昆明藝考培訓(xùn)分享對(duì)于*生就業(yè)難的問(wèn)題分析

云南藝考培訓(xùn)--昆明藝考培訓(xùn)分享對(duì)于*生就業(yè)難的問(wèn)題分析 *生不斷失業(yè)率越來(lái)越高，到底是什么原因讓我們的就業(yè)就成了難題。也許是眼光高，也許是企業(yè)對(duì)找員工的要求高。但是不管怎樣，我國(guó)的就業(yè)情況已經(jīng)達(dá)到了反差，大把*生頻頻失業(yè)，這個(gè)也是我們值得思考的問(wèn)題。昆明藝考培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)*生就業(yè)難問(wèn)題分享見(jiàn)解。 不斷膨脹的高校畢業(yè)生數(shù)量，讓*生就業(yè)難變得尤其嚴(yán)峻和突出。當(dāng)代的*生就業(yè)問(wèn)題是由培養(yǎng)機(jī)制與市場(chǎng)需求脫節(jié)產(chǎn)生的。目的國(guó)內(nèi)許多*生的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)機(jī)制落后于市場(chǎng)需要，總是社會(huì)上某種行業(yè)“熱”了，學(xué)校的某個(gè)新專(zhuān)業(yè)就應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)“計(jì)算機(jī)熱”、“英語(yǔ)熱”之后，這些專(zhuān)業(yè)的眾多畢業(yè)生去很難找到符合自己期望的工作。因此，教育*以及學(xué)校在制定專(zhuān)業(yè)以及人才培養(yǎng)方案上，要有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，要有行業(yè)發(fā)展前景的判斷力，不要一味追求熱門(mén)，形成同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，這樣才能既滿(mǎn)足了各行各業(yè)的實(shí)際需求，又避免了畢業(yè)生出路難的問(wèn)題。 *生眼高手低也是造成該問(wèn)題的原因之一。菁菁校園礪霜刃，學(xué)子們寫(xiě)整容。在校*生們被稱(chēng)作是“象牙塔貴族”，他們礪劍如征，奮進(jìn)如歌、信念如磐，他們中的大多數(shù)都懷揣著改造世界、改變命運(yùn)的理想和抱負(fù)。然而當(dāng)他們邁出工作的*步，常常發(fā)現(xiàn)不能找到與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，或是職位起點(diǎn)低、薪水福利不如意，或是工作壞境與想象中不符等。面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，有些畢業(yè)生不愿從低做起。因此好的工作不愿招應(yīng)屆畢業(yè)生，而工作條件差、工資低的工作，應(yīng)屆畢業(yè)生又不愿干，這個(gè)矛盾也是*生就業(yè)難的成因之一。 要解決此問(wèn)題，學(xué)校與學(xué)生要同時(shí)發(fā)力。當(dāng)然，面對(duì)這種現(xiàn)狀，*也在逐漸健全完善保障機(jī)制，鋪路搭橋，促進(jìn)*生就業(yè)。一方面鼓勵(lì)*生到西部和基層就業(yè)，鼓勵(lì)參加“三支一扶”工作，選聘高校畢業(yè)生到村任職，給予*生自主創(chuàng)業(yè)政策傾斜等一系列的積極措施。另一方面，解決社會(huì)問(wèn)題總是少不了主流媒體的正確輿論導(dǎo)向。通過(guò)宣傳引導(dǎo)*生形成正確務(wù)實(shí)的就業(yè)觀(guān)。下基層，尋發(fā)展，優(yōu)秀*生村官事跡被稱(chēng)作是“筆墨添香”；響應(yīng)號(hào)召，孔雀西北飛，*生支持大西北建設(shè)被冠上“葵花初放”；自主創(chuàng)業(yè)，找出路，*生創(chuàng)業(yè)致富被刻上“初露崢嶸”。思路決定出路，八零后的他們開(kāi)始戒驕戒躁，摒棄失落和彷徨，重新去追逐自己的光榮與夢(mèng)想。