龍港春華學(xué)校
——平面設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
設(shè)計(jì)行為是把一個(gè)概念、一個(gè)觀念、一個(gè)問題解決的方法通過具體視覺方式傳達(dá)出來的程序。由于設(shè)計(jì)的對(duì)象不同，設(shè)計(jì)的內(nèi)容差異很大，很難把它們放在一個(gè)范疇中討論。當(dāng)然，從語義學(xué)的角度，從哲學(xué)的角度是可以討論“設(shè)計(jì)”的，也不可否認(rèn)，藝術(shù)與設(shè)計(jì)是密切關(guān)系的，從體系上說，設(shè)計(jì)教育是從藝術(shù)教育中延伸出來的，有基因關(guān)系，兩者之間相輔相成。但兩者之間的區(qū)別也是不可忽視的，它們是區(qū)別與聯(lián)系的統(tǒng)一體。我們具體地從設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程、理論課程、設(shè)計(jì)實(shí)例的素養(yǎng)三大方面來談。
基礎(chǔ)課程中有兩個(gè)主要的組成部分，一個(gè)是視覺表達(dá)技法，另一個(gè)是形式規(guī)律，比如點(diǎn)、線、面的關(guān)系，空間和立體形態(tài)的關(guān)系，色彩語言、文字語言及圖片語言的選擇與應(yīng)用。
理論課程不是一個(gè)死的東西，而是啟發(fā)性的思維訓(xùn)練，是一個(gè)試圖解決具體問題的過程。
設(shè)計(jì)實(shí)例是以案例分析為主，初期以模仿為設(shè)計(jì)目標(biāo)，后期以創(chuàng)意為設(shè)計(jì)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理念和手法有初步認(rèn)識(shí)，掌握設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、審美觀，使學(xué)生初步具有形象思維與設(shè)計(jì)創(chuàng)造的能力。
三、教學(xué)過程的重點(diǎn)和難點(diǎn)
色彩構(gòu)成、文字設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、宣傳資料設(shè)計(jì)及理論知識(shí)由色彩語言、圖片語言、文字語言選擇及應(yīng)用。
四、教學(xué)進(jìn)度：
*個(gè)月是CorelDRAW的課程安排
第二個(gè)月是Photoshop的課程安排
第三個(gè)月是Illustrator 的內(nèi)容
后期專業(yè)知識(shí)
課時(shí)8個(gè)月，內(nèi)容非常全面，學(xué)完后能直接勝任工作崗位
