語(yǔ)文長(zhǎng)久以來(lái)都被我們老師還有學(xué)生忽視了，認(rèn)為掌握了母語(yǔ)就掌握了語(yǔ)文，其實(shí)并不是這樣，隨著教育改革的進(jìn)展和深化，語(yǔ)文越來(lái)越多樣化，很多學(xué)生都感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度，尤其是低年級(jí)的拼音，高年級(jí)的作文、閱讀，這些構(gòu)成了考試中拉分的*因素。
各年級(jí)精準(zhǔn)輔導(dǎo)——快速定位提高成績(jī)
1-2年級(jí)語(yǔ)文
一、*語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，只有掌握好這些才能真正學(xué)好拼音，其次要掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首，并能正確地書(shū)寫(xiě)及簡(jiǎn)單地運(yùn)用；通過(guò)課本的看圖、唱兒歌、描述游戲過(guò)程等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力及邏輯構(gòu)造能力。
3-4年級(jí)語(yǔ)文
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話和作文的能力，加深生字記憶；聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽(tīng)講、朗讀、復(fù)述、答問(wèn)、討論、口述作文等；練習(xí)作文以記敘文為主，常用應(yīng)用文為輔，如簡(jiǎn)單的記敘文，觀察日記、讀書(shū)筆記、書(shū)信等。
5-6年級(jí)語(yǔ)文
提升字詞理解、閱讀方法及寫(xiě)作技巧；激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會(huì)中心思想，積累語(yǔ)言素材；練習(xí)寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文、想象作文、讀書(shū)筆記、書(shū)信等，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生提前進(jìn)入*備戰(zhàn)狀態(tài)。
我們英秀教育如何為學(xué)生輔導(dǎo)，有哪些優(yōu)勢(shì)？
1、一對(duì)一輔導(dǎo)和小班教學(xué)相結(jié)合，有針對(duì)性的提高孩子的成績(jī)；
2、班主任老師全程監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況和老師的講課情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)；
3、從孩子的個(gè)性出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，鍛煉孩子的溝通表達(dá)能力；
4、營(yíng)造自由歡樂(lè)的氛圍，讓孩子們?cè)谟鋹偤托β曋袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；
5、幫孩子們找出自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，認(rèn)清自己，重點(diǎn)突破，反復(fù)鞏固練習(xí)，直到靈活運(yùn)用；
7、幫助孩子們逐漸形成良好的的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣
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