有些人感覺(jué)越復(fù)習(xí)越考不上，我覺(jué)得應(yīng)該是兩方面原因?qū)е碌摹Ｒ词且驗(yàn)閺?fù)習(xí)了之后對(duì)自己期望值過(guò)高，導(dǎo)致心理壓力過(guò)大從而發(fā)揮失常;要么是因?yàn)閺?fù)習(xí)的路數(shù)不對(duì)，背離了
公考的初衷和方向。
比如應(yīng)屆畢業(yè)生，在復(fù)習(xí)公務(wù)員時(shí)學(xué)的東西，在找工作的時(shí)候也會(huì)用得著。許多單位的筆試題都是從歷年的行測(cè)真題中挑選出來(lái)的，也有一些單位通過(guò)考查畢業(yè)生的申論水平來(lái)
決定錄用。
行測(cè)更多拼的是速度，復(fù)習(xí)的目的就是為了更熟練更迅速地答題。比如數(shù)量關(guān)系和圖形推理什么的，每年都是那幾樣，是有規(guī)律可循的，掌握了不僅可以提高你的準(zhǔn)確率，時(shí)間
也可以節(jié)約出來(lái)。申論更是必須復(fù)習(xí)的，不復(fù)習(xí)能考出高分的要么是僥幸，要么是自身有天賦有經(jīng)驗(yàn)。
申論要想提高必須動(dòng)筆，不能光想，要把自己的思路和語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，再與參考文章對(duì)比，查找自己與范文的差異。我就是這么做的，效果比較明顯。
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第三期：1月18日開(kāi)課
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