寧波PLC培訓(xùn)證書介紹

寧波PLC培訓(xùn)證書介紹_寧波工控，自動(dòng)化培訓(xùn)，電氣工程師，PLC編程培訓(xùn)，寧波西門子PLC培訓(xùn)，江東三菱PLC培訓(xùn) 寧波PLC培訓(xùn)證書介紹 機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證 以PLC為控制核心的工業(yè)自動(dòng)化認(rèn)證 辦發(fā)字{2006}8號(hào) 隨著制造業(yè)的振興和發(fā)展，我國逐步成為世界生產(chǎn)大國。以氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、電氣控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)相互滲透，綜合形成的機(jī)電一體化技術(shù)，廣泛應(yīng)用于裝備制造業(yè)和機(jī)械、電子、汽車、化工、材料、食品等產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中。該項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用提高了生產(chǎn)裝備的信息化和智能化程度，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)急需大批的機(jī)電一體化崗位技能人才，充實(shí)到機(jī)電一體化裝備和產(chǎn)品生產(chǎn)所需的操作、制造、裝配、安裝、調(diào)試、維修和技術(shù)服務(wù)崗位。機(jī)電一體化崗位技能人才短缺的矛盾已經(jīng)越來越明顯。 一、機(jī)電一體化技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的應(yīng)用狀況 機(jī)電一體化技術(shù)是現(xiàn)代制造業(yè)的核心技術(shù)。目前我國正處于經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)期，在新一輪的國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，發(fā)達(dá)*的產(chǎn)品制造業(yè)已經(jīng)大舉轉(zhuǎn)移到了我國，我國已經(jīng)成為世界工廠。與之伴隨而來的是，我國制造業(yè)的現(xiàn)代化水平得到了大幅度的提升，最顯著的標(biāo)志就是采用了大量的自動(dòng)化生產(chǎn)制造系統(tǒng)代替了傳統(tǒng)的、自動(dòng)化程度較低的生產(chǎn)方式。在現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域，傳統(tǒng)的機(jī)電控制技術(shù)已經(jīng)被現(xiàn)代機(jī)電一體化技術(shù)所取代?，F(xiàn)代機(jī)電一體化技術(shù)是傳統(tǒng)的機(jī)電控制技術(shù)與現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)、新型自控元件應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)有機(jī)結(jié)合的高新技術(shù)，廣泛應(yīng)用于機(jī)械、電子、汽車、食品、醫(yī)藥、服裝等產(chǎn)品的生產(chǎn)過程之中?？梢赃@樣說，任何產(chǎn)品只要投入工業(yè)生產(chǎn)，就必須采用自動(dòng)化生產(chǎn)制造技術(shù)以提高產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)率，否則將沒有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而自動(dòng)化生產(chǎn)制造技術(shù)的核心技術(shù)就是機(jī)電一體化技術(shù)。 目前，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)力市場(chǎng)急需大批的各個(gè)層次的機(jī)電一體化專業(yè)的高技能人才。需要這些高技能人才的技術(shù)崗位主要是：自動(dòng)化生產(chǎn)制造裝備的設(shè)計(jì)、制造、安裝調(diào)試、維修與維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)操作，以及機(jī)電一體化產(chǎn)品的銷售與售后服務(wù)等。其中，特別需要工作在現(xiàn)場(chǎng)*線的應(yīng)用型機(jī)電一體化技術(shù)人才。 二、機(jī)電一體化技術(shù)教育的發(fā)展?fàn)顩r 為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，配合人才市場(chǎng)的需求，*大部分地區(qū)，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)正大力推進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)教育，建設(shè)了一批機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。在開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的院校中，高職院校占據(jù)了主要部分。這些專業(yè)的發(fā)展有兩種模式，一種是從“機(jī)類”向電發(fā)展，即在傳統(tǒng)的機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)上，不同程度地引入現(xiàn)代電子信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)所形成的；另一種是從“電類”向機(jī)發(fā)展，即在傳統(tǒng)的工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)上引入機(jī)械類課程所形成的。隨著專業(yè)建設(shè)與改革的深入發(fā)展，這些專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式越來越合理，逐步在適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。 但也應(yīng)看到，在一些學(xué)校中機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置還存在著一些問題，主要反應(yīng)在以下方面。 1）課程設(shè)置還具有較為明顯的*型痕跡，比較強(qiáng)調(diào)課程體系的完整性與理論性，忽視了機(jī)電一體化核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。 2）由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，部分地區(qū)的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)內(nèi)容比較陳舊，不能反應(yīng)目前現(xiàn)代制造業(yè)的技術(shù)水平。 三. 開展機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)可以為社會(huì)建立機(jī)電一體化應(yīng)用型技術(shù)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 勞動(dòng)和社會(huì)保障部*就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心開展機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證，可以使用人單位在招收錄用機(jī)電一體化技能型人才時(shí)，對(duì)被錄用人員的職業(yè)能力有非常清晰的了解，錄用與否有據(jù)可依，促進(jìn)了勞動(dòng)力市場(chǎng)的規(guī)范，貫徹了“勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制”的原則，使得機(jī)電一體化技能人才也能夠“持證上崗”。 四.職業(yè)培訓(xùn)等級(jí)和培訓(xùn)對(duì)象 機(jī)電一體化職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目分為三級(jí)：中級(jí)（面向中職學(xué)校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員）；高級(jí)（面向高職高專院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員）；機(jī)電工程師（面向本科院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員，待開發(fā)）。 五. 勞動(dòng)和社會(huì)保障部新版CETTIC證書介紹 CETTIC證書書由勞動(dòng)和社會(huì)保障部*就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)。*就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是勞動(dòng)和社會(huì)保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)*就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。 六. *統(tǒng)考認(rèn)證工作 1、考試項(xiàng)目：機(jī)電一體化 2、考試模塊：理論知識(shí)考試、實(shí)操技能考試 3、考試形式： 理論部分：統(tǒng)一下發(fā)試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考核。 實(shí)操部分：采用備案式考試，各培訓(xùn)點(diǎn)按照考試要求命題. 4、成績(jī)比重： 理論：實(shí)操 = 40分 ：60分 5、考試時(shí)間： （1）理論考試時(shí)間： 2008年06月15日 9：00-11：00考試時(shí)間為120分鐘。 （2）實(shí)操考試 時(shí)間為120分鐘，應(yīng)在2008年06月15日前結(jié)束考試。 6、報(bào)名費(fèi)300元(含報(bào)名,考試,證書,培訓(xùn)教材).