少兒英語究竟怎么學
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”由此可見，興趣是*的老師，尤其對于少兒英語學習，南京少兒英語培訓專家——空中英語老師強調，不應要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應堅持將提高兒童英語學習興趣放在首位，并將其作為初級英語學習成效的一個重要指標。培養(yǎng)英語學習興趣，促進少兒全面發(fā)展應是少兒英語培訓的真正目的。
*生好奇心和模仿能力強,*英語教學的關鍵不是把語言知識塞給學生，而主要應考慮孩子情感上的需求，創(chuàng)設一個輕松愉悅的環(huán)境，采用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學習效果?？罩猩賰河⒄Z讓孩子邊玩邊學，既學到了知識、提高了學習興趣。
語言環(huán)境對語言學習極其重要，從根本上說，語言主要不是通過課堂的教和學而獲得的，而是少兒在自然的語言環(huán)境中發(fā)展而來的。少兒正是在他周圍的良好語言環(huán)境中，輕松自如地學會了母語。因此，孩子從零學英語是否可行，還取決于少兒周圍是否存在自然的語言環(huán)境。反之，如果沒有或脫離這種語言環(huán)境，再聰明的孩子也不會講話。語言環(huán)境是人類獲得語言能力的決定性因素?？罩杏⒄Z為學員提供全天候浸泡式母語環(huán)境，所謂英語母語環(huán)境，是指學生眼睛看到的、 耳朵聽到的和嘴里說的都是英語。 眼睛看到的主要是指校區(qū)環(huán)境， 要讓學生在學習場所、休息區(qū)、 玩樂場所都可以看到和學習英語。像學校內的標語牌、宣傳牌，都是用英漢雙語；教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語。
少兒天性好動，游戲在活動中起著主導作用。我國古代教育家十分強調根據(jù)少兒的“天性”實施早期教育，游戲是少兒的天性，是少兒發(fā)展的需要，游戲成為少兒英語教育的手段是一種必然?？罩杏⒄Z采用小班互動式教學模式，結合游戲、動畫、競賽等孩子感興趣的教學形式，講少兒帶入到學習中，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)主動學習能力。
母語習得法和自然拼讀法的應用，真正學習地道英語，告別傳統(tǒng)“中譯英”式死記硬背，看到單詞就能輕松正確發(fā)音，從啟蒙教學開始培養(yǎng)科學的學習方法，對孩子的英語學習具有長遠的影響。
