高四復(fù)讀：是否選擇復(fù)讀應(yīng)由學(xué)生自己決定
龍騰教育推薦：家長周先生：孩子高考分?jǐn)?shù)不是很理想，估計(jì)上不了*志愿的學(xué)校，是應(yīng)該選擇復(fù)讀還是讓孩子先讀一所*，很糾結(jié)？
對(duì)于正在糾結(jié)的家長來說，是否判定*個(gè)同學(xué)復(fù)讀失敗了，而第二個(gè)同學(xué)復(fù)讀成功了呢？
其實(shí)情況并不盡然，因?yàn)榕袛鄰?fù)讀成敗的主體應(yīng)該是學(xué)生，糾結(jié)、選擇是否復(fù)讀的也應(yīng)是學(xué)生。
為什么這么說？首先復(fù)讀不是學(xué)生的錯(cuò)！因?yàn)楦呖际菦Q定學(xué)生接受高等教育的考試。選擇*和專業(yè)是每個(gè)考生的一個(gè)夢(mèng)想。選擇復(fù)讀意味著繼續(xù)選擇*和專業(yè)。在現(xiàn)行體制下學(xué)生在*期間轉(zhuǎn)學(xué)、換專業(yè)的道路不通暢；學(xué)生缺乏足夠職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，因此夢(mèng)想不明確、不穩(wěn)定，通過復(fù)讀再給自己選擇的機(jī)會(huì)；或者單純是成績與理想的*有差距，單純希望通過復(fù)讀提高分?jǐn)?shù)實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝搿?
其次，復(fù)讀是一種教育。一年復(fù)讀，不僅要強(qiáng)化對(duì)高中所學(xué)知識(shí)的掌握，更多的是一種心理考驗(yàn)。無論什么原因選擇復(fù)讀，都對(duì)學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，這種心理考驗(yàn)過程對(duì)學(xué)生的成長有重要作用。第三，“糾結(jié)”是成長的起點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生因此而糾結(jié)，也就是學(xué)生重新進(jìn)行自我認(rèn)知，對(duì)自己人生進(jìn)行思考和規(guī)劃的時(shí)候。無論最終作出哪種選擇，都意味著學(xué)生完成了一次人生的選擇判斷。
所以，是否選擇復(fù)讀，必須由學(xué)生自己決定。如果被動(dòng)選擇，即使選擇復(fù)讀也未必能挖掘出潛力，發(fā)揮到*。高考并不是*的出路。同理，復(fù)讀是學(xué)生的一種選擇。一般來講，復(fù)讀的原因應(yīng)是你覺得自己的能力還可以去另一類型的高等學(xué)府。無論做什么事，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真都是必須的，不能一邊復(fù)讀，一邊還猶豫著別的事情。
家長可以根據(jù)孩子的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)潛力、心理品質(zhì)等進(jìn)行引導(dǎo)，提供參考意見，最終由孩子自己決斷。
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