wù)
會議主持、簡報、即席發(fā)表等現(xiàn)場表達(dá)和掌控能力；在銷售渠道管理中運(yùn)用有效培訓(xùn)的方法，貫徹意圖，復(fù)制成功，提升效益。
6、對于行政系統(tǒng)各級管理人員，突破迷思，對現(xiàn)象做揭示本源的觀察分析，活用素材，切中主題，擅做語感結(jié)論，從而使您的公眾
影響力原地提升，達(dá)成魅力領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)效行政。
培訓(xùn)頒發(fā)證書
《國際職業(yè)培訓(xùn)師資格證書》由國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會（IPTA）頒發(fā)
課程大綱:
一、TTT職業(yè)導(dǎo)論：道可頓悟 事須漸修
1、TTT釋義與TTT定位
2、教育和培訓(xùn)的區(qū)別
3、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和有效訓(xùn)練的職業(yè)應(yīng)對
4、TTT核心心法：首善、樂從、對接、區(qū)分、感召、分享
5、TTT訓(xùn)練核心：
5-1 學(xué)員有悟——培訓(xùn)主體
5-2 老師善化——培訓(xùn)主導(dǎo)
5-3 課堂能應(yīng)——培訓(xùn)主場
6、培訓(xùn)師的職業(yè)角色：
6-1 編——培訓(xùn)課程的設(shè)計者
6-2 導(dǎo)——培訓(xùn)活動的組織者
6-3 演——培訓(xùn)內(nèi)容的表達(dá)者
7、培訓(xùn)師的八大能力模型
7-1 課堂表達(dá)呈現(xiàn)能力
7-2 訓(xùn)練促動能力
7-3 問題解答能力
7-4 點(diǎn)化點(diǎn)評能力
7-5 課堂掌控能力
7-6 課程開發(fā)能力
7-7 講授方案設(shè)計能力
7-8 訓(xùn)練指導(dǎo)能力
8、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)：說時似悟 對境生迷
9、投入多少，收獲多少
10、參與多深，領(lǐng)悟多深
11、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)
12、敞開心扉，方有心得
二、TTT基礎(chǔ)：形神兼?zhèn)?收放自如
1、呈現(xiàn)心法：真性情 平常話 身邊事
2、培訓(xùn)師的自我管理：
2-1 怯場測試及怯場化解
2-2 壓力人格模式
2-3 壓力分散法
3、培訓(xùn)師的專業(yè)風(fēng)范——身手步、看聽說
4、身形 手勢 步法
4-1 眼法：觸訣、罩訣、貼訣
4-2 聽法：場意識和反饋
4-3 說法：吐歸、含咬、斷連、抑揚(yáng)、輕重、緩急
5、培訓(xùn)現(xiàn)場規(guī)劃和環(huán)境優(yōu)化
6、場地布置與設(shè)備定位
7、燈光、音響和溫度的調(diào)節(jié)
8、白板、投影、掛圖、冠能表
9、培訓(xùn)師職業(yè)形象管理
10、培訓(xùn)現(xiàn)場表達(dá)禁忌
三、TTT專業(yè)表達(dá)：粗枝大葉 妙趣橫生
1、表達(dá)心法：探究本源 反思常識
2、表達(dá)技巧：圖、表、數(shù)、字
3、專業(yè)問答：提問與應(yīng)答技巧
4、素材與主題：審角度、析素材、定框架、破主題、展論述、結(jié)觀點(diǎn)
5、精彩點(diǎn)評之道：潤、切、塑
6、情理并茂
7、理性話題感性演繹
8、感性話題理性升華
9、專業(yè)表達(dá)技巧：
10、捷思漫講?
11、脫口秀
12、瞬間排比
13、特定表達(dá)：自我介紹、主持、致辭、感言、即席發(fā)表
四、TTT編導(dǎo)藝術(shù)：萬物皆著我之色彩
1、編導(dǎo)心法：你想我講，我說你要
2、內(nèi)容設(shè)計的關(guān)鍵及框架
2-1 設(shè)計切入點(diǎn)
2-2 發(fā)掘價值點(diǎn)
2-3 抓住關(guān)鍵點(diǎn)
2-4 找到問題點(diǎn)
2-5 把握興奮點(diǎn)
2-6 重建課程內(nèi)容：同中講出不同
3、課程講授模型
3-1 導(dǎo)入：龍首——先聲奪人
3-2 綱要：豬肚——脈絡(luò)層次
3-3 演繹：虎背——紋理修飾
3-4 資源：豹腰——適切有力
3-5 收結(jié)：鳳尾——回味無窮
4、標(biāo)準(zhǔn)教案的基本模塊
4-1 課堂演示稿本
4-2 培訓(xùn)師講解稿本
4-3 學(xué)員應(yīng)用講義
4-4 課堂隨堂講義
4-5 培訓(xùn)資源提要（夾片）
5、備用資源庫
6、培訓(xùn)行為配置表
7、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)行為的配置
7-1 時間線
7-2 內(nèi)容線
7-3 演示線
7-4 活動線
7-5 效果線
8、課堂講授的配置——做厚講薄，定活兩便
8-1 主明線——缺不得
8-2 主暗線——有更好
8-3 輔明顯——求充分
8-4 輔暗線——保豐富
9、常用訓(xùn)練形式和訓(xùn)練方法
五、TTT進(jìn)階：學(xué)習(xí)忘我 應(yīng)用無他
1、職業(yè)心法：本色做人 角色做事
2、培訓(xùn)效果深化
3、吸引學(xué)員的技巧
4、激發(fā)學(xué)員參與的技法
5、互動氣氛的營造
6、課堂掌控
7、非常態(tài)學(xué)員管理
8、課堂掌控對策
9、培訓(xùn)時間安排
10、職業(yè)提升：引導(dǎo)學(xué)員改變行為
10-1 評估反饋——四級評估模型
10-2 反應(yīng)層評估——觀察學(xué)員課堂反應(yīng)
10-3 學(xué)習(xí)層評估——檢視學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果
10-4 行為層評估——考核學(xué)員工作表現(xiàn)
10-5 結(jié)果層評估——衡量組織績效提升
11、培訓(xùn)師的能級和成長：
11-1 能工：學(xué)未知，教已知——傳術(shù)
11-2 巧匠：做已知，教所做——傳法
11-3 名師：精已做，創(chuàng)所教——傳道
12、從常態(tài)到職態(tài)，從刻意到隨意?
13、培訓(xùn)師職業(yè)化成長的五個一
14、TTT的*境界
建設(shè)銀行、中信銀行、中集集團(tuán)、海航集團(tuán)、桑達(dá)國際、創(chuàng)維通信、新一佳、好百年、漣鋼集團(tuán)、中科智集團(tuán)、卓望數(shù)碼、至卓飛高
、騰訊公司、眾一百貨、奧尼電子、南方環(huán)?？萍肌⑷A美達(dá)科技、神華藥業(yè)、瑞通萬方、雙菱實(shí)業(yè)、大興通商、新都酒店、眾夏實(shí)業(yè)
、易天數(shù)碼、沿海地產(chǎn)、星河物業(yè)、捷迪訊光電、金洲精工科技、深圳海油、艾維特等。
