國(guó)內(nèi)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)在二十世紀(jì)末是雜牌混戰(zhàn)的時(shí)代，進(jìn)入二十一世紀(jì)，則是名牌對(duì)雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國(guó)大大小小1萬(wàn)多家it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況來(lái)分析，可以發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 是那些真正樹(shù)立品牌、真正做到誠(chéng)信、真正為廣*員服務(wù)的機(jī)構(gòu)。類似于南福州電腦學(xué)校就是其中之一。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化是生存與發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略，目前，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，南福州電腦學(xué)校主要采取以下方式：
（一）用創(chuàng)新的培訓(xùn)理念 理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心部分。培訓(xùn)品牌的理念提煉既基于對(duì)教育理念的共性認(rèn)識(shí)，如對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等教育基本職能的認(rèn)識(shí)，又要結(jié)合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況。
（二）以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，滾動(dòng)發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌。
（三）借簽國(guó)外成功it培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動(dòng)，因?yàn)榭紤]到這些課程比較成熟，師資上也要經(jīng)過(guò)總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往在金融、IT類等認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目居多。
（四）全面實(shí)施嚴(yán)格的質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌 制定規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)基本前提和保證，一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于規(guī)范機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)就來(lái)華南學(xué)校,專業(yè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，福/泉/廈三地辦學(xué),實(shí)力強(qiáng)。成就你的幸福人生。
