“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用?！痹趺崔k？
“網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)提升營”簡介
——網(wǎng)絡(luò)時代：拒絕本領(lǐng)恐慌，提升領(lǐng)導(dǎo)水平
提升營特色：中央精神學(xué)習(xí)體驗(yàn)+結(jié)構(gòu)化研討高度互動+情景演練實(shí)踐指導(dǎo)+導(dǎo)師30年領(lǐng)導(dǎo)感悟
【提升營意義】
國內(nèi)、國際環(huán)境的紛繁復(fù)雜決定了“十八大”后的10年是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在、希望與困難共存的10年。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作為企業(yè)變革與發(fā)展的核心力量應(yīng)克服“本領(lǐng)恐慌”，體驗(yàn)以習(xí)近平總書記為首的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)思路，從全局視野和系統(tǒng)格局的認(rèn)知高度上提升領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，更好地把握下一個10年的戰(zhàn)略機(jī)遇?！毒W(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)提升營》是新領(lǐng)導(dǎo)力系列課程的關(guān)鍵，它抓住網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和新信息技術(shù)環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)行為改變的新要求，根據(jù)新的理念提出領(lǐng)導(dǎo)行為調(diào)整的一系列原則、方法，目的是讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際工作、行為的層面適應(yīng)瞬息萬變的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐。提升營導(dǎo)師劉明輝教授在30年的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論研究和穿插其中官、產(chǎn)、學(xué)、媒四界的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐兩者結(jié)合的提升，感悟到*領(lǐng)導(dǎo)智慧與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、新信息技術(shù)的貫通之處，通過提升營與學(xué)員共享。
【提升營細(xì)則】
【課程對象】董事長、總經(jīng)理及其他企業(yè)高管，推薦決策層、管理層以集團(tuán)班形式學(xué)習(xí)。
【課程時間】2013年5月24-26日，09:00—21：00 （2天課堂互動、1天考察學(xué)習(xí)，共3天2夜）
【課程地點(diǎn)】福州
【學(xué)習(xí)費(fèi)用】2400元/人/3天2夜，憑邀請函報名（以回執(zhí)表為準(zhǔn)）。
以上費(fèi)用包含：學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)（含教材3本、光盤1套）、考察費(fèi)；協(xié)助安排食宿，費(fèi)用自理。
【提升營導(dǎo)師】
劉明輝
現(xiàn)任：福建省委黨校、福建行政公共管理教研部主任、教授；*行政兼職教授；美國西北理工*客座教授；《領(lǐng)導(dǎo)文萃》雜志編委。
曾任：福建省委黨校馬列主義研究所副所長；《領(lǐng)導(dǎo)文萃》編委會副主任、主編；福建人才報社社長；福日集團(tuán)、實(shí)達(dá)集團(tuán)高管。
經(jīng)歷：長期在黨、政、企領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理的實(shí)務(wù)培訓(xùn)。在廳長班、市縣委書記班、縣長班、地縣組織部長班、學(xué)歷班、培訓(xùn)班、理論班、中心組學(xué)習(xí)班及北大、清華、廈大等*的EMBA總裁班開設(shè)過多次領(lǐng)導(dǎo)與管理的課程和講座，在*發(fā)改委戰(zhàn)略規(guī)劃師班、淅江交通、實(shí)達(dá)、福日、興業(yè)銀行、廈門聯(lián)發(fā)等大型股份制企業(yè)、國有企業(yè)集團(tuán)高管班、各省市企業(yè)家聯(lián)合會高級研討班進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理的咨詢和培訓(xùn)。
【提升營大綱】
引：拒絕本領(lǐng)恐慌，提升領(lǐng)導(dǎo)水平
任務(wù)：“領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)”團(tuán)隊構(gòu)建
*部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的價值
1、網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)改變 2、彼得?德魯克：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)創(chuàng)造價值
3、討論：管理本領(lǐng)與領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的不同？ 4、溫故知新：體驗(yàn)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)
5、重讀《習(xí)近平談領(lǐng)導(dǎo)》 6、網(wǎng)絡(luò)時代的權(quán)力升級
7、情景模擬：按我的意思辦，按你的意思辦？
第二部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的升級
1、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵：孩子頭是怎樣產(chǎn)生的？ 2、工業(yè)時代——控制、網(wǎng)絡(luò)時代——引導(dǎo)
3、討論：怎樣讓90后追隨 4、網(wǎng)絡(luò)時代的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)要素
第三部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之魅力導(dǎo)引
1、奧巴馬與宋美齡的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng) 2、討論：怎樣讓人認(rèn)你？
3、魅力要素：基因、文化、規(guī)則、溝通 4、導(dǎo)引：提出愿景眼睛會亮、利益牽動愿意跟你
5、討論：姑娘的回頭率是怎樣形成的？ 6、領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)體驗(yàn)程度自測
第四部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之共建愿景
1、愿景是愿望的景色 2、討論：當(dāng)你的生命只剩下24小時
3、“推己及人”與“推人及己” 4、*代領(lǐng)導(dǎo)核心為什么是毛澤東？
5、愿景引導(dǎo)：激發(fā)、提煉、融合、共建 6、討論：怎樣與群眾共建愿景？（史玉柱《征途》為引）
第五部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之利益磋商
1、利益是蘋果還是信息？ 2、討論：怎樣利益磋商？
3、利益磋商、共享雙贏的關(guān)鍵 4、整合資源擁有者、整合利益相關(guān)者
第六部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之組織網(wǎng)絡(luò)
1、學(xué)習(xí)型組織的價值 2、怎樣進(jìn)行價值學(xué)習(xí)？
2、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換的本領(lǐng)
第七部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之制度引導(dǎo)
1、制度引導(dǎo)：讓鯉魚跳龍門 2、討論：制度是手銬還是手鏈？
第八部分：網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之價值激勵
1、權(quán)、錢、財、色、名，他要的是什么？ 2、激勵方式：先勵后激，又激又勵，重點(diǎn)在勵
3、討論：怎樣表揚(yáng)到別人眼睛會亮，眼睛會潮？
總結(jié)：學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的行為改變
1、網(wǎng)絡(luò)時代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)要素圖 2、課后作業(yè)布置：“自我超越”
3、分享：領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)最有感觸的體驗(yàn)
晚：體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)茶會
