山東教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)（幼兒園）
濰坊卓博教育訊 根據(jù)2013年山東教師資格證考試大綱，教師資格考試科目為綜合素質(zhì)、教育知識與能力，以下為幼兒園教師資格證考試考試科目簡介。
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《綜合素質(zhì)》（幼兒園）
一、考試目標(biāo)
主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：
1．具有先進的教育理念。
2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。
3．具有一定的文化素養(yǎng)。
4．具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
（一）職業(yè)理念
1．教育觀
理解*實施素質(zhì)教育的基本要求。
掌握在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法。
理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象。
2．兒童觀
理解“人的全面發(fā)展”的思想。
理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?，維護每一個幼兒的人格與權(quán)利。
運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。
設(shè)計或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒臃绞?，因材施教，以促進幼兒的個性發(fā)展。
3．教師觀
了解教師專業(yè)發(fā)展的要求；
具備終身學(xué)習(xí)的意識。
理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。
（二）教育法律法規(guī)
1.有關(guān)教育的法律法規(guī)
了解*主要的教育法律法規(guī)，如《*人民共和國教育法》《*人民共和國義務(wù)教育法》《*人民共和國教師法》《*人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等。
了解《*中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容；
了解聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。
2.教師權(quán)利和義務(wù)
熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉*有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。
依據(jù)*教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教學(xué)實踐中的實際問題。
3.幼兒保護
熟悉幼兒權(quán)利保護的相關(guān)教育法規(guī)，保護幼兒的合法權(quán)利。
依據(jù)*教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護等實際問題。
（三）教師職業(yè)道德規(guī)范
1.教師職業(yè)道德
了解《中*教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。
理解《中*班主任工作條例》的精神。
分析評價保教實踐中教師的道德規(guī)范問題。
2.教師職業(yè)行為
熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點。
理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。
在保教活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。
（四）文化素養(yǎng)
具有一定的文化常識。
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。
了解中外文學(xué)史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學(xué)作品。
（五）基本能力
1.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的能力。
歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
2.邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
準(zhǔn)確而有條理地進行推理、論證。
3.信息處理能力
具有運用工具書檢索信息、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。
具有對信息進行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。
具有根據(jù)保教工作的需要，設(shè)計、制作課件的能力。
4.寫作能力
掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。
能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。
具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。
語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達(dá)效果。
三、試卷結(jié)構(gòu)
模 塊 比 例 題 型
職業(yè)理念 15%
單項選擇題
材料分析題
教育法律法規(guī) 10%
教師職業(yè)道德規(guī)范 15%
文化素養(yǎng) 12%
基本能力 48% 單項選擇題
材料分析題
寫 作 題
合 計 * 單 項 選 擇 題 ： 約39%
非 選 擇 題 ： 約61%
四、題型示例
1．單項選擇題
（1）小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A．馬上制止，讓小明站到講臺邊
B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C．稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生
D．幽默化解，緩和課堂氣氛
（2）“五岳”是我國的名山，下列不屬于“五岳”的一項是
A．泰山 B．華山 C．黃山 D．衡山
閱讀下面文段，回答問題。
子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！保ā墩撜Z?為政》）
【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。
（3）下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是
A．在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。
B．孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。
C．光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂。
D．孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。
2．材料分析題
閱讀下面材料，回答問題。
學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來。放學(xué)時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，*句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”
問題：
請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進行評價。
3．寫作題
請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
2013年山東教師資格考試面試面授課程
班次 上課內(nèi)容 課時 上課時間 授課方式 學(xué)費/元 班次特點
一年*系列 說課、試講（課堂教學(xué)、
片段教學(xué)、講課）
+教案撰寫+答辯 4天3晚封閉課程 + 循環(huán)實戰(zhàn) 筆試成績公布后即開課 面授 見協(xié)議 專家授課；協(xié)議通過；簽訂協(xié)議，*
封閉班 4天3晚 筆試成績公布后即開課 面授 2180元 系統(tǒng)講解；現(xiàn)場模擬；練中點評；快速提高。
強化班 3天2晚 筆試成績公布后即開課 面授 1680元 技巧學(xué)習(xí)；循序漸進；夯實基礎(chǔ)；講中有練。
精品班 2天 筆試成績公布后即開課 面授 880元 理論透析，邊講邊練；分崗講解；講中提高。
實戰(zhàn)班 2天 筆試成績公布后即開課 面授 980元 全真模擬；魔鬼訓(xùn)練；邊練邊講；邊講邊練。
個性化系列 10個課時起約 筆試成績公布后即開課 面授 200元/課時 隨報隨學(xué)，提前預(yù)約，
濰坊事業(yè)單位
2013年濰坊教師招聘 2013年濰坊事業(yè)單位招聘公告
濰坊事業(yè)單位考試真題 2014年*公務(wù)員考試輔導(dǎo)簡章
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