課程介紹：
人們總認為一個沉悶、枯燥的培訓是由于培訓師的授課技巧造成的，學員參與不積極也是由于培訓師手法欠佳，事實上這是一個誤區(qū)：一個設計完好的培訓項目和教材本身是調動學員積極性的基本保證。而培訓界也同樣面臨另一個難題，不論課堂效果好壞，總是難以評判培訓對學員績效的影響。而至于怎樣把績效差距轉換成培訓目標，那就更是一門專業(yè)的學問！
培訓教材設計（Program Design）是TTT 系列培訓課程中的高級模塊，目的就是提供培訓師和培訓管理者一套系統(tǒng)的知識和技能解決以上問題，根據(jù)需求設計培訓項目。此模塊的主要內容包括如何把績效差距轉換成培訓目標，培訓項目設計的框架和流程，培訓內容設計，培訓效果的評估四大部分，確保一個培訓項目是正確的-能夠提升學員績效，高效的-給被訓練者足夠技能又不會讓他們負擔太多的信息，同時又是互動的-符合成人的學習需求。
此課程能有效解決下列問題：
? 如何確定培訓解決了預先設定的問題？
? 檢測培訓的效果有哪些方法？
? 培訓結束后，是否需要做課后的跟蹤？什么時候做？
? 什么樣的教材是才是有效的，完美的？
? 教材的設計只停留在經驗之談層面，有什么模型可以依靠嗎？
大知公司的TTT培訓是同類培訓項目當中最為出色的，因其課程引進哈佛商*研究成果，并匯集國內頂尖培訓師的經驗智慧，提供超一流受訓體驗，被業(yè)界稱為高級培訓師的必修課程。
課程特色：
TTT在課程內容和授課手法方面都完全符合培訓師的需求：
? 課程的知識點都進行了高度的程序化和模塊化，超越經驗之談，超越看別人做容易，自己學不會的狀況。學員只要按照程序設計和講授課程，水平提升顯而易見！
? 課程資料系統(tǒng)、豐富、翔實，每個重要部分都附有典型的示范資料，而這些示范性資料全部來自世界著名培訓公司，示范資料本身極具價值！
? 學員在課堂上設計和演練自己在現(xiàn)實工作中所需要設計或講授的課程，得到針對性意見；課后直接應用。
課程目標：
課程結束時，學員應該能夠：
? 掌握一個好的培訓項目所應該具備的要素?
? 運用不同的方法設計一個培訓項目?
? 做到有力地準備、研究、講授內容?
? 學會使用教導模型?
? 撰寫培訓項目提案
課程大綱：
1. 破冰船
2. 與學習熱情相關的模型
? Kolb學習過程模型
? 學習動機激發(fā)
? 課程設置
? 教室環(huán)境
3. 將績效差距轉化為培訓目標
? 績效差距原因分析
? 根本原因辯證
? 將績效問題與培訓相聯(lián)系的技術
? 培訓目標設定
? 案例分析
4. 培訓項目設計7步驟模型
? 培訓項目設計的重要要素
? 培訓項目設計7步驟模型簡介
? 如何建立基本的KSA大綱
5. 評估策略
? Kirkpatrick's四級效果評估模型
? 設定教學目標
? 評估方法
6. 互動環(huán)節(jié)及基本教學法設計
? 互動的手法
? 示范
? 游戲
? 案例
? 角色扮演
? 活動
7. 支持性資料設計和組織
? 講師手冊
? 學員手冊
? 投影片
? 道具
8. 培訓后的OJT支持
? 培訓后的學員管理
? 培訓后的技能應用和檢測方式
? 培訓后的OJT的重要性及操作
課程時間：2天。
參加對象：
資深講師或培訓研發(fā)人員：，有2年以上經驗的培訓師，培訓項目研發(fā)人員培訓管理人員如人力資源經理、
培訓經理、培訓主管等；培訓效果后續(xù)監(jiān)管人員如*經理和主管等。
課程工具：
個人風格測評表、培訓項目設計模型樣本、游戲操作程序包、案例、角色扮演樣本、教案樣本等。
