什么是夏令營素質(zhì)拓展教育。素質(zhì)拓展教育，一種體驗式的教育模式，將青少年置身于生理、心理的極限情境當(dāng)然安全是百分之百有保障的，在支持性團隊中參與互動性、直指人心的活動，由此而體驗、震驚、反思，進(jìn)而得到理、身體、品德三個維度素質(zhì)的拓展。
所謂極限情境通過創(chuàng)設(shè)種種特殊軟、硬兼顧的情境，使學(xué)員幾乎始終處于一種富于挑戰(zhàn)性的高壓之中；使一個人原先隱蔽而不易發(fā)現(xiàn)的內(nèi)外問題由此得以暴露，得到正視的機會和團體的真誠診治；而一個人原先具有的一切美好素質(zhì)又同時得到表現(xiàn)和升華，并積極地影響團體，形成良性的循環(huán)。
所謂支持性團隊人的內(nèi)在品質(zhì)是因為鼓勵而得到培養(yǎng)與滋長的。一種行為在贊許得到強化，形成習(xí)慣，人的身心性格中那些基本的、恒穩(wěn)的、自然表現(xiàn)出來的習(xí)慣本身就是素質(zhì)。
所謂互動性某一方面素質(zhì)的拓展與全部訓(xùn)練科目之間、某一訓(xùn)練科目與多方面素質(zhì)的拓展之間的互動性，個人在小組中學(xué)習(xí)的形式上的互動性，個人提高與小組提升之間的互動性。
所謂直指人心從內(nèi)因方面來說，人的一切情感和行為障礙，其實都源于對自身和對事物的錯誤判斷。一旦它們受到觸動、改變，人本身所具有的
獨特的優(yōu)秀品質(zhì)就能得到精彩的釋放和發(fā)揮。
長春夏令營以它先行后知的體驗式學(xué)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)的以教為主的教育模式，讓學(xué)生在愉快、積極的參與中學(xué)到知識、領(lǐng)悟道理，通過親身體驗來挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)果敢、頑強、自信、團結(jié)等優(yōu)良品格的形成。長春夏令營這種新的教育方式符合中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，對推動傳統(tǒng)教育模式的改革和青少年整體素質(zhì)的提高具有重要意義。
童年時光長春夏令營活動特色，1、封閉式訓(xùn)練和戶外拓展訓(xùn)練相配合；2、意志磨練與興趣轉(zhuǎn)移相配合；3、軍事化訓(xùn)練與文體活動相配合；4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)技能強化訓(xùn)練相配合。
參加童年時光長春夏令營會有哪些收獲，學(xué)會與其他同學(xué)們交流相處，學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進(jìn)行有效溝通。 使學(xué)生在人格成長方面有機會：1、感悟成長艱辛，以感恩的心態(tài)面對親人、老師、父母，讓父母真愛的付出得到真愛的回報。2、學(xué)會意外傷害如何自救與互救；3、鍛煉獨立生活能力，學(xué)會熱愛自然、熱愛生活；4、克服驕嬌二氣和惰性，磨練意志和毅力；激發(fā)潛能，增強自信和進(jìn)取心，啟發(fā)和增進(jìn)創(chuàng)造欲和想象力,過一個有益身心健康、精彩紛呈的集體生活，享受有趣味的戶內(nèi)外活動。
哪些學(xué)生適合參加長春夏令營，1、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，希望有更*就的中*生；2、學(xué)習(xí)刻苦，但感覺學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)方法欠缺的中*生；3、學(xué)習(xí)缺乏主動性，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很理想的中*生；4、自控、自立能力不足，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率不高的中*生；5、人際關(guān)系欠佳，責(zé)任心和感恩心不強，親子關(guān)系一般的中*生；6、知書但不達(dá)禮、性格內(nèi)向、脆弱孤僻的中*生；7、自信心不足，缺乏良好思維習(xí)慣的中*生；心動不如行動，行動才會有成功。
【百度搜索】童年時光青少年成長訓(xùn)練營
【主辦單位】長春童年時光夏令營
