【培訓經(jīng)理的苦惱---年度培訓計劃？】
又到一年計劃時，也到了培訓經(jīng)理一年中最困惑的時候。
你，難道還在沿用傳統(tǒng)的、不怎么見效的培訓需求調研方式嗎？
你，難道只給企業(yè)交個課程目錄就算是年度培訓需求分析了嗎？
培訓年年做，2014做什么？！
在這個表層問題下，實際上HR*要解決的是，未來制定的年度培訓計劃能否：
? 扣住企業(yè)的戰(zhàn)略，獲得高層的支持？（獲得認可）
? 解決*的問題，獲得中層的支持？（順利執(zhí)行）
【年度計劃的核心---上接戰(zhàn)略，下接績效】
企業(yè)培訓的根本，在于上接戰(zhàn)略、下接績效。
沒有業(yè)務* 深度參與 的年度培訓計劃，就是無源之水！
上報后老總不滿意，執(zhí)行時*不買賬？
【行動學習的崛起---培訓經(jīng)理不再是孤軍奮戰(zhàn)！】
“行動學習”在二十一世紀的今天，對很多優(yōu)秀企業(yè)的培訓管理者來講已經(jīng)不再陌生了。行動學習在做中學，在學中做，能夠更有效的傳遞新知識、有效整合學員原有知識體系。最重要的是，相比傳統(tǒng)培訓，行動學習會有直接的成果輸出。
在我們的問題導向式年度培訓需求分析與計劃制定“微行動學習工作坊”中，會教給培訓經(jīng)理們與業(yè)務*經(jīng)理一起工作、共同研討戰(zhàn)略、研討問題、制定解決方案、生成年度培訓需求和計劃的方法和工具。
【有形成果的直接產(chǎn)出---兩大企業(yè)成果+十八個實用管理工具】
【講師介紹】
陳老師
漢碩名洋核心講師。
工學碩士， TCMC企業(yè)內訓平臺搭建核心設計人、咨詢顧問。
曾任*教師，多家企業(yè)培訓總監(jiān)，17年教育工作的豐富從業(yè)經(jīng)驗；
在TCMC企業(yè)內訓平臺搭建項目、管理干部執(zhí)行力與領導力提升、TTT
企業(yè)內部培訓師的培訓、員工職業(yè)化素質提升等領域有其獨道的見解。
已成功為300余家企業(yè)進行過專業(yè)培訓，擁有500余場次、近5000小時、3萬余人次的培訓經(jīng)歷，經(jīng)其培訓過的*企業(yè)客戶，課程綜合滿意率均在90％以上,部分課程綜合滿意率達到*。
授課風格：
以互動、情景式培訓見長，注重受訓人員的感悟及參與，培訓方式及角度獨特，培訓現(xiàn)場學員參與性強，氣氛熱烈。培訓風格詼諧幽默、復雜問題簡單化、深奧理論通俗化，得到參訓學員的一致好評。深入淺出，能夠令各層級人員迅速領悟和掌握
部分曾輔導及授課客戶：
*電信、*銀行、民生銀行、建設銀行、*移動、*聯(lián)通、*專利局、東方航空、*航油、大唐電信、中鐵一局、中鐵二十局、中外運（敦豪）、東盛集團、*電網(wǎng)、康師傅、中海地產(chǎn)、吉利集團、海南馬自達等。
梅老師
漢碩名洋高級講師、心理咨詢導師，行動學習項目組核心成員。
曾任SHCER四川總代理培訓總監(jiān)、營銷總監(jiān)以及董事長助理，長期 擔任西南*、南島心理、中石化的咨詢師及培訓講師，最受客戶歡迎的EAP、員工輔導導師之一。
王老師
漢碩名洋高級講師、內部導師，行動學習項目組核心成員，
PCT“師-課”共建項目成員。職場工具類培訓專家導師、具有大型企業(yè)HR 管理工作經(jīng)驗 ，曾任辦公OFFICE 應用等級資格認證主訓組講師，
最受客戶歡迎的職場工具類導師之一。
【課程內容】
課程模塊 形式 成果及說明
企業(yè)培訓---上接戰(zhàn)略、下接績效（基本理念與實現(xiàn)工具）
? 對培訓管理的反思：你做的培訓對嗎？
? 培訓的核心是解決企業(yè)問題：但是問題在哪里？
? 動態(tài)培訓需求的確定方法
? 靜態(tài)培訓需求的確定方法 互動教學 學員掌握2個企業(yè)培訓需求確定工具
行動學習---群策群力、團隊共創(chuàng)（基本理念與實現(xiàn)工具）
? 行動學習的現(xiàn)實意義
? 培訓需求確認中的業(yè)務*深度介入
? 行動學習的基本操作程序 學員掌握3-5個行動學習工具
“戰(zhàn)略共識?績效檢討”世界咖啡會談
? 團隊共創(chuàng)確定培訓需求的方法與流程
? PCE3培訓需求確定9步操作程序
? 行動學習演練 ：培訓需求確定之三循環(huán)操作 行動學習 完成2014年度企業(yè)培訓需求分析，生成本企業(yè)戰(zhàn)略落地與問題分析思維腦圖1套
“培訓對策?培訓方向”世界咖啡會談
? 培訓效果可以做到立竿見影
? 內容中心還是任務中心？
? ASK培訓內容確定程序
? 行動學習演練：ASK課程內容確定操作流程 行動學習 完成2014年度企業(yè)培訓計劃制定，生成本企業(yè)2014年培訓計劃表
培訓解決企業(yè)問題的多手段實施
? 6種企業(yè)培訓手段的多組合運用
? 提升員工績效的兩個方向（內驅力的基礎作用）
? 建立員工培訓內驅力（有效地員工輔導）
? 課程演練：S企業(yè)的現(xiàn)狀與員工輔導要點 互動教學 使學員掌握除傳統(tǒng)授課外的6種培訓方式
面向培訓長期有效性的三度管理體制
? 徹底改變培訓有效性評估中培訓部的被動局面
? 三度培訓有效性評估體系及三級評估“兩自”手段
? EXCEL工具在培訓管理中的高效使用 學員掌握5種培訓有效性管理工具
優(yōu)秀企業(yè)培訓管理經(jīng)驗分享 主題分享 至少2家本地*企業(yè)培訓經(jīng)理經(jīng)驗分享
【課程對象】
企業(yè)人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理／主管、各業(yè)務*經(jīng)理
【時間地點】
2013年12月11-12 北京 / 4-5廣州（周三-周四）/ 6-7日 杭州（周五-周六）
