主講: 趙智敏 課程類別: 管理
學(xué)員人數(shù): 50人 課程時長: 2天
課程對象： 企業(yè)中層管理者
講師簡介
趙智敏(Zhimin Zhao)
擁有十四年企業(yè)中高層實際工作經(jīng)驗，理論功底扎實、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富
專家類別: 職業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
專長領(lǐng)域: 管理 / 銷售
專家資歷:
終生領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)管理高級顧問講師
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)碩士，MBA
現(xiàn)為職業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師，多所*的客座教授
課程前言
MTP*優(yōu)點是“學(xué)、知、行三者合一”。
為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因為許多培訓(xùn)項目相互獨立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如——系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是我們必須考慮到的培訓(xùn)重點，也是本課程的核心所在！
課程收益
☆ 管理經(jīng)驗的重整
☆ 了解日常管理與原則間的差距
☆ 知道自己管理上弱點及偏差
☆ 有意識的進行管理活動
課程綱要
破冰游戲
*版塊 培訓(xùn)主題：管理結(jié)構(gòu)
1、企業(yè)經(jīng)營系統(tǒng)功放原理
—你是干什么的：中層管理人員的職能
—給自己一個定位：中層管理人員的組織地位
—中層管理人員必需的核心能力以及導(dǎo)致的結(jié)果
2、中層管理人員核心能力定位原則：高度技術(shù)化 + 高度職業(yè)化
—高度技術(shù)化的含義：具備很強的個人從業(yè)能力
—高度職業(yè)化的含義：具備良好的職業(yè)心態(tài)與職業(yè)道德
3、高度技術(shù)化構(gòu)成要素：
管理基礎(chǔ)認(rèn)知
管理過程理解
管理應(yīng)用實踐
4、高度職業(yè)化的具體體現(xiàn)：
經(jīng)營心靈智慧的能力（即管理心態(tài)與管理意識）
5、管理基礎(chǔ)解析：
中層管理人員的管理基礎(chǔ)共有四個方面的主要內(nèi)容：
—管理的架構(gòu)能力（明確自己的目標(biāo)，知道自己該干什么以及該如何干）
—管理的過程認(rèn)知（計劃、組織，領(lǐng)導(dǎo)、控制）
—管理的方式（武斷式管理、溫和式管理、人本化管理）
—管理的績效（成本、管理效率與績效評估）
6、管理主體：管理者
6-1 中層管理干部常犯的十個錯誤
6-2 正確理解管理的內(nèi)涵與外延
—管理的內(nèi)涵
—管理的本質(zhì)
—管理的外延
—管理的主體
6-3、經(jīng)營心靈的智慧
6-3-1、人的三大類型：穩(wěn)健成長、危機重重、必將淘汰
6-3-2、做人的品質(zhì)與做事的品質(zhì)
6-3-3、戰(zhàn)勝失敗的策略
—把失敗看成是一種失敗的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
—利用消極的反饋提高自我
—在失敗中尋找幽默
—把失敗當(dāng)成金色的機遇
—把失敗看成一場要贏的比賽
6-3-4、個人管理的六個技巧
—明確的目標(biāo)
—強烈的計劃性
—良好的筆頭習(xí)慣思考與溝通
—學(xué)會說“不”
—養(yǎng)成個人管理的五個好習(xí)慣
—職場規(guī)劃與自我完善
6-3-5、 超越顛峰的志向
—提升
—勤謹(jǐn)
—感恩圖報
—超越現(xiàn)實
—一分耕耘一分收獲
—塞翁失馬焉知非福
—今天的成功在于昨天的積累
—破釜沉舟逆境求生
體驗式游戲：團隊、努力與協(xié)調(diào)
***** 管理透視：心態(tài)決定成果，個人影響團隊
第二版塊 培訓(xùn)主題：管理過程
1、管理的架構(gòu)：認(rèn)識企業(yè)—組織—團隊
1-1、我們的企業(yè)是由哪些部分構(gòu)成的
1-2、組織與團隊
1-3、組織績效的來源
1-4、組織管理
—組織管理活動的內(nèi)容
—組織管理活動的分析
1-5、組織中的工作群體
1-6、組織的影響力
1-7、個人發(fā)展與組織發(fā)展的融合
—大海里的小魚和小池塘里的大魚
—以身作則，排除阻力
1-8、建立高績效的組織團隊
2、基礎(chǔ)系統(tǒng)：管理的過程認(rèn)知
2-1、計劃
—計劃從溝通開始
—識別和建立標(biāo)準(zhǔn)：計劃的流程
—計劃過程中的五個關(guān)鍵控制點
2-2、組織
—組織原則：用合適的人做合適的事，用專業(yè)的人做專業(yè)的事
—組織管理：四定八法
—員工技能知多少：你有建立員工技能管理檔案嗎？
—精細(xì)化組織過程中的五個關(guān)鍵控制點
2-3、領(lǐng)導(dǎo)
—領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力
—領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容：團隊建設(shè)，激勵
—團隊建設(shè)過程中的五個關(guān)鍵控制點
—激勵過程中的四個關(guān)鍵步驟
2-4、控制
—控制內(nèi)容：溝通，監(jiān)督與訓(xùn)導(dǎo)
—溝通從“心”開始，溝通從“法”結(jié)束
—監(jiān)督過程中的五項事實
—訓(xùn)導(dǎo)四法
***** 管理透視：人性化管理、人道化管理、人情化管理
第三版塊 培訓(xùn)主題：管理應(yīng)用
1、溝通技巧，以及溝通管理
互動分享：溝通的力量
1-1、高效溝通的模型
1-2、正確友好的態(tài)度和良好的溝通技巧
1-3、獲取幫助時的正確友好的態(tài)度
—良好的開端
—有風(fēng)度地表明自己的感受
—說話的語氣
—高超的展示藝術(shù)
1-4、人際溝通能力與技巧
1-4-1、人際溝通能力、技巧以及基本的禮儀涵括的內(nèi)容：
—身體語言
—說話語氣
—電話禮儀
1-4-2、簡單的行為，重要的結(jié)果：身體語言
1-4-3、不在于你說什么，而在于你怎么說：說話語氣
1-4-4、公司內(nèi)部溝通技巧
—同事就是客戶（內(nèi)部客戶）
—五項基本事實
—引起矛盾四種導(dǎo)因：
為*一句說話而爭執(zhí)
事情沒有做成一個句號
顧左右而言他
動輒貶低奚落別人
—加強內(nèi)部溝通的技巧
2、高效溝通過程的六個關(guān)鍵控制點
—明確的目標(biāo)
—清晰的規(guī)則
—善于分析、思考與推理
—細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)，再細(xì)節(jié)
—溝通的多向性
—團隊建設(shè)
3、團隊的構(gòu)成：團隊成員+背景
4、團隊與工作群體的區(qū)別
5、建設(shè)高績效團隊的過程：
5-1、確定團隊的目標(biāo)
5-2、重申團隊的核心價值觀
5-3、組織角色的分配：團隊領(lǐng)導(dǎo)與團隊成員的角色與基本職責(zé)
5-4、進行有效的團隊管理
案例分析：怎樣做一名合格的TEAM LEADER
5-5、團隊的提升過程
1）、認(rèn)識高績效團隊與低績效團隊
2）、團隊提升，從管理者開始。管理者提升成功的要素：
基本功力
協(xié)調(diào)溝通
內(nèi)涵素質(zhì)
3）、人員培訓(xùn)與激勵
經(jīng)營管理者與培訓(xùn)
激勵績效、不斷提升
6、建設(shè)團隊文化
6-1、什么是團隊文化
6-2、優(yōu)良團隊文化的特質(zhì)
—有明確的目標(biāo)
—相互信任和合作
—在沖突中成長
—清晰的工作程序
—定期總結(jié)
—注重培養(yǎng)團隊成員
—以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求
6-3、團隊文化建立原則
人本原則—相互信任，維護自尊
公正原則—一視同仁，公平處事
激勵原則—發(fā)揚先進，鼓舞士氣
實績原則—注重結(jié)果，明確目標(biāo)
6-4、共同的價值觀和愿景是團隊文化的基石
*化共同奉獻，是團隊文化的核心
管理者的態(tài)度、知識、工作的方式方法是團隊文化的風(fēng)格與方向
團隊成員全身心的投入和個人責(zé)任感是團隊文化的保障
7、團隊相關(guān)問題的解決
7-1、如何調(diào)動團隊成員的積極性
7-2、如何穩(wěn)定一支有戰(zhàn)斗力的團隊
7-3、中層管理著在團隊管理中的職責(zé)和義務(wù)
