溫州青少年芭蕾舞培訓(xùn)班招生簡章
溫州舞愛芭蕾舞藝術(shù)培訓(xùn)中心常年開設(shè)青少兒芭蕾舞學(xué)習(xí)班，招生4-6歲幼兒班、7-11少兒班，11周歲以上青年班，有啟蒙班、提高班、考級班，可預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。
舞愛芭蕾--教學(xué)理念篇“中西結(jié) 合，融會貫通” ，舞愛芭蕾 舞愛芭蕾藝術(shù)培訓(xùn)
溫州市舞愛芭蕾藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是一家以 少兒芭蕾和成人形體芭蕾培訓(xùn)作為特色和主 推科目，以其他專業(yè)類舞蹈如拉丁舞、古典 舞、踢踏舞等培訓(xùn)作為輔助科目，以專業(yè)、 系統(tǒng)、細(xì)致、生活化為教學(xué)宗旨的形體、舞 蹈類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。 我們開辦學(xué)校的目的和初衷是為了讓溫 州的孩子們可以有系統(tǒng)化學(xué)習(xí)芭蕾和其他專 業(yè)舞蹈的機(jī)會，讓成人通過形體、舞蹈的學(xué) 習(xí)全面提升個人的形像氣質(zhì)。
針對于少兒舞蹈培訓(xùn)，我們的教學(xué)目標(biāo) 分為如下三個階段：
*階段4－6歲幼兒：通過舞蹈和形體 的學(xué)習(xí)，提升孩子對于藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣 度，提升個人身體各部位的力量、控制力 和整體的形像氣質(zhì)和行為舉態(tài)，輔助家長 塑造孩子正確的思維和行為模式，建立并 不斷完善具有良好導(dǎo)向的人格特質(zhì)。
第二階段7－11歲少兒：在幼兒舞蹈學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行真正意義上的舞蹈動作教 學(xué)，為將來進(jìn)一步的舞蹈學(xué)習(xí)打下更堅實(shí)的 基礎(chǔ)。
第三階段11周歲以上：在經(jīng)過幼兒和少兒 的舞蹈學(xué)習(xí)，打下實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué) 習(xí)難度和教學(xué)水平度，讓孩子們最終可以有 成為專業(yè)舞者甚至舞蹈家的更多的人生選 擇。
為此，我們專門搜集整理了國內(nèi)外各大 舞校的專業(yè)教案，如《北京舞蹈院校外芭蕾 舞考級教案》、《北京舞蹈院校內(nèi)芭蕾舞系 專業(yè)教案》 、《英國皇家芭蕾舞考級教 案》等，以教案為導(dǎo)向配合教師的個性化授 課方式進(jìn)行日常教學(xué)。 我們希望營造的是“快樂舞蹈，快樂生 活”的學(xué)習(xí)和生活氛圍，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“藝術(shù) 源于生活”。只有自身對藝術(shù)學(xué)習(xí)感興趣并 樂在其中，才能更好地學(xué)習(xí)藝術(shù)、理解藝 術(shù)、感悟藝術(shù)。所有的藝術(shù)，都是和生活息 息相關(guān)的，所以
我們會通過舞蹈和形體的教 育將舞蹈藝術(shù)和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)孩 子學(xué)習(xí)禮儀禮節(jié)、學(xué)會尊師重道、懂得孝敬 長輩，將藝術(shù)更好地還原于生活。
人稱溫州是舞蹈家的搖籃，許多著名的 舞蹈家都是溫州人，如黃豆豆、山翀、李丹 等；但也有這么句話――溫州是文化的沙 漠。其實(shí)這種情況看似矛盾卻又有點(diǎn)合理， 因?yàn)楫?dāng)今充斥著人們心靈的就是急功近利的 浮躁心態(tài)，不只體現(xiàn)在個人事業(yè)和生活上， 在教育上更是如此。許多先天條件很好的孩 子，就因?yàn)榧议L自身對藝術(shù)和少兒教育認(rèn)識 上的誤區(qū)，一味地想讓孩子通過短時間的學(xué) 習(xí)就人前展示、上臺表演，只求鍛煉膽量和 積累舞臺經(jīng)驗(yàn)，揮霍孩子的童真，扼止孩子 的創(chuàng)造力，而不注重興趣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)的奠 定，殊不知這樣只會拔苗助長，抹煞了孩子 的天性和天賦，斷送了許多的好苗子。 就此，從專業(yè)舞者和教育者的立場，我 們覺得即便是冒天下之大不韙，我們也要盡 我們的綿薄之力來引導(dǎo)部份家長們走出幼兒 和青少年藝術(shù)教育上的誤區(qū)，改變急功近利 的教育現(xiàn)狀，給孩子們創(chuàng)造一個可以在真正 意義上寓教于樂的學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂土。因?yàn)槲?們知道，不管是校內(nèi)學(xué)習(xí)知道還是校外培養(yǎng) 其他才藝，那都是一個漫長的過程，需要沉 下來、靜下來，這樣才能學(xué)得更好、更扎 實(shí)、更有用。 路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾等將上下而求索……
