舞蹈治療實(shí)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練（*階段）
主辦單位：*心理學(xué)會(huì)
時(shí)間：2014年12月26-28日（3天）
地點(diǎn)：北京
授課專(zhuān)家：何天虹（香港）
什么是舞蹈治療？
舞蹈治療，是藝術(shù)性表達(dá)和心理治療渾然天成的融合，在外在體態(tài)表達(dá)中，找到真實(shí)內(nèi)在，在肢體的舒展中，激活身心療愈。
藝術(shù)能讓人修心養(yǎng)性，把心底的感覺(jué)抒發(fā)出來(lái)而讓情緒得到舒緩；藝術(shù)活動(dòng)亦能協(xié)助溝通，加深人與人之間的理解和感應(yīng)；藝術(shù)活動(dòng)亦能帶領(lǐng)我們走進(jìn)充滿創(chuàng)意的國(guó)度，對(duì)事情建立新的看法，對(duì)身心有著療愈的作用。 舞蹈治療是藝術(shù)治療的其中一種，憑借身體動(dòng)作與內(nèi)在心理及情緒狀態(tài)的緊密連系，通過(guò)理解及改變身體動(dòng)作或表達(dá)行為，以達(dá)到改變心理狀態(tài)、情緒甚至對(duì)事物和世界的看法等等，并培養(yǎng)正面樂(lè)觀、有創(chuàng)造力的態(tài)度和生活。
舞蹈治療中的肢體動(dòng)作和體態(tài)是具有投射性和引導(dǎo)性的。在舞蹈治療參與過(guò)程中，可以調(diào)動(dòng)積極參與，增強(qiáng)身心能量，幫助身心趨向平衡狀態(tài)，而投射性在此其中不僅能打破防御機(jī)制，突破溝通瓶頸，更可以在肢體舞蹈的反饋下，調(diào)整原有認(rèn)知和觀念，引導(dǎo)身心進(jìn)行自我療愈。
舞蹈治療應(yīng)用哪些領(lǐng)域？
舞蹈治療集融合、探索、體驗(yàn)、架構(gòu)、整合于一身，在此漸進(jìn)過(guò)程中，統(tǒng)整身心健康，可在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行應(yīng)用。不論你是從事心理咨詢的咨詢師，還是學(xué)校的教育工作者，或者是醫(yī)院的工作人員,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人等等，即使是身心健康的人群依然可以用舞蹈治療豐富生活，平衡機(jī)體。
因?yàn)槲璧钢委煹膸?dòng)性和廣泛性，它除了在緩解焦慮恐懼抑郁等負(fù)性情緒和神經(jīng)癥外，還可以增強(qiáng)交往能力，修復(fù)社交障礙，同時(shí)，在臨床醫(yī)學(xué)上，舞蹈治療對(duì)于身體癥狀疾病都有很好的輔助治療作用，如殘疾、關(guān)節(jié)炎、腦部疾病等等。
本基礎(chǔ)課程著重舞蹈治療的基本概念、理論背景及應(yīng)用；強(qiáng)調(diào)以親身體驗(yàn)為主，并著重培養(yǎng)對(duì)舞蹈治療正確的認(rèn)識(shí)與了解。課程亦會(huì)討論在不同的文化及個(gè)體里肢體語(yǔ)言表達(dá)的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到形體表達(dá)與內(nèi)在心理、外在氛圍、社會(huì)背景及文化歷史等的密切關(guān)系。
研習(xí)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)舞蹈治療的基本理論
二、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)舞蹈治療對(duì)不同群體：包括成人、兒童、青少年、老年人，健康的、或有身體或心智疾患的人士的應(yīng)用
三、認(rèn)識(shí)舞蹈治療的效果
四、學(xué)習(xí)舞蹈治療的基本技巧與過(guò)程
研習(xí)方式：本次研習(xí)除了理論教授之外，主要經(jīng)由實(shí)驗(yàn)性與經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式，協(xié)助學(xué)員學(xué)習(xí)舞蹈治療的基本技巧、過(guò)程與技術(shù)操作，安排學(xué)員從做中學(xué)，增進(jìn)理論與實(shí)務(wù)的融會(huì)貫通。因此，主要有三種學(xué)習(xí)方式：一、理論講授，二、體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式、三、個(gè)案展示及討論。
研習(xí)課表：
日期 主題 操作或體驗(yàn)性活動(dòng)
1-上午 舞蹈治療的基本概念 1. 破冰與暖身
2. 舞蹈的療愈作用
1-下午 舞蹈治療的基本元素和技術(shù) 3. 以身體動(dòng)作為溝通理解的媒介
舞蹈治療的實(shí)施原則
2-上午 動(dòng)作與心理及情緒狀態(tài)的連系 4. 理解及體驗(yàn)動(dòng)作的本質(zhì)和意義
2-下午 舞蹈治療的各種派別和方式 5. 即興與真實(shí)動(dòng)作的運(yùn)用
3- 上午 舞蹈治療團(tuán)體的歷程與階段 6. 團(tuán)體舞蹈治療的技術(shù)
3-下午 舞蹈治療的應(yīng)用及*發(fā)展 7. 舞蹈治療的基本方案設(shè)計(jì)
結(jié)束與告別 8. 結(jié)束的技術(shù)
【導(dǎo)師介紹】
何天虹博士（香港）
現(xiàn)為香港*行為健康教研中心總監(jiān)、表達(dá)藝術(shù)治療碩士課程總監(jiān)、社會(huì)科學(xué)碩士(行為健康)課程總監(jiān)、社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系副教授。主要教授舞蹈動(dòng)作治療、團(tuán)體表達(dá)藝術(shù)治療、心理輔導(dǎo)及研究方法等科目。
何博士擁有生物學(xué)榮譽(yù)學(xué)士、解剖學(xué)哲學(xué)碩士及社會(huì)科學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，舞蹈藝術(shù)(芭蕾舞)表演專(zhuān)業(yè)文憑；為美國(guó)舞蹈治療師協(xié)會(huì)注冊(cè)資深及督導(dǎo)級(jí)舞蹈治療師，美國(guó)紐約拉賓/芭田妮芙動(dòng)作研究中心認(rèn)可動(dòng)作分析師，認(rèn)證團(tuán)體心理治療師、澳洲聯(lián)邦舞蹈教師協(xié)會(huì)院士，英國(guó)皇家舞蹈、英國(guó)皇家教師協(xié)會(huì)、澳洲藝術(shù)注冊(cè)教師，亦是注冊(cè)醫(yī)務(wù)化驗(yàn)師。何博士她同時(shí)是資深*舞教師及表演者、體育舞蹈香港冠軍及代表。 曾代表香港參與各國(guó)際賽事、東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)及亞洲室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。自2002年起她被香港康樂(lè)及文化事務(wù)署、教育統(tǒng)籌局及衛(wèi)生署委任為健體大使，并于2008年起被委任為香港演藝舞蹈顧問(wèn)及舞蹈藝術(shù)碩士、學(xué)士及文憑課程內(nèi)部學(xué)術(shù)審查委員、香港藝術(shù)發(fā)展局撥款審批員及專(zhuān)任舞蹈藝術(shù)評(píng)論員，以及各舞蹈比賽的裁判及評(píng)審。
在港從事舞蹈治療工作多年，何博士治療對(duì)象廣泛，包括有精神病患者、抑郁癥及焦慮癥患者、癌癥及慢性病人、性侵犯及暴力侵犯受害人士、飲食失調(diào)者、自閉、失語(yǔ)、智障、學(xué)障及過(guò)動(dòng)兒童、家庭關(guān)系及情緒受困擾的人士等等；亦經(jīng)常應(yīng)邀到*大陸各地、臺(tái)灣、澳門(mén)及美國(guó)等地教授舞蹈治療、動(dòng)作分析及解剖生理學(xué)等課程。何博士從事學(xué)術(shù)研究多年，近年集中于心理生理學(xué)及心理治療的研究，包括心理癌病學(xué)、心理神經(jīng)免疫學(xué)，舞蹈心理治療、藝術(shù)治療、語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通及東西方哲學(xué)于心理治療的應(yīng)用等,發(fā)表學(xué)術(shù)論文及書(shū)刊章節(jié)等近二百篇。
【報(bào)名及學(xué)費(fèi)說(shuō)明】
1、 限額50人，因名額有限，歡迎提前報(bào)名繳費(fèi)，將按照繳費(fèi)順序確定名額，額滿為止。
2、 關(guān)于食宿：如需會(huì)務(wù)組協(xié)助安排，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系告知，費(fèi)用自理。
3、報(bào)名流程：填寫(xiě)報(bào)名表—我們回復(fù)確認(rèn)報(bào)名及學(xué)費(fèi)情況
—繳納學(xué)費(fèi)、確認(rèn)名額
【結(jié)業(yè)證書(shū)】
培訓(xùn)結(jié)束后，由*心理學(xué)會(huì)頒發(fā)《舞蹈治療實(shí)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練》專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)證書(shū)，報(bào)到時(shí)交1寸照片2張。
*心理學(xué)會(huì)
二0一四年八月二十日
