小百合舞蹈班次說明
1、舞蹈興趣班
舞蹈教育是兒童美育的重要手段之一，它與音樂結(jié)合給人以直觀強烈的美的感受，舞蹈可以培養(yǎng)孩子對自身美的認(rèn)識，可以訓(xùn)練孩子自身的協(xié)調(diào)性和韻律感，使生長發(fā)育中的孩子得到更完美的形體塑造和心靈啟迪。
無論孩子的內(nèi)在或外在，都會在舞蹈學(xué)習(xí)中得到潛移默化的提升。孩子從小在舞蹈學(xué)習(xí)中被培養(yǎng)建立藝術(shù)修養(yǎng)及審美能力會伴隨孩子一生的每一次成功。
教學(xué)特色：以舞蹈組合的形式貫穿整個教學(xué)，寓教于樂，通過對孩子的觀察和模仿激發(fā)孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力，為孩子學(xué)習(xí)舞蹈打下良好基礎(chǔ)，給未來的延伸發(fā)展創(chuàng)造更多機會。
舞蹈提搞班
為了提升孩子的舞蹈專業(yè)能力，在提高班課程里將對孩子的舞蹈專業(yè)進(jìn)行細(xì)化，課程分為基本功素質(zhì)訓(xùn)練、形體及技術(shù)技能訓(xùn)練、舞蹈組合訓(xùn)練三部分。充分發(fā)揮孩子良好的形體素質(zhì)、舞蹈基礎(chǔ)。通過強化、專業(yè)的課程使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表現(xiàn)力。
教學(xué)特色：形式各樣的舞蹈特色訓(xùn)練課，針對性的舞蹈訓(xùn)練課。
舞蹈表演班
舞蹈課與表演課的結(jié)合，不僅使孩子在形體上得到良好的訓(xùn)練，更能使孩子的自我展現(xiàn)力從本質(zhì)上得到提高。從而提高孩子的內(nèi)在氣質(zhì)和心理素質(zhì)，在群體中明顯區(qū)別于其他孩子，能夠獲得更多的機會和關(guān)注度，進(jìn)而獲得更多的成功，讓孩子受益終生。
實踐經(jīng)驗證明，通過舞蹈訓(xùn)練，能起到很多綜合作用，如鍛煉身體、塑造形體、提高敏捷度、開發(fā)大腦等；而表演訓(xùn)練是集表演學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多種*于一身的藝術(shù)科目。
教學(xué)特色：定期根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的進(jìn)度編排小型舞蹈劇，將課程與舞臺相結(jié)合，全面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和個人潛能。
舞蹈特長班
主要針對面臨升學(xué)的考生和家長，通過藝術(shù)特長的途徑升入自己理想的學(xué)校。小百合藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校專門針對每年的藝術(shù)特長生考試、資格比賽開辦了考前/賽前培訓(xùn)，每年有大量考生通過小百合藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，成功考取藝術(shù)特長生，贏得良好的社會聲望。
*：市、區(qū)級教育行政主管*主辦各類藝術(shù)競賽中三等獎以上的學(xué)生在*是享受藝術(shù)特長生待遇。
中 考： 經(jīng)主管*認(rèn)定的在文藝、體育、科技等方面獲獎的考生，錄取時根據(jù)考生情況給于一定降分。
高 考：重點高校每年都會錄取一些成績達(dá)到一定要求，又有藝術(shù)專長的考生，通過招生院校藝術(shù)水準(zhǔn)測試，符合學(xué)校藝術(shù)特長生招生要求的考生，可在高考中享受降分錄取的優(yōu)惠政策。
教學(xué)特色：開創(chuàng)了專業(yè)咨詢測試、個性化目標(biāo)教學(xué)、全程跟蹤回訪的培訓(xùn)服務(wù)流程。將小百合的專業(yè)勢能和學(xué)員的需求結(jié)合在一起，用專業(yè)化的方法引領(lǐng)學(xué)員，為學(xué)生定制特色個性化的教學(xué)方案，量身打造適合學(xué)員水平的舞蹈作品。
因材施教，量化重要知識點、強化訓(xùn)練、快速入門，穩(wěn)步提高。注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力、包括應(yīng)試能力、實際表演能力（培養(yǎng)表演過程中動作、表情、感覺的協(xié)調(diào)統(tǒng)一）、心理素質(zhì)和內(nèi)外氣質(zhì)。
授課時間
開設(shè)班級 招收年齡 課程設(shè)置 備注
舞蹈興趣班 4-8歲 舞蹈兩節(jié) 零起點
舞蹈表演班（初級） 4-7歲 舞蹈兩節(jié)，表演一節(jié) 零起點
舞蹈表演班（中級） 8-12歲 舞蹈兩節(jié)，表演一節(jié) 一至兩年舞蹈或表演訓(xùn)練課學(xué)習(xí)
舞蹈提高班（初級） 4-6歲 舞蹈三節(jié) 零起點
舞蹈提高班（中級） 7-12歲 舞蹈三節(jié) 兩年以上舞蹈課程學(xué)習(xí)
舞蹈特長班 12歲以上 舞蹈四節(jié) 六年以上舞蹈課程學(xué)習(xí)
