昆明專業(yè)少兒禮儀培訓(xùn)-姜泓吟學(xué)校講尊重老師，從點(diǎn)滴做起
在一千多年前的北宋時(shí)期，東南的福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院求學(xué)，拜在大學(xué)問(wèn)家程頤門(mén)下。
一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等待老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天空飄起鵝毛大雪，越下越大，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢凍得實(shí)在受不了了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔了。
直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)“雪人”。程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教導(dǎo)楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)眾望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。
之后，楊時(shí)回到南方傳播陳氏理學(xué)，而且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
走進(jìn)校門(mén)時(shí)，我們還懵懂無(wú)知的小朋友，離開(kāi)母校，我們就成了有知識(shí)有教養(yǎng)的人了。知識(shí)、智慧、做人的道理，大部分都是老師在學(xué)校中交給我們的，所以，尊重老師就如同關(guān)愛(ài)自己、努力學(xué)習(xí)一樣重要。
當(dāng)然了“老師”這個(gè)詞也可以泛指一切具有值得學(xué)習(xí)之處的人。尊重老師也可以讓我們從小保持一種謙虛好學(xué)的態(tài)度，將來(lái)必定受益一生。
禮儀A B C
尊重老師體現(xiàn)在生活中的方方面面，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。
A 課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是尊重老師勞動(dòng)成果的體現(xiàn)
B 虛心接受老師的批評(píng)，不要頂撞或埋怨，有則改之，無(wú)則加勉。
C 與老師見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱，不要直接呼其姓名。
D 節(jié)日時(shí)向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時(shí)前去探望。
E 給老師提意見(jiàn)應(yīng)從善意出發(fā)，語(yǔ)氣和婉，給老師修正的空間。
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