大連日語(yǔ)零基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，迪派教育，大家日語(yǔ)新班

大連日語(yǔ)零基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，迪派教育，大家日語(yǔ)新班 大連迪派日語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)課程 此課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)日語(yǔ)初學(xué)者開(kāi)設(shè)，課程重點(diǎn)講解日語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、日語(yǔ)的構(gòu)成和體系、日語(yǔ)發(fā)音和五十音圖、日語(yǔ)會(huì)話常用極短句、最常用文法和句型等。授課過(guò)程中，教師將結(jié)合日本文化、日本社會(huì)和傳統(tǒng)、有趣的風(fēng)俗習(xí)慣、動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)、日劇等日本獨(dú)具特色的材料來(lái)進(jìn)行日語(yǔ)教學(xué)。 課堂采用互動(dòng)交流式教學(xué)方法以，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)、有效有趣的訓(xùn)練，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)消除心理壁障，達(dá)到“大聲開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ)”的目的。由于日語(yǔ)的發(fā)音體系簡(jiǎn)單易學(xué)、活潑可愛(ài)，教師會(huì)采取動(dòng)漫配音、超級(jí)模仿秀、角色扮演、超想像力故事等環(huán)節(jié)，來(lái)提高學(xué)生的日語(yǔ)表達(dá)能力。有趣的是，通過(guò)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些訓(xùn)練對(duì)提升情商、完善性格、增強(qiáng)溝通能力方面也相當(dāng)有效。此外，現(xiàn)代日語(yǔ)中外來(lái)詞匯約占40%，相當(dāng)多的語(yǔ)匯是從英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)中直傳而來(lái)，所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)于其它外語(yǔ)單詞能力的提升亦很有助。 適應(yīng)對(duì)象：無(wú)需基礎(chǔ)，但對(duì)日語(yǔ)有興趣者，從五十音圖入門(mén)到日常會(huì)話，提高日語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，適合參加日語(yǔ)四級(jí)考試人仕 學(xué)習(xí)內(nèi)容為《新標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)初級(jí) 上、下》，是由*的日本語(yǔ)學(xué)、漢學(xué)以及日語(yǔ)教育界的學(xué)者執(zhí)筆，充分考慮到*讀者學(xué)習(xí)日語(yǔ)的需要，既注重打好基礎(chǔ)，也不忽視實(shí)用性。與舊版相比，在內(nèi)容、場(chǎng)景等方面進(jìn)行了調(diào)整。為了提高讀者與日本人交流時(shí)用日語(yǔ)介紹*社會(huì)、文化背景的能力，將初級(jí)上冊(cè)的場(chǎng)景設(shè)在日本，下冊(cè)的場(chǎng)景移至*，使話題更加豐富，內(nèi)容更加充實(shí)。 自學(xué)校成立以來(lái),始終堅(jiān)持質(zhì)量*,注重實(shí)踐,誠(chéng)信辦學(xué)的教學(xué)方針,為社會(huì)培養(yǎng)了大量的技能型、應(yīng)用性的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境一流、推薦工作、提供住宿,循環(huán)上課、隨到隨學(xué)、學(xué)會(huì)為止。